初中青岛版3.4 有理数的混合运算教案设计

这是一份初中青岛版3.4 有理数的混合运算教案设计，共2页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

1、能按照有理数的运算顺序，运用有理数的运算法则，熟练的进行有理数的混合运算。
2、能够灵活运用运算律简化有理数的混合运算.
教学重难点
【教学重点】
有理数的运算顺序和运算律的应用。
【教学难点】
灵活运用运算律及符号的确定。
课前准备
课件
教学过程
情境导入：
预习疑难摘要：
自主学习
小马虎算错了两道题，你赞同他的做法吗？
（1） （2）
正确解法：（1） （2）
思考：-3×4²与（-3×4）²这两个算式形式有何不同？运算顺序有什么不同？运算结果相等吗？
合作交流
一般地, 有理数混合运算的法则是：
先算_____，再算_____，最后算_____.如有括号，先进行_____的运算.
精讲点拨： 例1 计算：
例2：计算
展示提升：
1、课本74页练习1、2
2、计算：（完成后交流怎样解更简单）
（1） （2）
达标测试：
1、判断正误
（1） （2）
（3） （4）
2、计算
（1） （2）
（3）
（4）
参考答案：
1、×，×，×，×
2、-7，-25，，38.5
课堂小结：