2022版新高考语文人教版一轮课件：3.1.1 文言文整体阅读 复习PPT

这是一份2022版新高考语文人教版一轮课件：3.1.1 文言文整体阅读 复习PPT，共60页。PPT课件主要包含了专题一文言文阅读等内容，欢迎下载使用。

古代诗文阅读是继承和弘扬中华优秀传统文化的一项重要内容，也是落实新课程标准“文化传承与理解”的一个重要方面。从近几年的高考看，文言文阅读的素材一般来自《明史》《宋史》《旧唐书》《史记》等正史，取材集中。一般来说，选文取自“正史”中的传记，内容有积极意义，文中的传主往往位居高官，清正廉洁，光明正大，忠于职守，秉持公正。而古代诗歌阅读往往选取唐诗宋词，名篇名句默写主要考查富有教育意义和警策作用的哲理句，都注重了优秀传统文化的传承和引领作用。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 (　　 )A．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/B．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/
C．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/D．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/
【解析】 本句中“南星”“攀龙”“大中”分别指赵南星、高攀龙、魏大中，“涟”“光斗”指杨涟、左光斗，均为人名，应断开；“光斗愤甚”中“光斗”为主语，“愤”为谓语，“甚”表修饰，不应断开；“草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪”指草拟奏疏，弹劾魏忠贤和魏广微有三十二条当斩罪，不应断开；“拟十一月二日上之”中“上之”指呈上奏折，不应断开。【答案】 B
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　 )A．辇下，又称为辇毂下，意思是在皇帝的车驾之下，常常用作京都的代称。B．东宫是古代皇家宫殿的称呼，由于是太子所居之宫，文中用来借指太子。C．殿下是古代对太子、诸王、丞相的敬称，礼尊意味次于敬称皇帝的陛下。D．追比指旧时地方官吏严逼限期办事，逾期以杖责等表示警惩，继续追逼。
【解析】 “殿下”不能用于称呼丞相。【答案】 C
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (　　)A．左光斗为人刚直，大力整肃吏治。他的字为遗直，正与他的性格相符；他担任御史时，捕治吏部恶吏，起获假 印，揭露假官，引起极大震惊。B．左光斗勤于政事，反对无理要求。他的建议得以施 行，水利大兴，百姓得利；刘朝以东宫名义索取戚畹废庄，他将信件原封返还，坚决拒绝。
C．左光斗揭露赃私，受到小人陷害。他与人弹劾魏忠 贤，揭发崔呈秀，引起魏忠贤及其党羽的愤恨，魏以先发制人的手段，绕过法司，害死光斗。D．左光斗饱受迫害，死后得以平反。他家中受到株连，母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死，直到魏忠贤被诛，他才受到追赠，谥为忠毅。【解析】 根据原文“系其群从十四人。长兄光霁坐累 死，母以哭子死”可知十四人是被捕，其母亲和长兄分别是悲伤过度和受牵连而死，所以“十余人被迫害致死”错误。【答案】 D
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。译文：__________________________________________(2)都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。译文：___________________________________________
