小学人教版 (新起点)Unit 6 Fruit综合与测试教案

这是一份小学人教版 (新起点)Unit 6 Fruit综合与测试教案，共3页。
知识与技能
1．学生能够较为流畅的描述果实的特征，扩展学生的知识面。
2．能够理解这节课的重点单词:strawberry,mang和句型:It's time t.
过程与方法
颜色、味道以及触摸感觉等加以拓展，对于水果的味道与触摸感觉，学生通过亲口品尝、直接触摸得到相应的答案，以此激发学生参与的积极性。
情感态度和价值观
让学生知道并养成吃东西前要洗手的好习惯。
教学重点
完全掌握9个水果单词:apple, banana, pear, peach, meln ,range ,strawberry,mang
and grape.
教学难点
理解“What a treat! Wash yur hands.It's time t ea.”的含义。
教学方法
讲授法、游戏法、情景教授法、任务型教授法。
课前准备
1．教学挂图，水果图片。
2．水果（实物或蜡制品）。
3．教学录音磁带。
课时安排
6课时。
第4课时。
教学过程
导入新课
教师可以采用歌谣和学生一起复习课堂的重要词汇。
新课学习
A Chant and act．
1．本课为第二层次学习。学生通过学习歌谣，巩固有关水果的词汇，同时增强讲究卫生的意识。
2．鼓励学生独立表演。
3．利用图片或采用歌谣的形式让学生说出有关水果的词汇。
4．利用水果实物或图片进行表演，帮助学生初步理解What a treat! Wash yur hands．It's time t eat．的含义，还可以启发学生用动作来表示。
5．教师可指导学生边听录音边做动作，通过听和做，理解录音内容。
6．让学生试着跟录音说，能说多少句不限。
7．在学生初步会说歌谣的基础上进行角色扮演。请一部分学生扮演水果，一部分学生扮演吃水果的小朋友。
B Let's play Bing．
听说游戏活动。复习巩固本单元所学知识。
（做B项活动时，教师先做示范，让学生明白游戏的玩法。）
2．训练学生对话语的反应能力。
结论总结
今天我们学习额大家喜欢吃的水果的名称，大家课下可以和自己的好朋友或者家人一起来分享一下自己喜欢的水果的名称，也可以做一个小记者采访一下他们喜欢的水果。
课堂练习
请学生表演本节课的歌谣。教师观察并做记录，看学生能替换多少种水果的单词。然后给予做得好的同学奖励。
作业布置
和家人一起玩课堂上的游戏，带入水果的单词。
听写单词pear,banana,peach，每个三遍。
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
板书设计
Unit 6 Lessn 4 Fruit
strawberry
pear
banana
peach
Wash yur hands