人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Unit 2 I think that mooncakes are delicious!综合与测试第1课时教案

这是一份人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Unit 2 I think that mooncakes are delicious!综合与测试第1课时教案，共2页。教案主要包含了教材分析，三维目标，教学重点，教学难点，教学策略，教学准备，教学环节，板书设计等内容，欢迎下载使用。

二、三维目标：
1、知识与技能目标：了解中、西方节丰富的文化内涵；了解有关中、西方节的知识、民俗、神话传说；感受传统节日的习俗，拓宽知识面。
2、过程与方法目标：培养学生提出问题，主动探究、与他人合作的意识，能够收集利
用信息的能力。
3、情感、态度与价值观目标：激发学生对家乡、对祖国的热爱。
三、教学重点：感受传统节日的习俗，了解有关中、西方节的知识、民俗、神话传说。
四、教学难点：指导学生在探究过程中提出有分量的问题。
五、教学策略：课前自学，课上通过多媒体教学，充分展示教学资源，主要了解部分中西方节日。同时学习感叹句、直接引语和间接引语以及现在完成时的用法。
六、教学准备：教学课件、月饼实物。
七、教学环节：
Step 1 Revisin and Leading-in
图片导人：教师出示一些介绍中西方重大节日的图片或者幻灯片。这些重大的节日包括：中国的中秋节，春节，西方的圣诞节，万圣节，复活节等等。也可以复习前面所提到的一些节日。教师可以用简洁的英语作介绍，并把生词板书在黑板上，既扫清了生词障碍，又自然地导人到新课。
Mid-Autumn Day 中秋节；Christmas圣诞节； Hallween万圣节； Easter复活节
Step2 Teaching
感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。一般说来，感叹句是由What 或Hw来引导的, 句末用感叹句，朗读时用降调。
(一) 由what引导的感叹句what修饰名词或名词短语，有以下两种形式：
1. What+ a(an)+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！
如：What an apple this is!
What a fine day it is!
（二）由Hw引导的感叹句hw用来修饰形容词、副词或动词。其结构是：
1. Hw+形容词（副词）+主语+谓语！
如：Hw hard the wrker are wrking!
Hw clever the girl is!
Hw quickly the by is writing!
Step 3 Classrm exercises SB Page 13完成教材上la- 1d的任务
1. la.看图片，了解万圣节。教师可以把这些生词重新归类，帮助学生理清一条主线：时间—地点—干什么—如何干。这样学生就对万圣节这个节日一目了然了。
操作案例：
时间：Octber
地点：western cuntries，haunted huse
事物：black cat，ghst，spider，candy
做什么：dress up，trick r treat
结果：scary 然后要求一两个学生用自己的话复述对万圣节的介绍。
2．lb．听录音，回答问题：
Where is Hallween ppular? When d peple celebrate Hallween?
What des Wu Yu think f this festival？播放听力录音第一遍，学生边听边完成lb。
3. lc. Listen again ．Fill in the blanks.
播放听力录音第二遍，学生根据所听内容完成lc.
Step4．Classrm activities
学生开展小组活动：谈论万圣节中最让人感兴趣的活动，然后跟同伴一起进行小对话。Think abut the Hallween activities that interest yu mst. Discuss what yu have learned with a partner.
A：What have yu learned abut Hallween?
B：Oh，I knw it’s a ppular festival in Nrth America and it's n Octber 31st.
A：What d yu like mst abut this festival?
B：I think it’s fun t dress up as cartn characters.
A：Hw d little kids and even parents dress up?
B：They dress up as ghsts r black cats…
Step 5 Summary
The students can learn abut Chinese and western festivals .
Step6 Hmewrk
Write an article abut The Mid-Autumn Day.
八、板书设计
九、教学反思：
通过本课学习，学生们了解了中西方的部分节日的文化背景知识和习俗.增强了学生们的爱国热情，同时学习了感叹句，直接引语和间接引语以及现在完成时的用法.内容较多，需要学生课下多复习、巩固。Unit 2 I think that mncakes are delicius.
Revisin: The Mid-Autumn Day；The Spring Festival
The Water Festival；The Dragn Bat Festival
Christmas； Hallween； Easter
感叹句：(一) 由what引导的感叹句what修饰名词或名词短语，有以下两种形式：
1. What+ a(an)+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！
如：What an apple this is!
What a fine day it is!
（二）由Hw引导的感叹句hw用来修饰形容词、副词或动词。其结构是：1. Hw+形容词（副词）+主语+谓语！
如：Hw hard the wrker are wrking!
Hw clever the girl is!
Hw quickly the by is writing!