小学接力版Lesson 4 Sally is going to Beijing.第二课时教案设计

这是一份小学接力版Lesson 4 Sally is going to Beijing.第二课时教案设计，共3页。


课题
Sally is ging t Beijing.
单元
Lessn 4
学科
英语
年级
六年级
学习
目标
知识与技能目标：复习本课单词、句型。
过程与方法目标：跟随录音带一起大声朗读，感受英语歌曲的韵律美。能掌握ds/ts的正确读音。
情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。
重点
复习本课单词、句型。
难点
能掌握ds/ts的正确读音。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Read the wrds.
Match the questins and the answers.
Lead in: D yu like traveling?
复习单词、句型。
热身活动。
讲授新课
1.Enjy reading
(1) Lk and answer: What are these?
Where are they?
(2) Let’s read and think.
Where is Harbin? Where is Xinjiang?
Read and tick.
Retell.
Pick up ne place and try t intrduce it.
2. Add-activities
(1) D a survey.
Talk with yur partners and try t fill the blanks.
和同桌讨论并完成表格。
Make a reprt.
Say like this: Ann is ging t Hainan. She’s ging t swim in the sea.
3. Sing a sng.
Let’s read the lyrics.
Sing mre tgether.
Prnunciatin
Listen t the wrds.
Let’s talk mre wrds with ts r ds.
I can read wrds.
Play a game.
Pass the parcel with the chant. When it's paused, say a wrd with ts r ds.
Practice:
Judge if there is a different prnunciatin between the tw wrds.
Practice.
Fill in the blanks.
A: May Day is cming. _______ are yu ging t
d fr the hliday?
B: I __________ visit the Great Wall. ______ yu?
A: I’m ging t Tai’an _______ my mther.
B: _______ are yu ging t d there?
A: We’re ging t visit my uncle. After that, we __________ climb Munt Taishan.
B: Sunds nice! Have a gd time!
Summary
Check and tick
I knw these wrds
Plan,west,lake,munt,sund
(2)根据板书复述今天学习的内容
5. Hmewrk
1. 背诵本课的单词、课文。
2. 总结Unit 4 知识点。
3.完成《Unit 4 Perid 2》课后作业。
预习Unit 5:
熟读Perid 1的课文、单词。
根据阅读要求完成速读，提炼重点。
模仿介绍景点。
完成表格调查。
进行表达汇报。
学习歌曲。
明确ts/ds读音。
根据图片完成填空。
回忆所学，总结知识。
学习旅游文明。
记录并在课下完成作业。
练习阅读。
反复巩固重难点。
活跃课堂氛围，实用性训练。
反复巩固读音。
系统化学习，加深掌握。
提炼要点。
知情合一
承前启后，为下节课做准备。
课堂小结
这节课的教学任务目标是复习用英语进行出行计划的表达，通过实际对话情境的模拟练习再次加深对单词、句型的掌握。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。
板书
Lessn 4 Sally is ging t Beijing.
Where are yu ging?
I’m ging t Beijing.
What are yu ging t d there?
I’m ging t visit the Great Wall.