【答案】 (1)杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。(“承”，招认；“已而”，不久、继而；“为酷刑所毙”，被动句，被严刑拷打而死；“下”，作动词，被送往；“缓”，延缓、推迟；“图”，动词，谋划。)(2)都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。(“犹”，副词，还、仍然；“以”，动词，认为；“所司”，有司，指主管的官吏；疏：名词作动词，上疏；“趣”，同“促”，催促；“破”，破亡。)
5．孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明。答：____________________________________________
【解析】 审读题干可知，本题分两问。然后，阅读翻译原文，勾画关键语句。结合语段“容城人孙奇逢，是一个节义侠气之士，和定兴人鹿正一起，认为光斗为官时对京城所管辖地区的人民有恩德，倡议为他们凑齐钱款，人们争相响应”分析，可知孙奇逢等救助左光斗的原因。结合语句“商量要代他们缴纳罚金，来缓解他们的讼事，但左光斗已经与杨涟在同一天被狱卒杀害”分析可知，救助结果。最后分点概括作答即可。【答案】 第一问：左光斗对京都附近地区有恩德。第二问：没有成功，在救助过程中左光斗被害。
【参考译文】左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年考中进士。后来升为中书舍人。被选拔授予御使，负责巡视京城。其间收捕处理了吏部的一些凶悍作恶的官吏，收缴假印七十多枚，假官一百多人，整个京城都为之震动惊悚。出京管理屯田，于是分条上疏共陈述三因十四条建议，皇上下诏全部应允施 行，因而水利大兴，北方人开始懂得种植水稻，邹元标曾经说：“三十年前，京都人不知道稻草为何物，如今所处的地方都是水稻，这是种植水田的好处啊！”阉人刘朝称东宫有
旨，索要供外戚聚居的土地。光斗没有将意旨拆封并还给刘朝，说：“天下每一尺土地都归殿下所有，今日怎敢私自授予。”阉人愤然离开。杨涟弹劾魏忠贤，左光斗和他一起谋划，又和高攀龙一起揭发崔呈秀贪赃。魏中贤和他的党羽都对他非常怨恨。等魏忠贤驱逐了赵南星、高攀龙、魏大中以后，接着将驱逐杨涟、左光斗。左光斗很气愤，草拟奏疏，弹劾魏忠贤和魏广徽有三十二条当斩罪，准备十一月二日奏上，预先将妻子儿女遣还原籍。魏忠贤侦知，提前两天将他和杨涟二人一起免职。奸邪小人还不解恨，又制造汪文言案，将左光斗的名字挂上，派差役前往逮治。父老乡亲抱着马头号哭，声震原野，差役也为之流泪。到京后，左光斗被关入
诏狱，严刑拷问。许显纯诬蔑他们收受杨镐和熊廷弼的贿赂，杨涟等人起初不承认，后来害怕不承认就会被严刑拷打而死，希望被送往掌司法刑狱的官署，能够稍微延缓死期好为以后澄清真相进行谋划。于是他们都承认了那些莫须有的罪名。左光斗也虚担了收受贿银二万两的罪名。魏忠贤于是假借圣旨，仍命许显纯每过五天就追赃拷打一次，不交给法司，杨涟等人这才后悔自己失算了。容城人孙奇逢，是一个节义侠气之士，和定兴人鹿正一起，认为光斗为官时对京城所管辖地区的人民有恩德，倡议为他们凑齐钱款，人们争相响应。共捐得数千两银子，商量要代他们缴纳罚金，来缓解
他们的讼事，但左光斗已经与杨涟在同一天被狱卒杀害，当时是天启五年(1625)七月二十六日，左光斗享年五十一岁。左光斗死后，赃物追查还未结束。魏忠贤命令抚按严厉追缴，拘捕光斗同族兄弟子侄十四人。长兄左光霁因被牵连治罪而死，母亲因哭泣儿子悲伤而死。都御史周应秋还认为主管官员追查不力，上疏催促他们力办，因此最终使各人家族全都家破人亡。魏忠贤被杀后，朝廷追赐左光斗为右都御使，录用了他的一个儿子。福王时，追加谥号为“忠毅”。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项 (　　)A．沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/B．沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/
C．沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/D．沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/
