小学科学教科版 (2017)四年级上册呼吸与消化8.食物在身体里的旅行课文内容ppt课件

这是一份小学科学教科版 (2017)四年级上册呼吸与消化8.食物在身体里的旅行课文内容ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了舌唾液，管道状，长度约5-6米，长且粗，同学们有哪些收获呢，猜一猜食物捉迷藏，提示小锦囊1，提示小锦囊2，提示小锦囊3，提示小锦囊4等内容，欢迎下载使用。

你有过肚子饿、被噎、胃痛、肚子痛的经历吗？
聚焦：选出食物进入人体后可能会经历的器官，说说食物的消化是按照什么样的路线进行的。
作用：初步消化，将食物变得细软
作用：贮存食物，进一步消化食物
作用：消化食物，吸收营养的主要场所
停留时间最长，2-4小时
作用：吸收多余的水分、贮存食物残渣。
二、探索 模拟食道和胃消化食物的实验
用手捏软管，模拟食道的蠕动
用手揉捏塑料袋，模拟胃的蠕动
（初步消化,将食物变得细软 ）
（贮存食物，进一步消化食物）
（消化食物，吸收营养 ）
（吸收多余的水分，形成、贮存粪便）
食物在人体内“旅行”过的消化器官
饮食健康我知道饮食卫生要注意，变质食物不要吃。细嚼慢咽易消化，定时定量有节制。三餐分配要合理，合理搭配不偏食。饭后休息半小时，适当运动促消化。专心吃饭肠胃好，心情愉快身体棒。
这里有很多唾液，会把我磨成小块
这里是停留食物残渣的地方，并能吸收大部分水分
这里不停的蠕动，又会分泌出酸酸的液体，把我消化成粥一样的食糜
这里是一道又长又直的管子，陆续把我送到胃里面去了
这里有多种液体，我在这里停留的时间最长，大部分食物在这里被吸收和消化
作业：《知》P39-41
本在红色被窝里睡得香甜的小西瓜子突然被明亮的的光线唤醒，正在它迷迷糊糊之时，一个张着的嘴巴将它笼罩住了，原来，它被人吃进嘴巴里了。小西瓜子刚刚进入嘴里，就经历一场不小的灾难：它遇到了一台坚硬的轧钢机，这上下坚硬的怪物把同小西瓜子一起进入口腔的伙伴压得粉身碎骨，多亏小西瓜子运气好，化险为夷，躲过了一劫。接下来还算顺利，小西瓜子与许多古怪的液体一起坐上了滑滑梯，顺着一条笔直的通道直线下滑，“咚”，小西瓜子终于跌到了最低端。它和伙伴们摸索着前进。 　
出了龙潭又入虎穴，小西瓜子周围下起了酸雨，经过一阵酸雨的洗礼，小西瓜子身边的伙伴有许多神秘地失踪了！小西瓜子的心攥成一团，它担心自己也化成液体渗透进这红色的“地板”下。突然，脚下的地板晃动起来，莫非发生了地震？四面的墙壁不停地缩紧、增大，再缩紧、再增大……小西瓜子差一点被挤的骨断筋折。在这个过程中，小西瓜子与一团令人恶心的液体混在一起，继续向下“漂流”。 　　
更多的液体向小西瓜子涌来，但这些液体的来源都不尽相同，唉！这迷宫里的管道可真多呀！小西瓜子又走进了一条弯弯曲曲的通道，通道地板上铺着一层毛绒绒的红地毯，踩上去软绵绵的。小西瓜子本想在这迷宫里好好玩玩，可接下来发生的事情再次让下西瓜子感到胆颤心惊——又一起失踪事件发生了！它的伙伴们走在红地毯上越变越小，越变越小，最终不见了踪影。小西瓜子觉得这地毯肯定是罪魁祸首，不敢在上面停留，连滚带爬地逃离了这是非之地。 　
小西瓜子刚刚逃出迷宫，又钻进了一个死胡同，多亏它及时改变方向，逃了出来。它感到面前的管道似乎变大了，小西瓜子与一些很臭的东西混在了一起，这里到处臭气熏天，它左转右转，终于离开了人的身体，结束了这次神奇的旅行。
同学们知道西瓜子在人体里经历了哪些器官吗？它是按什么路线进行的？