小学二 分数乘法教案设计

教学内容

练习十六第10—15题。

执教

日期

（  ）月 （ ）日，星期   （  ）

三维目标

1.知识目标：进一步掌握稍复杂分数乘法应用题的解题思路与策略，熟练运用画图方法解答，提高独立分析问题的能力。

2.能力目标：通过题组对比练习，发展学生的观察、比较、分析等综合思维能力。

3.情感目标：体会数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣，享受数学学习的成功与快乐。

教学重、难点

掌握策略解决问题。

教学资源

学生已能运用画图的策略解决稍复杂的分数应用题，写有习题的小黑板。

预习作业设计

学程设计

导航策略

调整

反思

一、整理知识要点。（预设5分）

学生回忆解题的基本思路及策略。

〖板块一〗

前两天我们一起学习了稍复杂的分数乘法应用题。说说你在解题时有哪些好方法或是小窍门。

二、典型例题引入。（预设10分）

1.叮叮和当当是一对双胞胎。搬新家了，爸爸妈妈决定让他们各自行动装饰自己的新房。他们去商店各买了9/10米的彩带，结果叮叮用去了1/3，当当用去一些后还剩1/3。你知道他们俩谁剩下的多一些吗？

（1）学生独立思考，可以借助画图来理解题意。

（2）先各自解答，然后同桌交流。

〖板块二〗

1.组织学生进行集体交流，引导学生分析条件、问题和解题方法。

三、多层练习巩固。（预设15分）

1.练习十六的第11、12、13题。

独立完成，说说分别把谁看作单位“1”的量。比较题中两个分数的不同含义及解决问题的思路。

2.练习十六的第14题。

独立解答后，比较两者的区别，明晰数量关系。

3.练习十六的第15题、

独立解答，交流解题思路。

〖板块三〗

1.指名学生说一说。

2.组织学生比较，明确数量关系式。

3.这个问题在叙述形式上跟前面是有区别的，可以引导学生通过画图进一步理解题意。

四、课堂作业反馈。（预设10分）

1.《补充习题》第64页第1、2题

2.★★★一堆货物20吨，2天运走了它的3/5，如果运速不变，余下的货物还需要多少天运完？（用两种方法解答）