小学数学苏教版六年级上册长方体和正方体的表面积教学设计

这是一份小学数学苏教版六年级上册长方体和正方体的表面积教学设计，共2页。教案主要包含了复习旧知，探究新知，巩固应用，全课总结等内容，欢迎下载使用。

教学内容：六年级数学（上册）第二单元教学第16页的例5，完成相应的“练一练”和练习四第6～10题。
教学目标：1、进一步巩固长方体和正方体的表面积的含义和计算方法，能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。
2、进一步发展空间观念和数学思考。
3、密切数学与生活的联系，提高学生的学习兴趣。
教学重点：能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。
教学难点：能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。
教具准备：长方体正方体模型、课件等
教学步骤
教师活动
学生活动
一、复习旧知、导入新课
上节课我们学习了长方体和正方体的表面积，谁能说说什么是长方体（或正方体）的表面积？
提问：长方体的表面积怎样求？正方体呢？
一个长方体纸盒，长30厘米，宽20厘米，高15厘米。做这个纸盒至少要用多少平方厘米硬纸？
学生独立思考，并回答。
学生自己读题，先在小组里交流，然后独立解答。
二、探究新知
1、课件出示例5：
启发思考：要求制作这个鱼缸至少需要多少平方分米玻璃，实际上就是求什么？
可以怎样计算呢？
2、出示练一练第1题
学生读题，并思考制作这个鱼缸至少需要多少平方分米玻璃，实际上就是求什么？
再想想怎样计算，在小组里交流自己的想法，并选择一种想法算出结果。
集体交流订正。
学生读题后思考求这张的
思考：
这张的商标纸的面积就是那几个面积的面积之和？明确就是求侧面积。
商标纸的面积就是那几个面积的面积之和，也就是求侧面积，然后再独立完成，集体订正。
三、巩固应用
1、练一练第1题
2、完成练习四第6题
启发思考：解答这个问题是求那几个面的面积之和？
根据给出的条件，这几个面的长和宽分别是多少？
3、完成练习四第7题
4、完成练习四第8题
5、完成练习四第9题
思考：
求五级台阶占地多少平方米实际上就是求什么？
求铺瓷砖的面积实际上就是求什么？
学生独立思考并解答，集体交流，说说怎样想的。
学生自己读题，先在小组里交流，然后独立解答。
学生自己读题，先独立解答，再集体订正。
学生观察教室，说说如果要给教室进行粉刷，需要刷哪些面的面积？再结合题目进行解答
学生先画出台阶的示意图，然后思考老师的提问，在此基础上学生列式，集体订正。
四、全课总结
通过这节课的学习， 你学会了哪些知识？你觉得在解决问题的过程中我们要注意些什么？
评价总结
教后反思：