初中政治思品人教部编版七年级下册（道德与法治）第三单元 在集体中成长综合与测试单元测试同步训练题

部编版七年级道德与法治下册 测试B卷

第三单元 《在集体中成长》

(试卷满分:100分  考试时间:60分钟)

一、单项选择题(每小题3分,共45分)

1.寒假结束了,同学们回到了久违的学校,大家互相问候、一起玩耍、一起打扫教室、领新教材,感到温馨

而又快乐。这种感觉是 (    )

A.集体荣誉感 B.集体归属感 C.集体安全感 D.同学认同感

2.举世瞩目的“天宫二号”发射成功,不仅仅是我国航天科技成果的展示,而且还是团结合作的典范。航天员在飞船中诸如航天服的组装穿着、出舱及之后的各种活动、宇宙间进行的多项实验,无一例外都对航天员相互协调合作的水平提出了极高的要求。这说明              (    )

A.集体目标的实现需要团结协作 B.集体的力量能够完成任何个人做不到的事情

C.个人只要在集体中就能发挥自己的力量 D.个人无法独立完成某项具体任务

3.学生集体主义的价值观、社会积极性等个性品质,都是在集体中培养并通过集体形成和发展起来的,对此理解不正确的是              (    )

A.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 

B.在集体中,我们展示自己的个性,发展自己的个性

C.实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能 

D.个体个性的发展和完善完全依赖集体

4.集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性等。集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在              (    )

①集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台②在集体生活中可以相互学习,完善自己

的个性③个体在参与集体活动中,能够促使自主发展,不断丰富个性④在集体生活中可以产生凝

聚力,促使集体发展

A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.①②④

5.“任何一种不为集体打算的行为,都是自杀的行为,它对集体有害。”从个人意愿与集体规则的角度看,

这句话启示我们 (    )

①积极遵守和维护集体规则  ②个人意愿要服从集体规则

③个人意愿与集体规则之间存在矛盾和冲突 ④理解集体规则的合理性,维护集体利益

A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③

6.新学期某学校做出规定:“学生应穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留

长发,女生不穿高跟鞋。”对于这些规定,我们每个人应该认识到 (    )

①这些要求是合理的②没有这些要求,学校就失去秩序

③这些规定不利于学生的个性发展④对于这些要求,我们要遵守

A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③

7.小明是学校乐队的成员,经常在活动课或者周末参加训练,学习时间有点紧张,成绩有所下滑。小明的

父母就劝说小明退出学校乐队。你认为小明应该 (    )

A.听从父母安排,退出学校乐队 B.不退出学校乐队,也不参加乐队训练 

C.专心参加乐队训练,成绩差点没关系 D.合理安排时间,处理好乐队训练与学习之间的冲突

8.小团体主义存在与集体主义的宗旨相背离,它没有集体的全面性、公益性,常常容易产生一些狭隘的和片面的想法,从而对集体、别人和小团体内的个人都可能会产生不可低估的影响。面对小团体主义的不良影响,我们应做到              (    )

①明辨是非 ②坚持正确的行为 ③坚持集体主义 ④反对小团体主义

A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.①②③

小群体是指在共同目标的基础上,由两个以上的人所组成的相互依存、相互作用的有机组合体。据此回答9～10题。

9.小群体形成的条件有 (    )

①志趣相投 ②个性相似 ③生活背景类似 ④生活经历差异很大

A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③

10.这种小群体可能会带来的不良影响有 (    )

①彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置体会归属感和安全感

②不能很好地融入集体生活时,我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾、冲突

③小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义

④在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长技能

A.③④ B.①④ C.②③ D.①②

11.美国学者朱克曼曾做过一项研究,他发现自1901年诺贝尔奖颁发以来的75年中,286位获奖者中三分之二的科学家是与人在集体中合作而获奖的。这个研究结果启示我们              (    )

①集体可以成为我们共同学习共同进步的精神家园     ②美好的集体可以更有利于我们凝聚向上拼搏的力量

③人离开了集体,他永远也无法成功                  ④集体的团结可以使个人能力得到充分发挥

A.①②④ B.③④ C.①③ D.①④

12.七年级学生决定开展“争创模范班集体”的活动,但是就评选标准的设定发生了争执。你认为“模范班集体”应该具有的标准是              (    )

①具有共同的愿景  ②有民主的、公正的和充满活力的良好氛围

③在美好集体共建中,具有“自治”精神 ④有充满关怀与友爱、善于合作的氛围

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

13.某校推出了一项新的学生自主管理模式班级值周。值周班级设有礼仪小使者、升旗手、升旗仪式主持人、眼保健操督察员等岗位。值周的学生们各司其职,参与学校的全程管理。这样做              (    )