【解析】 “而去”与前面的“烧咸阳”是紧密相连的动作，主语都是“项王与诸侯”，应在其后断后。排除A、C两项。“以何”是“因为萧何”的意思，表示原因，后面的“具得秦图书”为原因，故应与后面相连。排除A、B两 项。【答案】 D
2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(　　)A．亭长是管理亭的官吏。亭即驿亭，是由驿站所设置的供行旅途中歇宿的处所。B．关中是古代地区名，所指范围大小不一，一般泛指函谷关以西战国末秦故地。C．所食邑即收食禄的封地，由皇帝封赐给臣下，受封者以其中民户赋税为食禄。
D．相国是辅佐君主治理国政的最高长官。韩信死后，丞相萧何被刘邦拜为相国。【解析】 战国时始在邻接他国处设亭，置亭长，任防御之责。并非管理亭的官吏。【答案】 A
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (　　)A．萧何勤勤恳恳，长期辅佐刘邦。萧何在刘邦做亭长时就经常帮助他。楚汉战争中，萧何以丞相身份留守巴蜀、关中，使刘邦有稳固的后方。B．萧何深谋远虑，志在经世济民。汉军攻入咸阳，将士们忙着哄抢财宝，萧何却收藏秦律令图籍档案，使刘邦能了解天下地形、户口等情况。
C．萧何不善征战，论功却排第一。天下平定论功行赏 时，刘邦以猎狗为喻，坚持认为萧何之功最高。经过刘邦的开导，武将们对萧何心悦诚服。D．萧何忠于刘邦，献计斩杀韩信。楚汉战争中，萧何为帮助刘邦战胜项羽，举荐了韩信；刘邦称帝后，因韩信谋 反，萧何又帮吕后杀死了韩信。【解析】 “武将们对萧何心悦诚服”错，原文为“群臣皆莫敢言”，可见并非心悦诚服。【答案】 C
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施 行，上来以闻。译文：___________________________________________ (2)今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？译文：____________________________________________
【答案】 (1)诸事总要奏请汉王，获准了就执行；倘若来不及奏请，就根据情况酌情处理，汉王来了再报告。(2)如今萧何没有汗马功劳，只管文书案卷，发发议论，不打仗，反倒功居我等之上，为什么？
5．韩信死后，萧何得到皇帝封赏，众人祝贺，为什么召平却为萧何担忧？请简要说明。答：______________________________________________【答案】 因为召平认为萧何将灾祸临头了，皇帝疑心萧何会像韩信一样谋反，为他设卫队，名为宠信，实际是为了监视他。
【参考译文】萧相国何，是沛县丰邑人。高祖担任亭长，萧何又经常给他帮助。等到高祖起兵当了沛公，萧何常常作为他的辅佐官，督察处理日常事务。沛公进入咸阳，将领们都争先奔向储藏金帛财物的仓库去分东西，唯独萧何先去把秦朝丞相和御史大夫保管的法律诏令以及各种图书文献收藏起来。沛公立为汉王，让萧何当丞相。项羽与诸侯的军队屠杀焚烧咸阳，然后离去，而汉王后来之所以能详细地知道全国各处的险关
要塞，户口多少，兵力强弱，百姓们的疾苦，都是因为萧何完整地得到了秦朝的文献档案。萧何向汉王进言推荐韩信，汉王任命韩信为大将军。汉王率领军队向东平定三秦，萧何以丞相的身份留守在后方，负责收服巴蜀，镇守安抚，发布政令，告谕百姓，为在前方作战的军队供给粮食。汉王二年，汉王联合诸侯一起攻打项羽，萧何留守关中，侍奉太子，在栎阳处理政务。他制定各种法令制度，建立宗庙、社稷、宫殿、县邑，诸事总要奏请汉王，获准了就执行；倘若来不及奏请，就根据情况酌情处理，汉王来了再报告。汉王五年，
已经消灭了项羽，平定了天下，汉王要评定功劳，进行封赏。由于群臣争功，过了一年多仍然没把功劳的大小决定下来，高祖认为萧何的功劳最大，把他封为酂侯，给他的食邑很多。功臣们都说：“我们亲自身披铠甲，手执兵器作战，多的打过一百多仗，少的也经历了几十次战斗，攻破敌人的城池，夺取敌人的土地，或大或小，都有战功。如今萧何没有汗马功劳，只管文书案卷，发发议论，不打仗，反倒功居我等之上，为什么？”高祖说：“诸位懂得打猎吗？”功臣们回答：“懂得。”又问：“你们知道猎狗的作用吗？”答道：“知道的。”高祖说：“打猎的时候，追赶扑杀野兽兔
