人教部编版七年级上册1 春教学课件ppt

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统编版·语文·七年级上册
CONTENTS 教学目录
1.了解作者作品，理清文章的写作思路，背诵全文。2.学习文章运用多种修辞、抓住特征多角度写景的方法，品味课文优美的语言。3.体会本文语言中蕴含的感情，学习寓情于景的写法。
朱自清(1898—1948) ，字佩弦，号秋实。江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《春》《荷塘月色》《绿》等。
酝酿（ ） 窠巢（ ）繁花嫩叶（ ） 抖擞（ ）披着蓑（ ） 戴着笠（ ）
朗润：明亮滋润。黄晕：昏黄，不明亮。舒活：舒展活动（手脚等）。欣欣然：欢欢喜喜的样子。赶趟儿：本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。
阅读课文，并在课本上做好批注。感受文章自然的风格，思考文章表达了作者怎样的思想感情。
1.划分文章层次。2.画出文中形象生动的句子。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
第三部分(8-10):
盼春。开篇点题，总领全篇，奠定全文感情基调。
绘春。描绘了大地回春、万物苏醒、生机勃勃的景象。
赞春。赞美春天蓬勃的生命力，强调春天的新、美、力。
作者着力描写了春回大地、万物勃发的动人景象，赞美了春天的活力带给人们希望和力量。
运用反复修辞，表现出人们急切欣喜的盼春之情。
此时春天还没有到，所以一个“近”字非常准确。用“脚步”描述春天的来临，化抽象为具体，十分生动形象。
修辞手法角度：“睡醒”“张开了眼”用拟人手法，从总体上描述春回大地、万物复苏的情状。
1.从修辞手法和词语运用角度，赏析“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”
词语运用角度：“朗润”“涨”“红”分别写出春山润泽、春水涣涣、春日暖暖的特点。
这一段从总体上描写春天：先写“一切”，画出春的轮廓，再从大处着笔，描绘山、水、太阳“睡醒”的情态。
4.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
拟人修辞，“偷偷地”“钻”赋予小草人的情态，写出了小草破土而出的状态。
5.“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”此处连用六个动词短语，有什么好处？
连用六个短语写人们在草地上的活动，描写了春草勃发给人们带来的欢乐，从侧面表现了春草的可爱。
运用叠词，写出了初春风轻草柔的特点。