小学英语人教版 (新起点)一年级上册Unit 2 Face综合与测试教学设计

这是一份小学英语人教版 (新起点)一年级上册Unit 2 Face综合与测试教学设计，共2页。

知识与技能
1.能够用交际用语This is my …介绍自己的身体部位。
2.能够在教师的帮助下，借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。
过程与方法
通过游戏把快乐和知识联系在一起，让学生在快乐中收获知识。
情感态度和价值观
让学生对英语的学习越来越有兴趣，认为学习是一件快乐的事情，对自己越来越有信心。
教学重点
听懂，理解小故事的含义，并且能表演。
教学难点
熟练运用This is my …的句型。
教学方法
讲授法、游戏法、情景演绎法。
课前准备
1.教师准备head, eye, face , ear, nse, muth 的单词卡片和图片。
2.教师准备教材配套动画片。
课时安排
6课时。
第5课时。
教学过程
导入新课
1.看一看，读一读。
教师出示本单元词汇图片，但只露出一部分，请学生看一看，说说到底看到了什么。
2.听一听，做一做，说一说。
教师发令Tuch yur …让学生做动作并用This is my …作回应。
3.认识新角色Mnkey,向学生介绍This is a mnkey .带领学生学习mnkey这个单词，然后请学生用Gd mrning!向mnkey打招呼。
新课学习
呈现新课。(Presentatin)
1.告诉学生要看一个关于Bill的小故事。
2.请学生翻开书，给学生几分钟的时间自己观看书本上的故事，猜测故事的意思。让学生四人一组讨论图片的内容，说一说自己对故事的理解。
3.教师播放Stry time 的动画，情人分图回答猜测故事里面的意思，并进行讲解。
4.熟悉故事——分图播放录音，请学生们指着图画跟读句子，注意指导学生的语音语调及发音，以增强朗读的准确性和趣味性。
5.分图分别找学生表演故事。先找两位学生单独表演这个故事，再分组扮演角色，如：1-3组当Bill，4-6组当小猴进行角色表演，然后交换角色再进行表演，鼓励学生加上适当的动作。
6.涂涂画画。
结论总结
我们学习了小故事，看得出来大家都很喜欢小故事，那么大家可以在平时的学习和生活多收集一些你们喜欢的英文故事。
课堂练习
练习eye, face , ear, nse, muth几个单词，并完成P17页的Let’s stick.
作业布置
熟读故事。
听写自己不熟悉的单词。
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
板书设计
Unit Tw Face
Stry time
This is my…
Shw me yur…