初中政治思品人教部编版七年级下册（道德与法治）第三单元 在集体中成长综合与测试同步测试题

这是一份初中政治思品人教部编版七年级下册（道德与法治）第三单元 在集体中成长综合与测试同步测试题，共7页。试卷主要包含了单项选择题，分析说明题等内容，欢迎下载使用。
 部编版道德与法治七年级下册期末复习  在集体中成长  单元复习题一、单项选择题王强是班里的卫生委员,他承担了班级清洁的安排和监督检查工作。王强从担任这个职务以来, 尽心尽责, 让班级每天都保持干净整洁。这说明, 在集体中（      ）A. 能得到所有人的认可和支持 B. 可以培养我们人际交往的基本态度和能力
C. 可以培养我们负责任的态度和能力 D. 只要担任职务就能让个人更有价值“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。”雷锋的这句话告诉我们（     ）A. 我们每个人都有过集体生活的情感需要 B. 集体是有共同目标、分工明确的整体
C. 个人的力量在集体中汇聚就会变得强大 D. 集体有助于我们获得安全感和自信心观察如下漫画《一样能过去》。其中蕴含的道理有（    ）集体的力量来源于成员数量的简单相加个人的力量是有限的,但借助合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情单打独斗一样可以获得成功个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大A.  B.  C.  D. 只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。这表明（    ）A. 个人是否成功与集体无关 B. 集体生活为我们搭建发展个性的平台
C. 集体生活使我们远离他人 D. 在集体生活中无法发展自己的个性下列哪种现象属于对学校、班级的归属感（    ）
①小芳很想“三月三”假日快结束，好让她与同学们分享在假日里的有趣的事情
②自习课时，小明突然大声唱歌引起同学们扭头关注
③学校大课间活动得到县教育局的表扬，同学们都很高兴
④东东觉得在普通班里没有得到学校重视，经常找机会破坏学校的公共设施A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④集体生活丰富多彩,不同的人对集体和个人之间的关系看法不同,对集体的活动参与热情也不同。下列做法中,有利于平衡个性发展和积极融入集体关系的是（    ）A. 我喜欢低调,集体活动概不参与
B. 参加田径运动会需要牺牲时间去锻炼,我还是不报名了
C. 参加歌唱比赛,我认识了很多性格各异的好朋友,辛苦点也值得
D. 这次的班级书法比赛我放弃了,等下次再参加吧,反正机会多得是一个班集体,是由个性各异的人组成的。对于班级和个人自身的发展,下列说法正确的是（    ）在班集体中,个性应得到完全的张扬集体生活为个人发展提供了条件和可能在集体中,发展个性会影响到集体的发展进步个人要积极参与集体活动,在活动中丰富自己的个性A.  B.  C.  D. “一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这启示我们（    ）A. 集体的力量取决于成员数量的多少
B. 要在集体中发展个性
C. 要增强集体荣誉感和集体凝聚力
D. 个人离不开集体,个人的力量在集体中汇聚会变得强大七年级有几个同学行动一致,一下课便聚在一起。他们“重义气”,不遵守学校纪律,跟老师对着干,只要其中一个人与他人发生争端,另外几个人马上出手相助。这些人的行为对班级、对学校危害极大。他们是          的表现。（    ）A. 集体主义 B. 小团体主义 C. 自由主义 D. 集体中的小群体在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的具体利益也可能不尽相同，有时难免发生破碰撞，产生矛盾或冲突，这些是我们共同生活中的小插曲。面对这些“不和谐音”，要共同奏出集体生活的和谐乐章，“我”和“你”应该做到的是（     ） ①遵守规则，做好自己②先考虑自己利益再考虑集体利益③正确处理自己与他人的关系④让他人利益符合自己利益，把自身利益置于集体利益之上A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③在原子核理论研究可能取得重大成果时,于敏又接到组织交给的氢弹探索任务,他毫不犹豫地表态,我服从分配!