还剩1页未读，
继续阅读
初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Unit 1 Can you play the guitar?综合与测试第三课时学案设计
展开
这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Unit 1 Can you play the guitar?综合与测试第三课时学案设计，共2页。学案主要包含了课后反思等内容，欢迎下载使用。
学案导学
1.复习情态动词can用于“询问和谈论能力”; 掌握play +球、棋、牌/play ＋the +乐器.
2.能够运用所学目标语言表达自己在某一方面所具有的才能.
3.通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识.
先学后教
通过对比下面三句话,你总结出play后单词的规律吗?
—Can yu play chess? —N, I can’t. /—Can yu play the vilin? —Yes, I can./ —Can yu play basketball? —Yes, I can.
小组合作
（一）热身：比一下谁能写出又快又多表示乐器的词。
1._________ 2._________ 3._________ 4._________ 5._________ …
(二）2a,2b:听录音，补全下面对话。
（T：teacher B: Bill J :Jennifer V: Victr）
T: I want sme students fr the schl cncert. What can yu d , Bill?___ yu _____ ?
B: N, I can’t. But I can _____ _____ _______.
T: OK, and what can yu d , Jennifer ?
J: I can ______ and ______ _______ ________.
T: Yu can ! Great, Jennifer, .Can yu _______ ________ _________ ?
J: N, I can’t .But Victr can .
T: Victr, can yu _____ _______ ________?
V: Yeah, I can’t ____ r _____, but I can ________ _______ _________.
（三）完成2b后，以对话的形式采访几个同学能做什么，不能做什么，填入下表。并组成一篇短文，向其他同学报告所填内容。
（四）总结一下你所学的乐器的名称
总结一下询问某人能力的句型
（五）知识链接：
从本课学过的句子中可以看出,弹奏……乐器，该名词前要用“the”；而球类运动，前面则没有 “the”.例如:
打排球 play vlleyball踢足球 play sccer
弹钢琴 play the pian 弹吉他 play the guitar
当堂达标
I) 翻译下列句子.
1. 你会唱歌吗? 是的,我会.
_________________________________________________________
2. 我不会弹钢琴，但是我会跳舞.
_________________________________________________________
3.他会弹吉他吗？不，他不会
_________________________________________________________
4. — 你想加入什么俱乐部?
—我想加入英语俱乐部.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5. Jane会下象棋吗? 不,不会.她会拉小提琴
________________________________________________________
________________________________________________________
II）选择
1. Can yu help me________ my English?
A. with B. f C. abut
2. Bb can play_________ basketball but can't play______ vilin.
A. the, the B. /, / C. the, / D. /, the
3. Miss Read is gd ____ music. She can be gd ___children in the music club.
A. at, at B. with, with C. at, with D. with, at
4. Hi,Can I help yu?________
A. Yes, please. B. N, I can't C. Yes, I can
5. Can he ______ it in English?
A. speak B. speaks C. say D. talk
【课后反思】
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
names
can
can’t
A______
B______
...
学案导学
1.复习情态动词can用于“询问和谈论能力”; 掌握play +球、棋、牌/play ＋the +乐器.
2.能够运用所学目标语言表达自己在某一方面所具有的才能.
3.通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识.
先学后教
通过对比下面三句话,你总结出play后单词的规律吗?
—Can yu play chess? —N, I can’t. /—Can yu play the vilin? —Yes, I can./ —Can yu play basketball? —Yes, I can.
小组合作
（一）热身：比一下谁能写出又快又多表示乐器的词。
1._________ 2._________ 3._________ 4._________ 5._________ …
(二）2a,2b:听录音，补全下面对话。
（T：teacher B: Bill J :Jennifer V: Victr）
T: I want sme students fr the schl cncert. What can yu d , Bill?___ yu _____ ?
B: N, I can’t. But I can _____ _____ _______.
T: OK, and what can yu d , Jennifer ?
J: I can ______ and ______ _______ ________.
T: Yu can ! Great, Jennifer, .Can yu _______ ________ _________ ?
J: N, I can’t .But Victr can .
T: Victr, can yu _____ _______ ________?
V: Yeah, I can’t ____ r _____, but I can ________ _______ _________.
（三）完成2b后，以对话的形式采访几个同学能做什么，不能做什么，填入下表。并组成一篇短文，向其他同学报告所填内容。
（四）总结一下你所学的乐器的名称
总结一下询问某人能力的句型
（五）知识链接：
从本课学过的句子中可以看出,弹奏……乐器，该名词前要用“the”；而球类运动，前面则没有 “the”.例如:
打排球 play vlleyball踢足球 play sccer
弹钢琴 play the pian 弹吉他 play the guitar
当堂达标
I) 翻译下列句子.
1. 你会唱歌吗? 是的,我会.
_________________________________________________________
2. 我不会弹钢琴，但是我会跳舞.
_________________________________________________________
3.他会弹吉他吗？不，他不会
_________________________________________________________
4. — 你想加入什么俱乐部?
—我想加入英语俱乐部.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5. Jane会下象棋吗? 不,不会.她会拉小提琴
________________________________________________________
________________________________________________________
II）选择
1. Can yu help me________ my English?
A. with B. f C. abut
2. Bb can play_________ basketball but can't play______ vilin.
A. the, the B. /, / C. the, / D. /, the
3. Miss Read is gd ____ music. She can be gd ___children in the music club.
A. at, at B. with, with C. at, with D. with, at
4. Hi,Can I help yu?________
A. Yes, please. B. N, I can't C. Yes, I can
5. Can he ______ it in English?
A. speak B. speaks C. say D. talk
【课后反思】
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
names
can
can’t
A______
B______
...
相关学案
人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section B导学案： 这是一份人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section B导学案，共4页。
初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B学案： 这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B学案，共5页。
人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B第四课时导学案： 这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B第四课时导学案，共2页。