子的是猎狗，能够发现踪迹向猎狗指示野兽所在之处的是猎人。现在你们诸位只能奔走追获野兽，不过是有功的猎狗。至于萧何，他能发现踪迹，指示方向，是有功的猎人。何况你们都只是自己本人追随我，至多不过加上两三个亲属，而萧何全部宗族几十个人都跟随我，他的功劳是不能忘记的。”群臣听了，都不敢再说什么。高祖十一年，陈豨反叛，高祖亲自统率军队，到达邯郸。战事还没有结束，淮阴侯韩信在关中谋反，吕后采用萧何的计策，杀了淮阴侯。高祖听说淮阴侯已经被杀的消息后，就派遣使者拜丞相萧何为相国，
加封食邑五千户，命令安排五百名士兵由一名都尉率领充任相国的卫队。当时许多人都向萧何道贺，只有召平表示哀吊。召平对相国说：“您的祸患从此开始了。希望您辞让封赏不予接受，再把自己的全部家财私产拿出来赞助军需，这样皇上心里就会高兴了。”相国听从了召平的计策，高祖果然大为高兴。
————[命题微探]—————————————1．2020年新高考卷、课标全国卷文言文选文都出自“二十四史”中的人物传记。选文难度不大，突出能阅读浅易的文言文的核心目的；而且选文表现的都是正面人物形象，都是从国家、民族的角度突出人物责任担当、恪尽职守、坚持正义、正直守节、不畏权贵、公私分明等高尚的精神品质。全国Ⅰ卷阅读材料《宋史•苏轼传》体现出可贵的担当精神和家国情怀。命题上，考查对文言文内容的理解概括、分析评价能力，翻译文言文语句的能力，给文言语段断句的能 力，以及了解并掌握常见的古代文化知识的能力。
2．课标全国卷题型固定，一直是3道四选一的单选题，1道翻译题，共19分。2020年新高考卷增加了一道概括分析的简答题，占3分，翻译题改为8分，总分变为20分。题目区分度相对较好，设误点清晰，不为难考生。
第1讲　文言文整体阅读快速读懂传记类文言文“3步骤”近年来全国卷所选考的文言文的体裁大多是人物传记。人物传记以写人为中心，通过人物的言行和典型事例来突出人物的品行和才能，赞扬人物的精神品质，弘扬正气，贬斥邪恶。这类文言文以叙述为主，议论较少，篇幅短小，语言精练简洁。
[应用体验]1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 (　　)A．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/
【解析】 首先，通读选文，把握大意。其次，细读画波浪线的句子，理解其内容和句式特点，据此断句。“贾生名谊，洛阳人也”为判断句式，中间停顿。“年十八，以能诵诗属书闻于郡中”的主语都是贾生，中间断开；“闻于郡中”中的“于郡中”是状语后置，中间不应断开。排除D项。“吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱”，后面三个动词短语的主语都是“吴廷尉”，中间断开；“召置门下”为省略句，“置”后省略“于”，中间不应断开。排除A、B项。【答案】 C
2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(　　)A．诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。B．诏令作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。C．礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。D．就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前往领地居住并进行统治管理。
【解析】 A．错在“其中又以道、法、农三家影响最深远”。诸子百家中对后世影响最深远的应该是“儒、道、法”三家，而不是“道、法、农”三家。【答案】 A
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (　　)A．贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。B．贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。