“氢弹之父”于敏“转行”的经历启示我们（    ）要积极遵守和维护集体规则要协调个人意愿和集体规则的关系要理解集体要求的合理性要遵循自己的意愿做事A.  B.  C.  D. 没有什么岁月静好,只是有人在替你负重前行。新冠肺炎疫情发生以来,为了帮助国家渡过难关, 无数人挺身而出, 逆向而行。他们是父亲,是儿子,是妻子,但走上抗疫一线,他们就都是战士。他们的选择告诉我们（    ）面对角色冲突,要分清主次轻重要增强大局意识,服从整体利益要融入集体旋律,调整自身节奏考虑个人利益必然伤害集体利益A.  B.  C.  D. 共建美好集体需要我们遵守集体规则。下列与集体规则相关的说法中，正确的有（     ）①所有美好集体一定有良好的集体规则    ②良好的集体规则有利于成员的自身发展③集体规则须反映成员的全部个人意愿    ④集体规则有好有坏，我们应选择性遵守A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④在很多情况下,人们容易把集体主义和小团体主义混淆起来。下列对于小团体主义的认识正确的是（    ）小团体主义就是扩大了的个人主义为了班集体的利益而损害学校利益的行为,是小团体主义的表现小团体主义是集体主义的表现之一小团体主义与集体主义只有形式上的区别,没有本质的不同小团体主义的实质就是将局部的利益凌驾于集体利益之上A.  B.  C.  D. 某班以“做最好的自己,创最优的集体”作为本班共同的愿景和目标,它的作用有（    ）凝聚每个人的才华和智慧激励每个人努力参与班级建设装扮美化班级只表达老师的期望A.  B.  C.  D. 某中学举行校园义卖活动,九(1)班同学为了筹集善款,大家齐心协力:有的发动宣传, 有的收集义卖品该班在活动中表现优秀,受到学校表彰。这表明, 美好集体（    ）有共同的愿景不存在个体差异是远离竞争的是善于合作的A.  B.  C.  D. 奥斯特洛夫斯基说,谁若认为自己是圣人,是埋没了的天才,谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你,并且使你两脚站得稳。这段话给我们的启示是（    ）A. 集体是人们联合起来的有组织的整体
B. 个人融入集体,就能取得事业的成功
C. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长
D. 个人的力量是有限的、分散的,对于集体来说是微不足道的集体建设有赖于（    ）A. 只顾局部利益,不顾全局利益的小团体主义
B. 不顾原则地一味讲求江湖义气的人
C. 置身局外,保持事不关己态度的旁观者
D. 每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理刚进初中,某校七年级(2)班同学就制定了他们班级的班级格言:“进班一刻,七年级(2)班是我的;出班一步,我是七年级(2)班的。”这句格言要求该班同学（    ）努力为班级和老师学习牢固树立主人翁意识,积极参与集体事务自觉维护班集体的荣誉和利益从自己实际出发,各尽所能,发挥所长,奉献集体A.  B.  C.  D. “班级是我家, 建设靠大家。”为此, 我们要（    ）请老师和家长为我们确定一个远大而美好的目标在尊重不同意见的基础上,共同商定班级规章制度每个成员主动参与集体建设,自觉维护集体荣誉发扬“自治”精神,无须学校和老师管理A.  B.  C.  D. 二、分析说明题在集体中--我成长
在上学期“优秀班集体”创建活动中，七年（2）班在文明、纪律、学习、卫生等方面都取得突出的成绩，综合比拿到学校第一名，以绝对优势获得“优秀班集体”荣誉称号。班主任陈老师在总结会上有这样的发言：“这次能评上优秀班集体，是因为同学们有共同的梦想，有团结协作的精神。这个荣誉是大家一点一滴积累起来的，是我们共同努力的结果”。作为班级的一员，请你一同来参与。
【各抒己见】（1）结合班主任陈老师的发言，请你说说美好集体重要性？  
【共同参与】（2）集体生活成就我，在集体中涵养我们哪些品格？  
【出谋划策】（3）如果把个人比作单声，集体比作和声。那么，我们如何让集体的和声更美呢？（至少写出两点）


