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高中物理5 速度变化快慢的描述──加速度学案
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这是一份高中物理5 速度变化快慢的描述──加速度学案，共5页。学案主要包含了加速度，根据v-t图象分析加速度等内容，欢迎下载使用。
预习目标
掌握加速度的定义公式和单位.
知道加速度的方向与速度变化量方向一致.
区别加速度,速度,速度变化量.
预习内容
一、加速度
加速度是描述 的物理量，是一个 （标量或矢量），定义式： ，方向： ，单位： 。
由加速度为可知： ；物体将 （加速、减速或无法确定）。
练习1、下列说法正确的是：
A.加速度是物体增加的速度
B.加速度反映速度变化的大小
C.加速度反映速度变化的快慢
D.加速度的方向不能由速度方向确定，要由速度变化的方向来确定
二．加速度方向与速度方向的关系
当 时，物体加速运动；当 时，物体减速运动。
三、根据v-t图象分析加速度
V
图1 B t
A
Vm
O
通过速度――时间图象不但能够了解物体运动的速度随时间的变化情况，还能够知道物体的加速度。
如图1所示：OA段物体做 运动，AB段物体做
运动。
提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑
课内探究学案
【学习目标】
知道物体的速度变化是有快慢之分的，理解加速度的含义及物理意义，知道加速度的定义符号、公式和单位。
知道加速度是矢量，了解加速度的方向。会区分加速度与速度、速度的变化、速度的变化率之间的关系。
会用匀变速直线运动的图像求加速度。
教学重点：加速度的概念及与速度快慢的区别
教学难点：对加速度概念的理解
【学习过程】
探究：用什么物理量表示速度的变化快慢
速度的改变量指的是什么？
请同学们说出自己对加速度概念的理解。
加速度既然是矢量，方向（由谁来决定）与谁的方向一致？
2.探究：加速度方向与速度方向的关系
例如：一个物体沿水平直线运动，考查某一段时间间隔，其初速度方向向右，而末速度方向也向右（且），即加速情况：那么速度矢量的变化量＝（矢量）－（矢量）如何表示呢？
那么，换一种情况：、同方向，但，即减速情况。
３.探究：如何从ｖ－ｔ图象看加速度
师：速度一时间图象描述了什么问题?怎样建立速度一时间图象?
例1、足球以水平速度v=10m/s击中球门横梁后以v/=8m/s的速度水平弹回，与横梁接触的时间为0.1s，求足球在此过程中的平均加速度
例2、从ｖ－ｔ图象看加速度
如1—5—3图是某质点做直线运动的v一t图象，从图上求出各段的速度变化及加速度．
【反思总结】
【当堂检测】
1关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（ ）
A．速度越大，速度的变化就越大，加速度就越大
B．速度变化越快，加速度就越大
C．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变（举例：竖直上抛运动）
D．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小
2关于速度、速度变化量和加速度，正确的说法是（ ）
A.物体运动的速度改变量越大，它的加速度一定越大。
B.速度很大的物体，其加速度可以很小，可以为零。
C.某时刻物体速度为零，其加速度不可能很大。
D.加速度很大时，运动物体的速度一定很快变大。
3物体做匀加速运动的加速度为2m/s2，那么（ ）
A．在任意时间内，物体的末速度一定等于初速度的2倍
B．在任意时间内，物体的末速度一定比初速度大2m/s
C．在任意一秒内，物体的末速度一定比初速度大2m/s
D．第ns的初速度一定比第（n－1）s的末速度大2m/s
4如图所示是一个物体运动的速度图象。由图可知在0～10s内物体的加速度大小是 ，方向是 ；在10～40s内物体的加速度为 ，在40～60s内物体的加速度大小是 ，方向是 。
5做匀加速运动的火车，在40s内速度从10m/s增加到20m/s，求火车加速度的大小。汽车紧急刹车时做匀减速运动，在2s内速度从10m/s减小到零，求汽车的加速度
【课后练习与提高】
1.一物体的加速度为—7m/s2，下列说法正确的是（ ）
A．未速度比初速度小7m/s B．物体每经1s速度减小7m/s
C．未速度与初速度反向 D． 以上说法都不对
2．根据给出的速度和加速度的正负，对下列运动性质的判断中，正确的是（ ）
A．v0>0,a<0,物体做加速运动 B．v0<0,a<0,物体做加速运动
C．v0<0,a>0,物体做减速运动 D． v0>0,a>0,物体做加速运动
3
v
t
甲
t1
t2
乙
．甲、乙两个物体在同一直线上运动，它们的速度图象如图所示，下列说法正确的是( )
A．在0~t1时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相反
B．在0~t1时间内，甲、乙加速度方向相同
C．在0~t2时间内，甲、乙运动方向相同
D．在0~t2时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相同
4.一只足球以10m/s的速度沿正东方向运动，运动员飞起一脚，足球以20m/s的速度向正西方向飞去，运动员与足球的作用时间为0.1秒，求足球获得的加速度的大小和方向。
5.一辆汽车正在向南行驶，汽车运动的v－t图像如图所示．求汽车运动时加速度的大小和方向．
预习目标
掌握加速度的定义公式和单位.