C．贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊。D．贾谊劝止封侯，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯，贾谊认为祸患将自此兴起；数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。
【解析】 C．顺序错乱，“于是任命……，又表示自己也比不上贾谊”表述不当。原文为：“至夜半，文帝前席。既罢，曰：‘吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。’居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。”显然，文帝是在夸赞完贾谊“今不及也”之后，“居顷之”，才任命贾谊为梁怀王太傅的。【答案】 C
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语(1)乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”译文：____________________________________________ (2)贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。译文：___________________________________________
【解析】 本题涉及一词多义、词类活用等。(1)“短”，形容词活用为动词，说人的坏话。“初学”，学识肤浅。“擅”，独揽。“纷乱”，形容词的使动用法，“纷乱诸事”即“使诸事纷乱”，使事情变得复杂混乱。(2)“数”，屡次，多次。“连”，接连。“或”，有的。“稍”，逐渐。【答案】 (1)于是说贾谊坏话道：“洛阳之人，年轻学浅，一味想独揽权力，使事情变得复杂混乱。”(2)贾生屡次上奏，说诸侯封地有的接连数郡，不合古代制 度，可以逐渐削减其封地。
【参考译文】贾生名叫贾谊，是洛阳人。在十八岁时就因能诵读诗书会写文章而在郡中闻名。吴廷尉担任河南太守时，听说贾谊才能优异，就把他召到自己的门下，非常宠爱(他)。汉文帝刚刚即位时，听说河南太守吴公政绩是天下第一，以前还和李斯是同乡，并曾向李斯学习且侍奉过他，就征召他担任廷 尉。吴廷尉于是就(向文帝推荐贾谊，)说贾谊年纪虽轻，却精通诸子百家的典籍。汉文帝就征召贾谊为博士。当时贾谊二十多岁，在博士中最为年轻。每当诏令交下来讨论时，各
位老先生都说不出什么，贾谊却能一一对答，人人都觉得他说出了他们想说的话。博士们于是认为自己的才能比不上贾谊。汉文帝非常喜欢他，越级提拔，(贾谊)一年之内就做到了太中大夫。贾谊认为从汉朝建立到汉文帝已有二十多年了，天下和平融洽，就应该改正历法，改变车马服饰的颜色，制定法令制度，确立官职名称，振兴礼乐，于是一一详细起草准备了上述各项仪式法度的草案，色彩崇尚黄色，官印字数采用五，确定官职名称，全都改变了秦朝的旧制。汉文帝刚刚即位，谦虚礼让，没来得及实行。各项法令修改审定，列侯都住到自己的封国去，这些主张都是由贾谊提出来的。
于是天子提议让贾谊担任公卿的职位。而绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉恨他，于是说贾谊坏话道：“洛阳之人，年轻学浅，一味想独揽权力，使事情变得复杂混乱。”因此天子后来也疏远了他，不采纳他的提议，就让贾谊做长沙王太傅。贾谊已经辞别前往长沙，等到渡湘水的时候，写了一篇赋来吊念屈原。贾谊任长沙王太傅三年。一年多以后，贾谊被皇帝召见。汉文帝正在接受神的赐福，坐在宣室接见贾谊。文帝因为对鬼神的事有所感触，就向贾谊询问鬼神的本原。贾谊因此详细说明了这里面的道理。一直谈到半
夜时分，文帝(听得很入神，)在座席上不知不觉移近了贾谊。问完之后，文帝说：“我很久没有见到贾谊了，自以为超过了他，现在看来还是不如他。”过了不久，任命贾谊为梁怀王太傅。梁怀王，是汉文帝的小儿子，很受宠爱，又喜欢读书，所以让贾谊做他的老师。汉文帝又封淮南厉王的四个儿子都做了列侯。贾谊进谏，认为国家的祸患从此兴起了。贾谊屡次上奏，说诸侯封地有的接连数郡，不合古代制度，可以逐渐削减其封地。汉文帝没有听从。过了几年，梁怀王骑马，从马上掉下来摔死了，没有后代。贾谊感伤自己做太傅不称职，哭了一年多，也死了。