 【集体旋律  人人服从】 复杂的社会生活,很多时候需要我们作出正确的选择。如果你遇到下列情况,你会如何选择?请说明理由。 材料一  运动会上,七年级(5)班的小磊同学帮助老师做分数统计的工作。最后,七年级(8)班获得第一名,只比自己班多一分,小磊左右偷偷看了一下,没有人注意他:要不要给自己班加上一分呢?(1)                         假如你是小磊,你的选择是什么?请说明理由。    材料二  就要月考了, 大家都在紧张地复习, 可这时音乐老师却组织我们合唱队每天下午第四节课进行排练,因为学校的合唱队马上也要参加区里的比赛了。我很想在月考中考个好成绩,可合唱队的排练又会耽误学习时间。我到底该怎么办呢?   (2)假如你是合唱队的一员,你的选择是什么?请说明理由。 材料三  学校要举办广播操比赛。小海同学是班上的体育委员,他很希望自己的班级能在这次比赛中获胜。恰巧学生会聘请他做评委。同学们都很高兴,嘱咐他为了班级利益一定要为自己班打高分。小海又觉得这样做有些不妥,他感到很为难。(2)                         如果小海答应同学们的要求,他的行为是不是在维护班级利益?为什么?   材料四  “构建社会主义和谐社会”已深入人心,全国各地纷纷行动,落到实处。构建和谐校园,也是构建社会主义和谐社会的重要内容。 (4)列举两例校园中存在的不和谐现象。


 阅读下列材料,运用七年级《道德与法治》下册有关知识回答问题。材料  某校七(1)班全体同学在老师的组织下进行了一场以“在集体中成长”为主题的班会。在班会上,同学们就自己对集体的看法纷纷发表自己的见解,请你参与班会讨论并发表评论。 甲说:“我们班级设有‘图书角’,同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。”乙说:“我生病了,在家休息。同学打来电话问候,并为我辅导当天的功课。”丙说:“建设美好集体需要我们共同行动!”(1)    甲的话说明了美好集体的作用是什么?  (2)    乙的话说明了美好集体的什么特点?  美好集体还有哪些特点?        (3)丙的话启示我们,每个人在共建美好集体中如何尽责? 







答案和解析1.【答案】C
 【解析】本题考查在集体中涵养品格。王强从担任这个职务以来,尽心尽责,让班级每天都保持干净整洁,这说明了个人的进步与发展离不开集体,集体是个人成长的园地,集体可以培养我们负责任的态度和能力,C正确;A、D观点过于绝对,错误;B不符合题意,排除。故选C。
2.【答案】C
 【解析】【分析】本题考查集体的力量的知识点，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题关键要读懂题干的本质，然后根据所学知识和题干内容筛选答案。
【解答】根据所学知识可知题干中的名言“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。”强调了个人只有在集体中才能强大，说明个人的力量在集体中汇聚就会变得强大，C符合题意，ABD虽然观点正确，但与题干名言不符，均排除。故选C项。
3.【答案】B
 【解析】本题考查集体的力量。漫画《一样能过去》体现了集体力量的巨大作用,正确;集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作,错误;没有认识到集体的力量,错误。故选B。
4.【答案】B
 【解析】本题考查在集体中发展个性。材料这句话说明了集体为我们搭建发展个性的平台,B正确;个人的成长离不开集体,A错误;集体有利于扩大我们的交往范围,C错误;集体生活有利于我们发展个性,D错误。故选B。
5.【答案】C
 【解析】【分析】
此题考查对归属感的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。
【解答】
归属感是指个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同、有价值感并与群体成为整体。题干中对同学、老师的想念，“很想‘三月三’假日快结束，好让她与同学们分享在假日里的有趣的事情”“学校大课间活动得到县教育局的表扬，同学们都很高兴”，就是我们对班级和学校集体的归属感的表现，①③符合题意；②是违反课堂纪律的表现，④是破坏公共财物的表现，都与“对学校、班级的归属感”格格不入，排除。
