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    部编版语文七年级上册 第6单元 21《女娲造人》课时2 PPT课件
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    2021学年21*女娲造人图文ppt课件

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    这是一份2021学年21*女娲造人图文ppt课件,共26页。PPT课件主要包含了女娲造人,智慧伟大,造人原因荒凉寂寞,造人方法,揉泥成团,繁衍办法男女配合,挥藤洒泥,格言共勉等内容,欢迎下载使用。

    CONTENTS 教学目录
    同学们,上一节课我们学习了《女娲造人》这篇课文,了解了文章的故事情节。今天这节课,我们继续学习这篇课文,把握女娲伟大的母亲形象,感受神话的魅力。
    1.生动感人的神话,离不开鲜明的人物形象,女娲在你心中是一个怎样的形象? 结合相关语句进行分析。
    神态描写、动作描写、心理描写,塑造了一个活泼可爱、充满活力与创造力、孩子气的女娲形象。
    ①走呀走的,她走得有些疲倦了,偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影:她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己的生物加入到世间呢?
    动作描写。“掘起”“掺和”“揉团”等动词用得极其准确,将女娲造人的过程生动地表现了出来,表现了女娲创造人类时的认真。
    ②想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。
    神态描写。写女娲为自己创造的生物感到喜悦。把女娲的母性生动地刻画了出来,给人以亲切温柔之感。
    ③女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。
    写女娲为造更多的人而不停地工作,表现了她的勤劳和辛苦。
    ④她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。夜深了,她只把头枕在山崖上,略睡一睡。第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续工作。
    动作描写。这一系列动词写出女娲造人的具体过程,体现出女娲的聪明智慧。
    ⑤她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅混了浑黄的泥浆,向地面上这么一挥洒,泥点儿溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。
    女娲形象总括:① 她是一个神通广大的“神”。她非凡的能力,她造人的方法体现了“神”的威力。② 她是一个普通的“人”。她有人的孤独感。她有人的喜怒之情,她会笑,她会假装生气。 ③ 她是一个活泼、充满活力与创造力的女神。④ 她是一个勤劳的母亲,一个喜爱孩子的妈妈。 
    2.作者是怎样塑造女娲这个形象的?
    作者以大胆奇特的想象,塑造了女娲这个神通广大的“神”,成就了她捏土成人、洒泥成人的神力。而合情合理的想象,又赋予了女娲聪明勤劳、有喜有悲的人性。她得到了
    做母亲的天伦之乐,她忙忙碌碌,像母亲一样勤劳、智慧。她,虽是神,却有人的情感、人的智慧。而这一切又使得女娲的形象既神奇,又符合人类社会的情理。
    3.女娲是现实生活中没有的,她是作者借助想象创造出来的。结合女娲形象,体会想象的特点。
    4.女娲造人的情节显然是虚构的,我们应该怎样理解这种写法?
    《女娲造人》是一则神话,这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。今天的社会科学技术高度发达,但仍有广阔的未知
    领域等待我们去探求、去研究。所以,这种想象力、创造意识正是我们今天所迫切需要的。
    5.文中处处洋溢着人类诞生的喜悦之情。这种喜悦之情体现在哪里?
    ①“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见‘妈妈’”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。”表现了女娲成功创造生命的幸福感。②人类落地后开口就喊“妈妈”,许多小人儿跳跃欢呼,表现了人类获得生命后的欢乐和兴奋。
    6.请同学们展开大胆新奇合理的想象,就女娲造人的原因、方法、情感等某一个方面来改编“女娲造人”的故事。
    示例:有一天,女娲偷偷地溜到地面上游玩,她被地面上鸟语花香的景象深深吸引住了。她跟鸟儿玩耍,跟花儿逗乐。渐渐地,她觉
    得这样玩不过瘾,刚刚熟悉的鸟儿自管自地飞走了,刚刚喜欢上的花儿凋零了。于是,她想出了一个造人的办法。她把凋落的心爱的花儿和残枝败叶收集起来,把它们摆放成跟自己一样的模样。然后,点上几滴清
    水,轻轻一吹。啊!花儿活了,它们变成了如花儿般美丽的女人;树枝儿活了,它们变成了如树枝般挺拔的男人。
    本文记述了女娲造人的全过程,塑造了一个既有神性,又具有勤劳、智慧、伟大等人类母亲特点的女娲形象,表现了远古时代人类对自身起源的好奇和探索。
    作者以大胆新奇的想象,在神话传说的基础上进行富有人性化的演绎与扩充。作者的想象虽大胆却合情合理,使这个古老的神话传说充满生活气息,焕发出迷人的色彩。
    1.想象奇特,贴近生活
    本文对女娲造人的整个过程进行了详细的描述,对人诞生前的世间的状况则一笔带过。而写女娲造人的过程时,详写揉泥成团造人,略写挥藤洒泥造人,很好地突出了女娲的形象,避免了不必要的重复。文章细致刻画了女娲的心理、动作神态等,表现了女娲的勤劳、智慧与仁爱。
    2.重点突出,描写细腻
    想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。 ——亚里士多德想象力是人类能力的试金石,人们正是依靠想象力征服世界! ——奥斯本想象是人类思维中最美的花朵。 ——雨果想象是最杰出的艺术本领。 ——黑格尔
    《女娲补天》节选袁 珂 女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难,痛心极了。她没工夫去追究祸乱的成因,赶忙亲自动手去修补天地的残破。这件工作真是巨大而又艰难呀!可是女娲为了她心爱的孩子们的幸福,一点也不怕艰难,勇敢地独自担负
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