英语Unit 1 Hello! Part A第二课时教学设计

这是一份英语Unit 1 Hello! Part A第二课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
Part A
Let’s learn & Let’s chant
【教学目标】
1.能听、说、认读单词：ruler，pencil，eraser，crayn
2.能听懂、会说句型I have a/an …
3.进一步提高口语交际能力。
【教学重难点】
重点：
1. 能听、说、认读单词：pencil, ruler, eraser, crayn
2. 能灵活运用句型“I have a/an …”。
难点：
了解eraser表示数量一个时前面要用“an”。
【课前准备】
1. 教学光盘
2. 教学文具（尺子、铅笔、橡皮、蜡笔）。
3. 单词卡片
【教学过程】
Step 1： Warming up and presentatin 
（1）播放上一课时所学英文儿歌“Hell!Hell！”，全班学生跟唱，复习打招呼用语。
（2）将学生分组运用“Hell/Hi, I’m …”句型，小组之间相互打招呼并自我介绍。
Step 2：Learning and practice 
（1） 教师出示文具实物，教新单词pen, pencil, ruler, crayn, eraser. 教师边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范。可用同样的方法教本课时的其他文具。
（教学中，教师要特别注意crayn及eraser两个词的发音）
（2）拿出一把尺子，说“A ruler.”再拿出一块橡皮，说“An eraser.”，让学生了解“a/an”的不同用法，并利用课件用不同颜色突出。
（3）让学生拿出自己的文具，同桌之间运用句型“I have a/an…”来练习。
（4） 播放Let’s chant录音，学生听录音，并跟唱。教师帮助学生理解“Me t”的意思。
Step 3：Prject 
分组比赛，将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台展示词汇卡片，下面学生快速反应单词，并运用句型“I have a/an…”，每组找一个代表，比一比哪个组表现得最好。
Step 4：Hmewrk 
让学生充当“小老师”，回家将所学的文具单词教给爸爸妈妈或爷爷奶奶。
【教学反思】
本课时主要学习了有关文具的四个单词以及句型“I have a/an...”，让学生熟练掌握基本的单词，并能够看图片或实物说出英语单词，能够正确使用新句型“I have a/an…”。在学习过程中，注意运用多种形式引导学生朗读，激发学生的朗读兴趣，培养他们良好的朗读习惯。