高考物理一轮复习 第2章 第3节　受力分析　共点力的平衡

这是一份高考物理一轮复习 第2章 第3节　受力分析　共点力的平衡，共11页。试卷主要包含了定义，受力分析的一般顺序，共点力的平衡条件，平衡条件的推论等内容，欢迎下载使用。

知识点1 受力分析
1．定义
把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力示意图的过程．
2．受力分析的一般顺序
(1)首先分析场力(重力、电场力、磁场力)．
(2)其次分析接触力(弹力、摩擦力)．
(3)最后分析其他力．
知识点2 平衡条件及其推论
1．平衡状态
物体处于静止状态或匀速直线运动状态，即a＝0.
2．动态平衡
物体在缓慢运动时所处的一种近似平衡状态．
3．共点力的平衡条件
F合＝0或Fx＝0、Fy＝0.
4．平衡条件的推论
(1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小相等，方向相反．
(2)三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余两个力的合力大小相等，方向相反；并且这三个力的矢量可以形成一个矢量三角形．
(3)多力平衡：如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余几个力的合力大小相等，方向相反．
1．正误判断
(1)用力向真空中挥一拳，这个过程中只有施力物体而没有受力物体．(×)
(2)物体沿光滑斜面下滑时，物体受到重力、支持力和下滑力的作用．(×)
(3)对物体进行受力分析时不用区分外力与内力，两者都要同时分析．(×)
(4)处于平衡状态的物体加速度一定等于零．(√)
(5)速度等于零的物体一定处于平衡状态．(×)
(6)若三个力F1、F2、F3平衡，将F1转动90°时，三个力的合力大小为eq \r(2)F1.(√)
(7)物体在缓慢运动时所处的状态不属于平衡状态．(×)
2．[物体的受力分析]如图2­3­1所示，两梯形木块A、B叠放在水平地面上，A、B之间的接触面倾斜．A的左侧靠在光滑的竖直墙面上，关于两木块的受力，下列说法正确的是( )
图2­3­1
A．A、B之间一定存在摩擦力作用
B．木块A可能受三个力作用
C．木块A一定受四个力作用
D．木块B受到地面的摩擦力作用方向向右
B [由于AB间接触面情况未知，若AB接触面光滑，则AB间没有摩擦力，此时A受重力、B对A的支持力和墙壁对A的弹力而平衡，故A、C错误，B正确；木块B受推力F、A对B的压力，若压力向右的分力等于F，则地面对B没有摩擦力，故D错误．]
3．[平衡条件推论的应用]如图2­3­2所示，某人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ.若此人所受重力为G，则椅子各部分对他的作用力的合力大小为( )
图2­3­2
A．G B．Gsin θ
C．Gcs θD．Gtan θ
A [人静躺在椅子上，处于平衡状态，因此，椅子各部分对他的作用力的合力与人的重力G等大反向，A正确．]
4．[解析法和图解法分析动态平衡问题]
(2016·全国甲卷)质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上．用水平向左的力F缓慢拉动绳的中点O，如图2­3­3所示．用T表示绳OA段拉力的大小，在O点向左移动的过程中( )
【导学号：92492083】
图2­3­3
A．F逐渐变大，T逐渐变大
B．F逐渐变大，T逐渐变小
C．F逐渐变小，T逐渐变大
D．F逐渐变小，T逐渐变小
A [以O点为研究对象，受力如图所示，当用水平向左的力缓慢拉动O点时，则绳OA与竖直方向的夹角变大，由共点力的平衡条件知F逐渐变大，T逐渐变大，选项A正确．]
1．受力分析的四种方法
(1)假设法：在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在的假设，然后根据分析该力存在对物体运动状态的影响来判断该力是否存在．
(2)整体法：将加速度相同的几个相互关联的物体作为一个整体进行受力分析的方法．
(3)隔离法：将所研究的对象从周围的物体中分离出来，单独进行受力分析的方法．
(4)动力学分析法：对加速运动的物体进行受力分析时，应用牛顿运动定律进行分析求解的方法．
2．受力分析的四个步骤
[题组通关]
1．(多选)(2017·忻州模拟)如图2­3­4所示，固定斜面上有一光滑小球，有一竖直轻弹簧P与一平行斜面的轻弹簧Q连接着，小球处于静止状态，则关于小球所受力的个数可能的是( ) 【导学号：92492084】
图2­3­4
A．1 B．2 C．3 D．4
BCD [若FP＝mg.则小球只受拉力FP和重力mg两个力作用；若FP