知道加速度的方向与速度变化量方向一致.
区别加速度,速度,速度变化量.
预习内容
一、加速度
加速度是描述 的物理量，是一个 （标量或矢量），定义式： ，方向： ，单位： 。
由加速度为可知： ；物体将 （加速、减速或无法确定）。
练习1、下列说法正确的是：
A.加速度是物体增加的速度
B.加速度反映速度变化的大小
C.加速度反映速度变化的快慢
D.加速度的方向不能由速度方向确定，要由速度变化的方向来确定
二．加速度方向与速度方向的关系
当 时，物体加速运动；当 时，物体减速运动。
三、根据v-t图象分析加速度
V
图1 B t
A
Vm
O
通过速度――时间图象不但能够了解物体运动的速度随时间的变化情况，还能够知道物体的加速度。
如图1所示：OA段物体做 运动，AB段物体做
运动。
提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑
课内探究学案
【学习目标】
知道物体的速度变化是有快慢之分的，理解加速度的含义及物理意义，知道加速度的定义符号、公式和单位。
知道加速度是矢量，了解加速度的方向。会区分加速度与速度、速度的变化、速度的变化率之间的关系。
会用匀变速直线运动的图像求加速度。
教学重点：加速度的概念及与速度快慢的区别
教学难点：对加速度概念的理解
【学习过程】
探究：用什么物理量表示速度的变化快慢
速度的改变量指的是什么？
请同学们说出自己对加速度概念的理解。
加速度既然是矢量，方向（由谁来决定）与谁的方向一致？
2.探究：加速度方向与速度方向的关系
例如：一个物体沿水平直线运动，考查某一段时间间隔，其初速度方向向右，而末速度方向也向右（且），即加速情况：那么速度矢量的变化量＝（矢量）－（矢量）如何表示呢？
那么，换一种情况：、同方向，但，即减速情况。
３.探究：如何从ｖ－ｔ图象看加速度
师：速度一时间图象描述了什么问题?怎样建立速度一时间图象?
例1、足球以水平速度v=10m/s击中球门横梁后以v/=8m/s的速度水平弹回，与横梁接触的时间为0.1s，求足球在此过程中的平均加速度
例2、从ｖ－ｔ图象看加速度
如1—5—3图是某质点做直线运动的v一t图象，从图上求出各段的速度变化及加速度．
【反思总结】
【当堂检测】
1关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（ ）
A．速度越大，速度的变化就越大，加速度就越大
B．速度变化越快，加速度就越大
C．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变（举例：竖直上抛运动）
D．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小
2关于速度、速度变化量和加速度，正确的说法是（ ）
A.物体运动的速度改变量越大，它的加速度一定越大。
B.速度很大的物体，其加速度可以很小，可以为零。
C.某时刻物体速度为零，其加速度不可能很大。
D.加速度很大时，运动物体的速度一定很快变大。
3物体做匀加速运动的加速度为2m/s2，那么（ ）
A．在任意时间内，物体的末速度一定等于初速度的2倍
B．在任意时间内，物体的末速度一定比初速度大2m/s
C．在任意一秒内，物体的末速度一定比初速度大2m/s
D．第ns的初速度一定比第（n－1）s的末速度大2m/s
4如图所示是一个物体运动的速度图象。由图可知在0～10s内物体的加速度大小是 ，方向是 ；在10～40s内物体的加速度为 ，在40～60s内物体的加速度大小是 ，方向是 。
5做匀加速运动的火车，在40s内速度从10m/s增加到20m/s，求火车加速度的大小。汽车紧急刹车时做匀减速运动，在2s内速度从10m/s减小到零，求汽车的加速度
【课后练习与提高】
1.一物体的加速度为—7m/s2，下列说法正确的是（ ）
A．未速度比初速度小7m/s B．物体每经1s速度减小7m/s
C．未速度与初速度反向 D． 以上说法都不对
2．根据给出的速度和加速度的正负，对下列运动性质的判断中，正确的是（ ）
A．v0>0,a<0,物体做加速运动 B．v0<0,a<0,物体做加速运动
C．v0<0,a>0,物体做减速运动 D． v0>0,a>0,物体做加速运动
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甲
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乙
．甲、乙两个物体在同一直线上运动，它们的速度图象如图所示，下列说法正确的是( )
A．在0~t1时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相反
B．在0~t1时间内，甲、乙加速度方向相同
C．在0~t2时间内，甲、乙运动方向相同
D．在0~t2时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相同
4.一只足球以10m/s的速度沿正东方向运动，运动员飞起一脚，足球以20m/s的速度向正西方向飞去，运动员与足球的作用时间为0.1秒，求足球获得的加速度的大小和方向。
5.一辆汽车正在向南行驶，汽车运动的v－t图像如图所示．求汽车运动时加速度的大小和方向．
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