小学英语北师大版 (一年级起点)三年级下册Unit 11 I‘m not well教案设计

这是一份小学英语北师大版 (一年级起点)三年级下册Unit 11 I‘m not well教案设计，共3页。
教学目标：
1. 要求学生能听、读、说和拼写以下单词：hair, head, eye, ear, face, tngue, nse.
2. 能正确地听、说、读、和运用下列句型：
（1）Hw are yu? I’m nt well.
（2）What’s the matter? My stmach hurts.
3. 正确理解，掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。
教学重点：
能正确听、说、读、写句子：
（1）Hw are yu? I’m nt well.
（2）What’s the matter? My stmach hurts.
教学难点：
能比较流畅地朗读对话，并能在正确掌握对话的基础上运用句型。
教具准备：
a. 写好句型的卡纸，及词组的纸片。
b. 多媒体课件。
教学过程：
Step 1: Warm up
① Greetings.
T: Hell, bys and girls!
② Sing a sng.
T: D yu have any hbbies? What d yu like?
S: I like…
T: Can yu sing and tell me yur hbbies?
(唱第二单元的“ Hbby”歌曲)
Step 2: Presentatin
T: D yu knw ken? This is ken.
I pint the ken’s head and ask the student: This is ken’s?
The student will answer:头。
Guide ut the wrd: head.
然后领读这个单词（采用不同形式：吹气球读，高低音读，升降调读）
Shw the ther wrds in this methd: hair, eye, ear, face, tngue, nse.
Step 3: Practice
I pint, the students say the wrd. I say the wrd, the students pint.
Wrk in pairs. One pints, ne says.
Shw themselves: One pints, ne says. ( pick ut sme students.)
Guess wrd: 我把单词卡片背向学生，只露第一个字母，让学生猜。这既激发了学生的兴趣，也复习巩固了新单词。
Write these wrds: I write these wrds n the blackbard and ask: hw t spell it?
The students write these wrds.
Step 4: Learn new sentence
我抱头作头痛状，让学生跟我做。然后问一学生：Hw are yu?
引出句型：Hw are yu? I’m nt well. What’s the matter? My head hurts.
The students ask. I answer the students. I ask, they answer.
Wrk in pairs. One des and answers, ne asks. (一个人做动作和回答，一个人问。)
Shw themselves: One des and answers, ne asks. (pick ut sme students.)
Step 5: Hmewrk
听句子排序。根据你听到的句子，找出对应的图片，将序号写在你的本子上。


在本子上写出所缺的字母。
_air _ace _ead _ye
_ar _ngue _se