[方法指津]阅读人物传记文言文“3步骤”阅读人物传记类文言文，要根据写人记事的特点，建立模板意识，采用分步骤、分层次的阅读方法。阅读时，我们可以考虑从以下3个步骤入手：
第一步，初读文本，圈点勾画，大致了解主人公形象人物传记一般在开头段落都要总体介绍人物的基本情 况，阅读第一步就是掌握这些基本信息，因此，在初读文本时，就要学会圈点勾画对人物的基本介绍，如姓名、字号、籍贯、家庭背景、学识、性情、任职等，对所写人物有个大体上的了解。
第二步，再读文本，抓时间、地点、官职和事件，把握主人公经历人物传记大多以时间为线索来记述人物在某地所任官职，所做事情，因此，可以抓住时间、地点和官职等词语，把握文章结构层次，理清文章思路，整体把握人物经历及事件大概。
第三步，巧借内容概括分析题，扫清阅读障碍文言文概括分析题的四个选项，基本上是按文章行文的先后顺序而设置的。即每个选项对应的是文章的一个层次，在读文中难免会遇到一些生僻的、难懂的字词造成阅读障 碍，从而造成阅读“卡壳”，此时可先读概括分析题的四个选项，将每个选项中的每句话在原文中找到对应，通过一一比对，既可以破解一些难懂的字词，快速疏通文意，又为解答分析综合题找到了信息比对区间，为准确解题找到了依 据。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 (　　)A．历知东光/任丘服阕/补长垣/洽仪表颀伟/危坐堂上/吏民望之若神/明其廉能为一方最/擢吏部稽勋主事/历考功文选郎中/B．历知东光/任丘服阕/补长垣/洽仪表颀伟/危坐堂上/吏民望之若神明/其廉能为一方最/擢吏部稽勋主事/历考功文选郎中/
C．历知东光/任丘/服阕/补长垣/洽仪表颀伟/危坐堂上/吏民望之若神明/其廉能为一方最/擢吏部稽勋主事/历考功文选郎中/D．历知东光/任丘/服阕/补长垣/洽仪表颀伟/危坐堂上/吏民望之若神/明其廉能为一方最/擢吏部稽勋主事/历考功文选郎中/
【解析】 本题考查学生文言文断句的能力。本句“洽”为人名，“东光”“任丘”“长垣”为地名，“稽勋主事”为官职名称；“服阕”解释为“服丧期满”，在句中作状 语，应该独立成句，排除A、B；“吏民望之若神明”这句话的意思是“官吏百姓把他看作神明”，这里的“神明”是名词，不可拆开，排除D。故选C。【答案】 C
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)A．太常，秦时又称为奉常；古代多为九卿之一，主要掌管礼乐社稷、宗庙礼仪。B．摄，代理、兼职，一般指低级官员代行较高职权，也用于长官兼理部属职责。C．豪右，文中指封建社会的富豪家族、世家大户。汉朝以右为上，所以称豪右。D．敕，原专指皇帝自上而下的命令诏书，后也指官长告诫僚属或子孙的训令。
【解析】 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。D项，“敕，原专指皇帝自上而下的命令诏书，后也指官长告诫僚属或子孙的训令”表述错误，根据中国古代文化常识，敕，指皇帝、帝王自上命下之词，汉时凡尊长或官长告诫子孙或僚属，皆称敕；南北朝以后专指皇帝诏书。题中缺少限定性的时间条件“南北朝以后”。【答案】 D
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (　　)A．王洽宦海沉浮，身不由己。在魏忠贤斥逐赵南星时，他主动请求辞去官职，却没有得到批准，但最终还是被魏忠贤的党羽弹劾，因此免官。B．王洽勇于进言，多获认可。他向朝廷呈奏的十条军政建议都得到采纳，他结合实际情况提出的屯田建议也得到了皇上认可并被立即推行。
C．王洽选贤荐能，慧眼识才。天启初年，许多贤才在他的举荐之下才得以进用；任职兵部时，他所举荐的杨嗣昌、梁廷栋，后来都获得重用。D．王洽受到诬陷，含冤而死。清兵进逼北京城，他并无失职之处，却遭到周延儒和项煜的诬告，最终被判处大辟之罪，人们后来都很同情他。
