人教版 (新起点)一年级上册Lesson 1第1课时教案设计

这是一份人教版 (新起点)一年级上册Lesson 1第1课时教案设计，共3页。

知识与技能
1. 能够在本单元涉及的情景条件下听懂英语数字1～5。
2. 能够学唱数字歌谣。
过程与方法
通过歌谣和游戏将课文内容呈现出来。
情感态度和价值观
能够了解到，英语在我们实际生活中是有用的，坚持学生把英语学下去的信念。
教学重点
听懂数字1——5的念法。
教学难点
会说1-5数字的英文念法。
教学方法
讲授法、游戏法。
课前准备
1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．数字卡片（教师、学生各自准备）。
5．图片和实物（用于学生数数）。
6．制作五角星的材料和工具，如剪刀，纸等。
课时安排
6课时。
第1课时。
教学过程
导入新课
课前将一副五星红旗的图片放出来，珠江引导学生数红旗上的星星，进入新课。
新课学习
A Lk, listen and chant．
通过歌谣和国旗上的五颗星，引入英语数字1～5。
（教师可以使用天安门升旗仪式的录像片引出鲜艳的五星红旗，然后问：What d yu see in the picture? A flag．This is ur natinal flag．There are sme yellw stars n it．Hw many stars? Hw many stars d yu see? Let's cunt．One, tw, three, fur, five．We see five yellw stars．）
让学生用英语数一数图上的小朋友。
利用看图说话的形式引入1～5英文数字的学习。
（1）出示图画，画面内容应该是学生会说的单词，如：文具或动物。画面呈现的内容应该包含1～5的数量，如ne rabbit, tw mnkeys, three birds..., 可以利用第21课A项的挂图。
（2）请学生说一说看到了什么？T: What d yu see in the picture?
（3）教师接着指图问：Hw many rabbits （mnkeys, birds, ... ）d yu see？此时学生并不会回答，教师可以自问自答：We see ne rabbit, tw mnkeys, three 教师在自问自答的同时将数字1～5出示在相应的动物图下。
（4）教师指图重复说出数字1～5。
B Let's make and chant．
组织学生进行五角星的小制作。
（在制作过程中，学生可以边做边进行说唱活动。教师必须在学生进行小组活动时进行指导和行为调整。）
听录音，手指教材上的星星数数：ne star, tw stars...
（学生初步听录音说歌谣。教师可以根据需要替换A项歌谣中stars一词。）
3．本部分的录音已涉及到数字6，如果教师认为本课的数字应限制在1～5的范围内，就可以使用补充录音材料。
结论总结
今天我们学习了几个数字，我们身边平时有很多需要用数字表达的东西，大家课下后可以经常练一练。
课堂练习
数一数你一只手有多少根手指。
数一数自己做的小星星。
作业布置
复习今天学习的内容。
把歌谣唱给家人听。
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
板书设计
Unit 4 lessn 1 Numbers
1-ne
2-tw
3-three
4-fur
5-five