①表明集体的规则由集体领导者制定            ②是因为集体建设有赖于每个成员的自主建设、自我管理

③表明愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力   ④是因为集体建设需要每个人的智慧和力量

A.②④ B.③④ C.①② D.①③

14.学校要求在科技节上每个班级出一个节目。七年级(3)班的同学在班主任带领下,共同商议节目方案,每个人如何在集体中尽责,大家议论纷纷。以下观点正确的有              (    )

①每个人自觉和自主行动,尽力为节目出主意 ②商定节目的大体形式,并努力实现

③商定节目由谁负责,其他人可以不参与 ④共同创造良好的集体氛围

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

15.建立良好的班集体是每个班级成员的共同责任。在班集体中要有主人翁的责任感,就要做到 (    )

①积极承担责任,认真完成班集体交给的各项任务  ②积极参加班级的各项活动,自觉维护集体的荣誉和利益

③主动关心班级建设,积极提出合理化建议        ④把自己凌驾于集体之上,集体的决定要符合个人的意愿

A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

二、非选择题(共4大题,共55分)

16.(6分)美好集体的成长,需要有你、有我、有他的共同努力。阅读材料,回答问题。

小明所在的班级总共有45名同学,他们做了一次以“集体”为主题的调查活动,下面是他们的调查统计结果,请帮助他们进行数据分析。

(单位:人次)

(1)请谈谈表格中的数据反映出这个班集体存在哪些问题。(3分)

(2)小明打算竞选班长,带领同学们一起创建美好班集体。请你结合材料,帮他拟写一份竞选提纲。(3分)

17.(12分)在集体中成长

北京市“紫禁杯优秀班主任特等奖获得者罗韶媛在班级管理中最成功的经验:在班里打造学生“小名片”和建立班级“小法庭”。“为了让班里所有学生的能力都能在班级日常事务中得到锻炼,我采取了班级自主化管理模式,让每位学生都在自己申报的岗位上尽职尽责,参与到班级管理当中”。当罗韶媛正苦恼于如何让学生牢记自己申报的“角色”和“职责”时,她想到了职场人常用的名片。于是她在班里大力推行了“小名片”制度,让同学们将小名片贴在课桌的左上角位置。罗韶媛在网上搜集了大量关于法庭的相关资料,并在班里开设了班级小法庭。如果学生之间出现了矛盾,学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书,申诉书通过后,会在某一节班会课上开启小法庭处理申诉内容。

阅读上述材料,回答下列问题。

(1)罗老师在班级管理中打造学生“小名片”的目的是让每个人都得到发展,我们怎样在集体中发展自己的个性？(4分)

(2)在集体中,应怎样正确处理个人利益与集体利益的冲突？(4分)

(3)为实现集体的愿景和目标,你怎样在共建中尽到自己的职责呢？(4分)

18.(17分)【集体生活邀请我】

赵恒是某中学七年级(3)班的班长。在新学期里,他想加强班级建设工作,为了了解班集体在同学们心目中留下的印象,赵恒在同学中作了个调查。

(1)四位同学对班集体的感言说明了什么？(6分)

周末,馨馨所在的班级组织同学们去爬山,馨馨把需要的物品早早准备好了。不料,周五中午接到学校学生会通知,全体团员周末参加社区清洁的公益活动,馨馨接到通知时感到很沮丧。

(2)你认为馨馨该如何正确选择？并说明理由。(5分)

(3)下面漫画中小辉的言行正确吗？为什么？(6分

19.(20分)某中学举行班级自主管理经验交流与培训会议。会上,七年级(1)班作为优秀班级进行了实操演习,展示了班级自主管理的经验做法。

本学期第九周优秀小组组长王晓向记者流露出了作为“自主之星”的喜悦之情:“我们组连续两周获得‘班级自主之星’,这是我们全体组员的荣誉。我们会继续保持,让每个组员都成为闪闪发光的‘星星’!”

