接力版六年级下册Lesson 3 It’s cold in Harbin.第一课时教学设计及反思

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课题
It’s cld in Harbin.
单元
Lessn 3
学科
英语
年级
六年级
学习
目标
知识与技能目标：掌握新词：next。能运用句型描述季节特征。
过程与方法目标：日常情境下使用单词进行有关季节的问答。
情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。
重点
掌握新词：next。能运用句型描述季节特征。
难点
日常情境下使用单词进行有关季节的问答。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Listen a sng.
Lead in: What is the sng abut?
Warm up: What’s the weather like tday? D yu like sunny days? Why?
Brainstrm: I give yu ne wrd, yu can say as many wrds as yu can.
听歌并配合对话。
头脑风暴联想单词。
热身活动。
考查词汇量。
讲授新课
1.Vcabulary
(1) Lk at the pictures.
(2) Lk at the picture and try t guess the meaning f the wrd.
(3) Make sentences.
I must study hard next term.
Listen and say.
(1) Lk and answer: What is Rse wearing?
What’s the weather like tday?
(2) Listen t the tape and answer.
Can Rse wear her new skirt next Friday? Why?
Lk at the canldar and fill in the blanks. When will Rse g t Harbin?
(4) Clse yur bk and try t repeat what yu listened.
(5) Try t find the key sentences.
Which seasn is it in Harbin? Which seasn is it in Sydney? Hw's the weather in Harbin? What des Peter wearing?
Let’s read: wrds f clthes.
Think and chse true r false.
( )1 Sydney is ht.
( )2 Peter is ging t Harbin
( )3 Sydney is cld nw.
( )4 Harbin is ging t snw next mnth
( )5 Rse can make a snwman in Harbin.
(8) I can cmplete.
Fill the blanks.
3. Add-activities
(1)Act ut the cnversatins with yur partners.
(2)bing games.
把衣服的单词放到小盒里，抽到哪个单词说出完整句子，如果符合逻辑，大家一起说Bing！
不符合逻辑，大家一起说Wrng。
Fr example:
She is wearing a dress in winter. Wrng
Lk and say.
从季节、天气、穿着、活动四方面描述图片。
It’s winter in Harbin.
It’s cld.
I’m wearing a cat.
I ften play in the snw.
Let’s watch: knw mre abut Sydney.
4. Summary
根据板书复述今天学习的内容:
It’s summer in Sydney.
It’s ht.
I ften swim in the sea.
I’m wearing a T-shirt.
5. Hmewrk
(1)背诵本课的生词。
(2)在会写的基础上正确朗读本课对话。
(3)完成本课的课后作业。
总结Unit 3 的重点：
(1)熟读本单元对话。
(2)结合对话内容，总结关于季节相关的描述。
学习单词。
初步了解课文内容。
听录音，模仿语音语调。
一步步促进理解。
听录音并判断。
完成填空。
完成表演游戏。
Bing游戏。
实际练习。
回忆所学，总结知识。
记录并在课下完成作业。
根据图片直观理解。
课文的句型学习和正音。
讲练结合。
合作促理解。
游戏与问答相结合。
系统化学习，加深掌握。
承前启后，为下节课做准备。
课堂小结
这节课的教学任务目标是激发学生使用英语描述某地天气情况的兴趣，通过实际对话情境的模拟练习加深对单词的掌握，并为下节课的句型讲解做好铺垫。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。
板书
Unit 3 It’s cld in Harbin.
It’s winter in Harbin.
It’s cld.
I’m wearing a cat.
I ften play in the snw.