小学数学苏教版六年级上册二 分数乘法教案

这是一份小学数学苏教版六年级上册二 分数乘法教案，共3页。教案主要包含了导入新课，方法探索，巩固练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
分数乘法教学目标：1. 知识目标：使学生通过自主探索，了解分数与整数相乘的意义。2. 能力目标：知道“求几个几分之几相加的和”可以用乘法计算，初步理解并掌握分数与整数相乘的计算方法。3. 情感目标：使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。教学重点： 掌握分数与整数相乘的计算方法，会正确计算。教学难点：理解分数与整数相乘的意义。教学准备：教学光盘第一课时教学过程：一、导入新课出示例1图，标出长是1米。做一朵绸花用米绸带，你能在图中涂色表示这个已知条件吗？小芳做3朵这样的绸花，一共用几分之几米的绸带？你能在图中涂色表示做3朵绸花所用的米数吗？解决问题可以列怎样的算式呢？（＋＋，×3）说说你是怎样想的？求3个相加的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。从这节课起，我们将学习分数乘法。观察×3，这道乘法算式有什么特点？板书课题：分数与整数相乘。二、方法探索1. 尝试计算×3。想一想，×3的积应该是多少？你能联系已有的知识从不同的角度说说×3积为什么是吗？＋＋＝＝＝根据上面的发现你认为×3时应该怎样算？计算×3时，可以用3×3的结果作结果的分子，分母不变。2. 小华做5朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？尝试列式计算，指名板演。5×＝＝（米）应约分为米。还有不同的方法吗？指出：计算分数乘法时，可以先约分，再算出结果。3. 比较归纳。比较刚才两道乘法算式的计算过程，你发现它们有什么相同的地方？有什么不同的地方？分数与整数相乘，可以怎样计算？在小组中说说，汇报交流。小结：分数与整数相乘，用分数的分子与整数相乘，分母不变。计算时，能约分的，可以先约分，再算出结果。4. 完成练一练。（1）完成第1题。按要求在长方形图形中涂色，列式计算。为什么可以用乘法计算？（2）完成第2题。独立完成计算，展示作业，集体评价。能约分的，要先约分，再计算。三、巩固练习1. 完成练习八第1题。你是怎么相的？2. 完成第2题。独立完成计算，集体评价。3. 完成第3～5题。你为什么注意列式？计算时要注意什么？四、课堂小结本节课你学习了哪些内容？有什么收获和同学们交流一下。板书设计：分数与整数相乘＋＋＝＝＝×3＝＝5×＝＝＝（米）分数与整数相乘，用分数的分子与整数相乘，分母不变。计算时，能约分的，可以先约分，再算出结果。