“优秀个人”张彤对自己的当选也喜出望外:“是我们的班级管理制度这个平台让我发现了自己的长处,感谢我们这个优秀的班集体给予我的力量感谢我们小组成员给予我的帮助。”分管学生管理的校领导介绍说:“良好的班级管理,让学生对自己的班级充满热爱之情,每一位学生都能追求真知,奉献爱心,实现自我,感受到成功的快乐。”

(1)【我知道】王晓属于哪些集体,又分别扮演什么角色,承担什么责任？(8分)

(2)【我感悟】张彤的话体现了我们所学的哪些知识？(4分)

(3)【我分析】七年级(1)班的自主管理体现了什么精神？这一精神有什么表现？(4分)

(4)【我行动】在今后的班级建设中,你准备为自己的班级作出哪些贡献？(4分)

【参考答案及解析】

第三单元自我测评卷

1.B  【解析】:解答本题紧扣题干,题干体现了在集体中的温暖和归属感,A、C、D三项均不符合题意,排除。故选B

2.A  【解析】:解答本题紧扣题干中“团结合作“相互协调合作”等关键信息,体现了团结协作对集体目标实现的作用。B、C、D三项说法均错误,排除。故选A

3.D 

4.A  【解析】:本题考查集体生活对完善、发展个性的影响,①②③符合题意；④体现个体对集体发展的作用,与题意不符,排除。故选A

5.B  【解析】:题干中的话启示个人要遵守集体规则、维护集体规则或利益,①②④说法符合题意；③说法不属于给我们带来的启示,排除。故选B

6.B  【解析】:题干材料中学校的要求是合理的,我们要遵守,③说法错误,排除。故选B

7.D  【解析】:本题考查角色冲突时该如何选择的知识。小明要做到调整自己的节奏,顺利融入集体,A、B、C做法均不妥,排除。故选D。

8.C  【解析】:本题考查如何防止小团体主义,要做到“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,坚持正确的言行,①②③④说法均正确。故选C

9.D  【解析】:本题考查小群体如何形成。在集体生活中,一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体,据此排除④。故选D

10.C 

11.A  【解析】:材料体现了团队合作精神的重要性,①②④说法正确；③永远也无法成功,说法太绝对,排除。故选A

12.D 

13.A  【解析】:集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。②④说法正确；①③说法材料中没有体现,排除。故选A。

14.D  【解析】:该题考查建成美好集体的要求,①②④符合题意；③说法错误,班级的活动是人人有责,要大家共同参与。故选D

15.C  【解析】:本题考查建设良好班集体的知识,④做法是忽视集体利益的表现,不利于建设良好的班集体,排除。故选C

16.(1)①这个班集体大部分同学都是比较认可遵守班级规则,服从班级安排的。②但是对班级目标的熟悉度是比较低的。③班级成员对班级事务的积极性也比较低。

(2)①我要以身作则,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。

②我要带领全班同学确定班级的共同目标和班级规则。③我要尽力帮助每位同学增强主人翁意识。鼓励每位同学从实际情况出发,各尽其能,发挥所长,为班级出力。

【解析】:第(1)问仔细分析图表,抓住其实质,依据教材内容组织答案。图表体现了同学们比较了解班级规则,但是对班级目标和主动为班级服务的意识较差,以此作答即可。第(2)问考查怎样创建美好班集体,结合基础知识,从要有共同的目标,建立起融洽的同学关系,维护班级纪律,努力为班集体作贡献,为集体添光彩作答。

17.(1)①包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。

②积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。

(2)①当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。②坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

(3)①每个成员要有自觉愿望和自主行动,能自主建设、自我管理。②共同确定愿景和目标。③共同商定集体规则与制度内容。④共同创造良好的集体氛围。

18.(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力集体生活可以让我们展示、发展自己的个性,不断认识和完善自我。(言之有理即可)

(2)馨馨应该参加社区清洁的公益活动。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益馨馨应该调整自己的心情,积极参加社区清洁的公益活动,在付出中感受成长的快乐。

(3)不正确。集体的建设需要每个人的智慧和力量；集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做；集体中没有旁观者,人人都要积极参与,每个人都是集体的主人。

【解析】:第(1)问考查材料分析能力。材料中四位同学的感言,都体现了集体对个人有重要作用,结合教材知识,从集体对个人的影响(培养能力、完善个性等)角度作答即可。第(2)问考查正确处理个人利益与集体利益的关系,依据教材内容回答即可。第(3)问根据漫画中小辉的言行,围绕自觉为集体作贡献的内容回答。

19.(1)

(2)①个人与集体相互依存、相互促进②美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。③每个人都能在美好集体中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。

(3)“自治”精神。这种精神表现为每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。

(4)①从实际情况出发,努力承担好自己的责任。②与同学团结友爱、关心互助。③积极维护集体的荣誉和利益。④为班级建设积极出谋划策等。