故选C。
6.【答案】C
 【解析】本题考查个人与集体的关系。集体是个人成长的园地,个人的进步与发展离不开集体,我们要积极融入集体,C正确;A、B、D都是缺乏集体荣誉感的表现,错误。故选C。
7.【答案】D
 【解析】本题考查集体的作用。良好的集体对我们成长有着许多积极的影响。集体生活培养我们负责任的态度和能力,集体生活培养我们人际交往的基本态度和能力,在集体生活中,可以不断认识和完善自我,我们要积极参与集体活动,在活动中丰富自己的个性,正确;错在“完全”,排除;适当的发展个性会促进集体的发展,错误。故选D。
8.【答案】D
 【解析】本题考查个人与集体的关系。材料启示我们个人离不开集体,个人的力量在集体中汇聚,就会变得强大, D正确; 集体的力量取决于集体的凝聚力, A错误;B、C与题意不符,排除。故选D。
9.【答案】B
 【解析】本题考查小团体主义。材料中七年级几个同学的表现是小团体主义,他们的行为与集体主义的宗旨相背离,对班级、对学校危害极大,B正确。故选B。
10.【答案】C
 【解析】略
11.【答案】A
 【解析】本题考查个人意愿与集体规则的关系。依据材料, “氢弹之父”于敏“转行”的经历启示我们要积极遵守和维护集体规则,要协调个人意愿和集体规则的关系,要理解集体要求的合理性,服从集体要求,正确;集体生活中不能只遵循自己的意愿做事,还要考虑集体需求,错误。故选A。
12.【答案】A
 【解析】集体利益与个人利益本质上是一致的,错误。新冠肺炎疫情发生以来, 为了帮助国家渡过难关, 无数人挺身而出, 逆向而行,是他们的行为给我们的启示, 故选A。
13.【答案】A
 【解析】【分析】
此题考查集体规则，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干，从中提取关键信息，分析选项，结合所学知识做出正确选择。
【解答】
​分析题文，结合所学知识可知，共建美好集体需要我们遵守集体规则，美好集体一定有良好的集体规则，良好的集体规则有利于成员的自身发展，故①②正确；集体规则不一定反映成员的全部个人意愿，③说法过于绝对，故不选；集体规则无好坏之分，我们都要遵守，故④不选。
​​​​​​​故选A。
14.【答案】D
 【解析】 本题考查小团体主义。小团体主义往往将自身利益置于集体利益之上,是扩大了的个人主义。是小团体主义的内涵,是小团体主义的表现,是对小团体主义的错误认识,故选D。
15.【答案】A
 【解析】本题考查共同的愿景。共同的愿景和目标能够凝聚每个人的才华和智慧,激励每个人努力参与班级建设,正确;不符合题意,排除;表述太绝对,排除。故选A。
16.【答案】B
 【解析】本题考查美好集体的特点。美好集体拥有共同的愿景和良好的氛围,是充满关怀与友爱的,是善于合作的,说法正确且符合题意。说法错误。故选B。
17.【答案】C
 【解析】本题考查美好集体的作用。集体生活具有重要作用, 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园, 引领我们成长, C正确; A在材料中未体现, 排除; “就能”说法太绝对,B错误;集体离不开每个人的贡献,D错误。故选C。
18.【答案】D
 【解析】本题考查在共建中尽责。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理,D正确;A、B是小团体主义的表现,错误;C是个人主义的表现,错误。故选D。
19.【答案】B
 【解析】本题考查建设美好班集体。材料中七年级(2)班的班级格言告诉我们,我们要树立主人翁意识,维护集体荣誉和利益,从自己实际出发,各尽所能,发挥所长,奉献集体,正确;我们不是为班级和老师而学习的,错误。故选B。
20.【答案】B
 【解析】本题考查建设美好集体。建设美好集体需要我们每个人从实际情况出发, 各尽其能, 发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护,勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里,共同商定班级规章制度,正确;请老师和家长为我们确定一个远大而美好的目标是不符合实际的做法,错误;发扬“自治”精神,但也离不开学校和老师的管理,错误。故选B。
