人教统编版选择性必修 下册5.2 *边城（节选）教学课件ppt

这是一份人教统编版选择性必修 下册5.2 *边城（节选）教学课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了被沉封的大师沈从文，文学特点，习俗仍在，人生的形式，优美健康自然，自然环境，生存环境，习俗文化，人性美，边城留给你的印象等内容，欢迎下载使用。

学习目标1.了解作者及其以湘西生活为背景的乡士文学形式。2．理清情节,品味人物含蓄、简明地表达内心感情的语言,把握人物的性格特征。3.从小说质朴的人物描写、古老的风俗描写方面探究小说表现的人性美和小说的写作风格。
沈从文碑石正面，其文曰 照我思索，能理解我； 照我思索，可认识人。
背面，为沈从文姨妹张充和撰联并书，联曰 不折不从，星斗其文； 亦慈亦让，赤子其人。 每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”，概括了沈从文一生不与人争的赤子心。
沈从文(1902-19889),原名沈岳焕,湖南凤凰人。作家、历史文物研究者。14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔交界地区。1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长河》、《边城》等小说, 1949年后，长期从事文物研究工作。1981年，沈从文出版了历时15年的《中国古代服饰研究》专著，填补了中国物质文化史上的一页空白。1988年病逝于北京。
沈从文以乡村为题材的小说是典型的乡村文化小说，它不仅在整体上与都市“现代文明”相对照，而且始终注目于湘西世界朝现代转型过程中，不同的文化碰撞所规定的乡下人的生存方式、人生足迹及历史命运。整个作品充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考。 他认为“美在生命”，虽身处于虚伪、自私和冷漠的都市，却醉心于人性之美。
写作背景 20世纪30年代，沈从文回到阔别十余年的故乡。此时，这里已不是他一直想念的湘西了。社会的黑暗腐败，现代“文明”的精神污染,使湘西人古朴的人性发生了扭曲裂变，正在走向令人不寒而栗的方向。他深刻地感悟到：唤醒一个民族重新做人的意识,实现人与人关系的重造是必需的。 他的这种感慨和对生命的感悟，构成了《边城》的情感基础和思想基础。
一九九六年,黄永玉为沈从文陵园补刻块石碑,题词为:一个士兵,要不战死沙场,便是回到故乡。
“边城”解读 从地理上说，指远离城市的边远小镇。 但同时是一个时间概念、文化概念。“边城”是大城市的对立面。这是“中国另外一个地方另外一种事情”(《边城题记》)。 沈从文从乡下跑到大城市,对上流社会的腐朽生活,对城里人的“庸俗小气自私市侩”深恶痛绝,这引发了他的乡愁,使他对故乡尚未完全被现代物质文明所摧残的淳朴民风十分怀念。
《边城》故事梗概 在湘西的茶峒附近,生活着靠摆渡为生的祖孙二人。两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂近当地船总的二少爷傩送,从此情愫暗生。傩送的哥哥天保喜欢上翠翠,托人求亲。而当地的团总也看上了傩送,情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊,想娶翠翠为妻,宁愿做个摆渡人。
于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠选择。傩送是天生的唱歌好手,天保自知唱不过弟弟,遂成全弟弟,外出闯滩,遭遇意外而死。 傩送觉得自己对哥哥的死负有责任,远走他乡。祖父为翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船,痴心地等着傩送归来。
任务一 读课文 感受牧歌下的边城 《边城》不是以塑造人物和设计惊险情节来取胜的,而是以描写和谐的人际关系与淳朴的风俗民情见长。 ——沈光明《牧歌下的边城》任务设计 1、读课文，概括故事情节。
1、读课文，概括故事情节。三:写第三个端午节,筹备龙舟竞赛。四:写第一个端午节,看龙舟的翠翠巧遇二老傩送五:写第二个端午节,翠翠巧遇大老天保。六:写迎婚送亲的花轿,引发翠翠的情思。
2、读课文，感受边城的环境、风俗文化，并概括说明。
