教科版 (2017)四年级上册2.声音是怎样产生的图文课件ppt

这是一份教科版 (2017)四年级上册2.声音是怎样产生的图文课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了实验材料，拨动钢尺，弯曲钢尺，敲击鼓面，按压鼓面，敲击音叉，轻轻触摸音叉，实验记录，拓展我们的发声器官，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

说一说：生活中有哪些声音
聚焦：声音是怎样产生的？
科学实验：研究橡皮筋是怎样发出声音的
实验过程：观察橡皮筋是否能发出声音
轻轻拉伸、按压、揉搓或拉动橡皮筋时，橡皮筋没有明显的振动，没有发出声音;当橡皮筋两端固定下来，轻轻弹拨时，橡皮筋发生了明显的振动，并发出了声音，由此我们可推断，橡皮筋发出声音与它是否振动有关。
振动：在力的作用下，一个物体不断重复地做往复运动，这种运动称为振动。
振动物体，产生声音。振动停止，声音消失。
结论 ：橡皮筋发出的声音是通过振动产生的。
拨动、拍打、敲击都能够使钢尺发出声音；
慢慢弯曲钢尺，钢尺不能发出声音。
用手拍打或用鼓槌敲击鼓面，能使鼓发出声音；
慢慢按压鼓面，鼓不能发出声音。
用小锤敲击音叉，能使音叉发出声音；
轻轻触摸音叉，音叉不能发出声音。
声音的产生和物体受力以及受力后的运动方式（振动）有关。
你认为声音是怎样产生的？有哪些证据可以支持你的想法？
声音是由物体振动产生的，没有振动就没有声音。如我们弹吉他时，吉他弦发生振动，并发出声音。而当我们轻轻按压吉他弦时，并没有发出声音，因为此时吉他弦并没有振动;我们轻轻拨动橡皮筋，会听到声音,这是因为橡皮筋产生了振动。而我们轻轻拉伸橡皮筋，不会听到声音，这是因为橡皮筋只是形状发生变化，并没有产生振动。
猜测一下，吹竖笛的时候是什么在振动呢？
竖笛是通过中空部分的空气柱(笛管内的空气)振动来发出声音，竖笛能发出高低不同的音调是由于空气柱的振动，音调与振幅是由空气柱的粗细、长短决定的。
我们的发声器官——声带
我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。声带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结声带处，就能感觉到声带的振动。
小结：说说本堂课你有哪些收获？
1.我们知道声音是由物体的振动产生的；
2.观察、比较、描述物体发声和不发声时的不同状态；
1. 用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（ ）A 受到力 B 断裂 C 振动2.使橡皮筋发出声音的方法是（ ）A 用力拉伸 B 轻轻拨动 C 揉成一团3.人说话的声音是由（ ）振动产生的。A 嘴唇 B 喉咙 C 声带4.在停止对大钟撞机后，大钟仍“余音不止”，这是因为（ ）A 回声 B 人的错觉 C 撞击虽然停止了，但大钟仍在振动