【解析】 本题考查归纳内容要点，概括中心思想的能力。D项，“并无失职之处……诬告”错误。由“洽急征四方兵……大清兵遂深入”可知王洽确有失职之处；且周延儒说的是王洽调度上的不足，项煜说的是他认可的退敌之术，二人并无诬告之意。【答案】 D
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)遵先朝七分防操、三分屯垦之制，实心力行，庶国计有裨。译文：____________________________________________ (2)洽清修伉直，雅负时望，而应变非所长。骤逢大故，以时艰见绌。译文：___________________________________________
【解析】 本题考查学生文言文翻译的能力。翻译时保证赋分点的落实，如(1)防操：防御操练。实心：尽心，全心。庶：希望。国计：国家经济。裨：好处，益处。(2)清修伉直：品行高洁，为人刚正。雅：平素，平时。骤：突然。以：因为。见：通“现”。绌：不足。
【答案】 (1)让他们遵守先朝军队七分用来防御操练、三分用来开垦屯田的制度，尽心尽力地施行，希望对国家经济有所裨益。(2)王洽品行高洁，为人刚正，当时很有声望，但是应对事变并不是他的长处。突然遭遇重大变故，因为时局艰难而显现出不足。
5．王洽操行高洁美好，为人刚直，为什么会被下狱？答：___________________________________________【答案】 ①在应对敌情时，指挥不力，报告不及时；②也是为了杀一儆百，整肃军纪。
————[知识拓展]—————————————五　寺五寺是明代五衢门的简称，包括大理寺、太常寺、光禄寺、太仆寺、鸿胪寺。大理寺，掌刑狱案件审理，明清时期与刑部、都察院并称为“三法司”，长官名为大理寺卿。太常寺，封建社会中掌管礼乐的最高行政机关。光禄寺，掌祭享、筵宴、宫廷膳羞之事。太仆寺，全国掌管马政的最高机关。鸿胪寺，主要掌朝会、仪节等事。
————[回归教材]—————————————《陈情表》中有“庶刘侥幸，保卒余年”，其中的“庶”就是表示可能或者希望。与“庶国计有裨”中的“庶”，意思一样。《张衡传》中有“安帝雅闻衡善术学”，其中的“雅”就是“平素”的意思，文中“雅负时望”的“雅”意思一样。
【参考译文】王洽，字和仲，是临邑人。万历三十二年考中进士。先后任东光、任丘知县。服丧期满，补任长垣知县。王洽的仪容外表高大雄壮，端正地坐在厅堂上，官吏百姓看他好像看神明一样。他的廉洁才干在那一带是最突出的。提升为吏部稽勋主事，先后担任考功文选郎中。天启初年，各位贤才得以集聚进用，王洽是有功劳的。升任太常少卿。天启三年冬天，以右佥都御史的身份巡视安抚浙江。王洽原本是赵南星推荐做官的，等到魏忠贤驱逐赵南星时，王洽请求罢免自己，
未得准许。天启五年四月，御史李应公迎合魏忠贤的意思弹劾王洽，于是王洽被削去官职赋闲在家。崇祯元年朝廷召见并授予(王洽)工部右侍郎一职，代理本部事务。兵部尚书王在晋被罢官，皇帝召见群臣，认为王洽容貌奇伟，当即提拔他为兵部尚书。王洽上书陈述有关军政的十件事，皇帝都赞扬并采纳。不久向皇上进言：“祖宗养兵百万，不耗费朝廷的一文钱，是屯田的缘故。总督张佳胤、巡抚张国彦在蓟镇推行屯田政策，被豪门大族阻挠。抛弃上天赐予大地滋生的利益，却每日讲述生财的方法，来用作供养军队的资金，
这不是大大的失策吗！请求皇帝下令给各道监察官员，让他们遵守先朝军队七分用来防御操练、三分用来屯田开垦的制度，真心实意尽力施行，希望对国家经济有帮助。”皇帝称赞叫好、立即命今施行。曾经上奏淘汰年事已高且无人推荐的武士四十八人，以具有边防军事才能为由举荐监察官员杨嗣昌、梁廷栋，他们后来都受到重用。崇祯二年十月，大清军队从大安口进入，京城戒备森严。王洽急忙征召四方军队入京城护卫。督师袁崇焕、巡抚解经传、总兵官祖大寿等
先后到达，但不能与之抗衡，大清军队于是深入内地。皇帝十分担忧，十一月召见问询朝廷大臣。侍郎周延儒说：”兵部尚书准备防御有疏漏之处，调度不合理。”检讨项煜接着弹劾他，并且说：“世宗斩杀一个丁汝夔，将士们震惊害怕，强大的敌人连夜逃跑。”皇帝点头称是，于是把王洽投入监狱。第二年四月，王洽竟然死在狱中。不久定罪，还是被判死罪。王洽操行高洁美好，为人刚直，在当时非常有声望，但是应对突发事件并不是他所擅长的。突然遭遇重大变