高考数学一轮复习　第九章 第3节

这是一份高考数学一轮复习　第九章 第3节，共22页。试卷主要包含了线性回归方程，回归分析，独立性检验，9% B，5×9＝256等内容，欢迎下载使用。

知 识 梳 理
1.相关关系与回归分析
回归分析是对具有相关关系的两个变量进行统计分析的一种常用方法；判断相关性的常用统计图是：散点图；统计量有相关系数与相关指数.
(1)在散点图中，点散布在从左下角到右上角的区域，对于两个变量的这种相关关系，我们将它称为正相关.
(2)在散点图中，点散布在从左上角到右下角的区域，两个变量的这种相关关系称为负相关.
(3)如果散点图中点的分布从整体上看大致在一条直线附近，称两个变量具有线性相关关系.
2.线性回归方程
(1)最小二乘法：使得样本数据的点到回归直线的距离的平方和最小的方法叫做最小二乘法.
(2)回归方程：两个具有线性相关关系的变量的一组数据：(x1，y1)，(x2，y2)，…，(xn，yn)，其回归方程为eq \(y,\s\up6(^))＝eq \(b,\s\up6(^))x＋eq \(a,\s\up6(^))，则eq \(b,\s\up6(^))＝eq \f(\(∑,\s\up8(n),\s\d6(i＝1))(xi－\(x,\s\up6(－)))(yi－\(y,\s\up6(－))),\(∑,\s\up8(n),\s\d6(i＝1))(xi－\(x,\s\up6(－)))2)＝eq \f(\(∑,\s\up8(n),\s\d6(i＝1))xiyi－n\(x,\s\up6(－)) \(y,\s\up6(－)),\(∑,\s\up8(n),\s\d6(i＝1))xeq \\al(2,i)－n\(x,\s\up6(－))2)，eq \(a,\s\up6(^))＝eq \(y,\s\up6(－))－eq \(b,\s\up6(^))eq \(x,\s\up6(－)).其中，eq \(b,\s\up6(^))是回归方程的斜率，eq \(a,\s\up6(^))是在y轴上的截距.
回归直线一定过样本点的中心(eq \(x,\s\up6(－))，eq \(y,\s\up6(－))).
3.回归分析
(1)定义：对具有相关关系的两个变量进行统计分析的一种常用方法.
(2)样本点的中心：对于一组具有线性相关关系的数据(x1，y1)，(x2，y2)，…，(xn，yn)，其中(eq \(x,\s\up6(－))，eq \(y,\s\up6(－)))称为样本点的中心.
(3)相关系数
当r>0时，表明两个变量正相关；
当r2.706，所以有90%的把握认为空气质量的优良与汽车尾气的排放有关.
规律方法 1.在2×2列联表中，如果两个变量没有关系，则应满足ad－bc≈0.|ad－bc|越小，说明两个变量之间关系越弱；|ad－bc|越大，说明两个变量之间关系越强.
2.解决独立性检验的应用问题，一定要按照独立性检验的步骤得出结论.独立性检验的一般步骤：
(1)根据样本数据制成2×2列联表：
(2)根据公式K2＝eq \f(n（ad－bc）2,（a＋b）（a＋c）（b＋d）（c＋d）)计算K2的观测值k；
(3)比较观测值k与临界值的大小关系，作统计推断.
【训练3】 为了判断高中三年级学生是否选修文科与性别的关系，现随机抽取50名学生，得到如下2×2列联表：
已知P(K2≥3.841)≈0.05，P(K2≥5.024)≈0.025.根据表中数据，得到K2的观测值k＝eq \f(50×（13×20－10×7）2,23×27×20×30)≈4.844.则认为选修文科与性别有关系出错的可能性为________.
解析 K2的观测值k≈4.844，这表明小概率事件发生.根据假设检验的基本原理，应该断定“是否选修文科与性别之间有关系”成立，并且这种判断出错的可能性约为5%.
答案 5%
[思维升华]
1.求回归方程，关键在于正确求出系数a^，b^ ，由于a^ ，b^ 的计算量大，计算时应仔细谨慎，分步进行，避免因计算而产生错误.
2.回归分析是处理变量相关关系的一种数学方法.主要解决：(1)确定特定量之间是否有相关关系，如果有就找出它们之间贴近的数学表达式；(2)根据一组观察值，预测变量的取值及判断变量取值的变化趋势；(3)求出线性回归方程.
[易错防范]
1.回归分析是对具有相关关系的两个变量进行统计分析的方法，只有在散点图大致呈线性时，求出的线性回归方程才有实际意义，否则，求出的线性回归方程毫无意义.
2.独立性检验中统计量K2的观测值k0的计算公式很复杂，在解题中易混淆一些数据的意义，代入公式时出错，而导致整个计算结果出错.
基础巩固题组
(建议用时：40分钟)
一、选择题
1.对四组数据进行统计，获得如图所示的散点图，关于其相关系数的比较，正确的是( )
A.r2