2021学年第四章 化学反应与电能第二节 电解池教案及反思

这是一份2021学年第四章 化学反应与电能第二节 电解池教案及反思，文件包含电解池第一课时-教学设计docx、电解池第三课时-教学设计docx、电解池第二课时-教学设计docx等3份教案配套教学资源，其中教案共5页， 欢迎下载使用。

课例编号
2020QJ11HXRJ026
学科
化学
年级
高二
学期
上学期
课题
电解池（第一课时）
教科书
书名： 选择性必修一 《化学反应原理》
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年5月
教学人员
姓名
单位
授课教师
孟海燕
北京市第四中学
指导教师
刘松伟
相红英
北京师范大学附中
北京师范大学二附中
教学目标
教学目标：（1）通过对氯化铜溶液电解过程的分析，了解电解、电解池的概念，认识电解是电能转化为化学能的一种重要形式。
（2）形成系统分析电解池的一般思路和方法，能初步设计简单的电解池。
（3）初步了解在电解过程中，粒子的放电顺序与其氧化性、还原性关系，能解释或推测电解反应的产物，并能用电极反应和总反应进行表征。
（4）分析电解饱和食盐水的反应原理，认识电解在实现物质转化和储存能量中的具体应用，体会电解对人类社会进步的重要贡献。
教学重点：电解原理；电极反应的分析与表征
教学难点：电解池思维模型的建构
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
0-2’
引入
教师介绍从黄铜矿到景泰蓝工艺品的一种工艺流程，提出电解池三个课时共探究其中从浸出液电解得粗铜、粗铜电解精炼得精铜和镀金的三个过程的化学反应原理的任务。
2’——23’03
任务1：实验室探究电解德粗铜的原理
简介该任务研究方法。
教师讲解。
环节1：用石墨电极电解氯化铜溶液
教师讲解用石墨电极电解氯化铜溶液的装置，播放实验视频。
学生思考该实验生成铜和氯气的原理，听教师分析，并学习用化学符号表征过程。
师生共同总结出电解、电解池的定义。
学生绘制反映电解池工作原理的示意图。
师生共同得出分析电解池工作原理的基本步骤。
环节2：用石墨电解电解饱和食盐水
学生：依据电解池的基本原理，预测电解饱
和食盐水的产物，并设计实验检验。
分析预测过程及检验方法。
播放电解饱和食盐水的实验视频。证实了推测。
学生思考：电解饱和食盐水的电解池能否用于制备氢气、氢氧化钠和氯气？若不能，该怎样改进装置。
师生共同分析得出：用于制备氢气、氢氧化钠和氯气的电解池改进方法——增加离子交换膜。
升级电解池的工作原理模型。
环节3：用石墨电解电解氯化铜和氯化钠的混合溶液
师生共同理论分析，得出结论与工业生产一致
总结
本节课的知识方法收获和电解池模型构建过程。