生存环境美：地域偏远、无变故，有秩序，人民安分乐生，世外桃源。 中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就永远不会为这边城人民所感到。
自然环境美：那清澈见底的河流，那凭水依山的小城，那河街上的吊脚楼，那攀引缆索的渡船，那关系茶峒“风水”的白塔，那深翠逼人的竹篁中鸟雀的交递鸣叫……
这里天朗、风轻、水清。这是个健康、自然、美丽的世界。
边城传统风俗的延续不绝,暗示“现代文明”的污浊之气还没有侵染，这块土地依然祥和安定,人民和睦安乐。
习俗文化：端午节赛龙舟赛,捉鸭子比赛。中秋、过年月下对歌,舞龙耍狮子,放炮仗烟火……。
《边城》极力讴歌的传统文化中保留至今的美德，是相对于现代社会传统美德受到破坏，到处充溢着物欲金钱主义的浅薄、庸俗和腐化堕落的现实而言的。 作者极力状写湘西自然之明净，也是为了状写湘西人的心灵之明净。
任务二 细读课文 品味人性美任务设计1、一方水土养育一方人，边城生活着一群“未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风”的自然淳朴的人。他们身上都充满着人情味，闪耀着人性美的光辉。请赏析翠翠形象，感受人性美。
1、回答傩送时的“我是翠翠”和 回答祖父喊问时的“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了”，同是回答，却前后不同，如何理解？ 回答傩送时表达那种内心极其着急,希望有人能认识她的心理；回答祖父时既有对祖父的嗔怪,又有少女的调皮纯真可爱。
2、顺顺和祖父谈话时,“翠翠虽装作眺望河中景致,耳朵却把每一句话听得清清楚楚”。细节描写表现了翠翠怎样的心理？ 聪明、矜持
3、落日向上游翠翠家中那一方落去,黄昏把河面装饰了一层薄雾。翠翠望到这个景致,忽然起了一个怕人的想头,她想“假若爷爷死了?”为什么会有这样的念头？ 是翠翠的心事与惧怕,反衬着她对爷爷深厚的感情,爷爷是她生活的依靠,更是她心灵的寄托。
4、“河边站满了人,四只朱色长船在潭中划着。龙船水刚刚涨过,还是两年前的事。五月端阳,渡船头租父找河中水皆泛着豆绿色,天气又那么明朗,鼓声蓬蓬响着,翠翠抿着嘴一句话不说,心中充满了不可言说的快乐。河边人太多了一点,各人尽张着眼睛望河中,不多久黄狗还留在身边,祖父却挤得不见了。”这一段在写景上有什么特色?其作用是什么? 运用色彩词:狗是黄色的,船是朱色的,河水是豆绿色的。颜色亮丽,对比鲜明。 以景色美衬托人物的形象美、心灵美。
5、祖父明白那话里意思,又说:“前年还更有趣,你一个人在河边等我,差点儿不知道回来,天夜了,我还以为大鱼会吃掉你!”提起旧事,翠翠嗤地笑了。如何理解翠翠的笑”? “翠翠嗤地笑了”是因为祖父提起了与二老有关的事情。这与之前祖父提起大老时,翠翠显出“微带点儿恼着的神气,把头摇摇”形成对比,充分体现了翠翠对二老的情感。 爱得自然,爱得朦胧，爱纯洁。
翠翠是一个善良聪慧、温婉多情、情窦初开、清纯可爱、对爷爷充满了依恋的少女。外表的温婉羞涩与内心的炽热多情融为一体,她是作者理想中“爱”和“美”的极致,在她身上,集中体现了作者所热烈追求的质朴自然的人性。
沈从文说我要表现的本是一种“人生的形式”，一种‘优美、健康、自然,而又不悖乎人性的人生形式’”。 探讨边城的人与人之间 “人生的形式”
这里的人善良、勤劳、质朴、真实、自然，毫不矫揉造作，体现了人性中最美的一面。 龙头大哥顺顺,“凡帮助人远离患难,便是入火,人到八十岁,也还是成为这个人一种不可逃避的责任”。 二老傩送热心助人,托人送翠翠回家； 祖父坚持不收过渡商人多给的钱，商人也是一样的朴实,坚持非多给钱不可,最后祖父只收下一个铜子,却搭了一把烟叶给商人。
主题归纳 文章主要叙述了翠翠在第一、二个端午节遇到傩送和天保的故事,初步显露了翠翠与傩送、天保感情纠葛的端倪,写出了翠翠傩送、天保、祖父等人物的人性美,展现了湘西特有的秀美别致的风俗人情。 作者以大量的篇幅对湘西的人性美进行了热情的讴歌,从而体现出对理想的“人生的形式”、对生命自由的追求。
课堂练习下面是沈从文小说《边城》中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要求:语言表达准确、简明、连贯,不超过70字。月光如银子,无处不可照及,山上篁竹在月光下皆成为黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方,忽然会有一只草莺“落落落落嘘”啭着它的喉咙,不久之间,这小鸟儿又好像明白这是半夜,不应当那么吵闹便仍然闭着那小小眼儿安睡了。