21.【答案】（1）此题旨在考查学生对美好集体的认识，主要考察学生对知识的运用能力。首先要求学生明白美好集体的重要性，从对我们获得安全感、生活能力，增强自我保护意识和能力以及正确的人生观的形成等方面的作用回答即可。
（2）根据教材知识，集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，以此作答即可。
（3）让集体的“和声”更美，需要遵守规则，恰当方式表达自己的意见，正确处理集体利益与个人利益的关系，学会处理与他人的各种关系等。
故答案为：
（1）意义：①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。（每点（2分），共4分）
（2）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。（每点（2分），共4分）
（3）①尽力做好自己，遵守规则②对集体要求中存在的不合理因素，通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议③坚持集体主义，反对极端的个人主义④学会处理与他人的各种关系⑤有识大体、顾大局的观念和行为。（写出符合题意的2点即可，共2分）
 【解析】美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
答题时要注意认真读题，体会材料反映的问题或考察的目标是建设美好集体，从而准确的联系课本所学的内容，规范地去组织答案。
22.【答案】(1)不给自己的班级加分。偷偷给自己班加分是小团体主义的表现, 是扩大了的个人主义, 往往会腐蚀集体。(2)参加合唱队的排练,并做好月考的复习。当个人利益与集体利益发生矛盾时, 我们要坚持以集体利益为重, 并愿意放弃或牺性一些个人利益。(3)不是。这是因为:如果小海答应同学们的要求,就会违背公平的原则,辜负学校对他的信任,损害学校集体利益,这样做对其他班级是不公平的,是小团体主义的表现,是有害的。(4)考试时有人作弊;日常做作业时有人抄袭;课堂中有人开小差。
 【解析】本题以“集体旋律  人人服从”为主题,以中学生日常生活的场景为载体,考查个人利益和集体利益的关系、排解角色冲突带来的烦恼的方法、小团体主义等知识,同时考查中国学生发展核心素养中的理性思维、批判质疑和勇于探究等素养。第(1)问考查对小团体主义的认识。小磊如果给自己班加分,就是将自己班级的利益置于学校整体利益之上,就是小团体主义的表现。据此分析可知,小磊不能给自己的班级加分,理由就是小团体主义的危害。第(2)问考查排解角色冲突的方法。“我很想在月考中考个好成绩”属于个人利益,“学校的合唱队马上也要参加区里的比赛了”属于集体利益。当个人利益与集体利益发生矛盾时,要坚持集体主义,把集体利益放在个人利益之上。学生据此作出选择并说明理由即可。第(3)问考查小团体主义。如果小海答应同学们的要求,就会违背公平的原则,损害其他班级的利益,损害学校的整体利益,损害本班的形象和声誉。学生据此作出判断并说明理由即可。第(4)问为开放性试题,根据自己的了解列举两例校园中存在的不和谐现象即可。
23.【答案】(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的家园, 引领我们成长。(2)美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体其他的特点:美好集体是民主的、公正的;美好集体是善于合作的;美好集体是充满活力的。(3)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。集体建设需要共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华与智慧。集体建设需要共同商定集体的规则与制度内容,共同创造良好的集体氛围。
 【解析】第(1)问考查美好集体的作用。依据教材知识, 从美好集体是共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长等角度回答即可。第(2)问考查美好集体的特点。乙的话体现了同学们对他的关怀与友爱。美好集体的其他特点属于教材基础知识的再现, 依据教材知识回答即可。第(3)问考查如何在共建中尽责。可从共同确定愿景和目标、共同商定集体的规则与制度内容、共同创造良好的集体氛围等方面组织答案。