2021学年小升初语文试题-名校真题测试卷-人教统编版（含答案）（1）

这是一份2021学年小升初语文试题-名校真题测试卷-人教统编版（含答案）（1），共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。


一、积累与运用(共38分)
1. 请把下面的字规范地抄写到中方格里，注意标点。（2分）
博观而约取，厚积而薄发。
2.选出加点字注音全对的一组。（ ）（2分）
A.掺和（he） 急遽（jù） 藤蔓（màn） 鸿毛（hónɡ）
B.鸿鹄（hú） 眩晕（xuàn） 褴褛（jiān） 徘徊（huái）
C.收敛（liǎn） 嘟囔（nɑnɡ） 鄙夷（bǐ） 盘盂（yú）
D.蜜饯（jiàn） 机杼（shū） 演绎（yì） 抽噎（yē）
3.给下列加点字选择正确的读音，用“ ”标出。（6 分）
浸入（qìn jìn） 颤抖（zhàn chàn） 和煦（xù jù）
投掷（zhì zhèng） 涉水（shè bù） 瞄准（miā miá）
4.选出下列句子所歌咏的名人。（4分）
A．杜甫 B．王维 C．朱自清 D．鲁迅
①草堂留后世，诗圣著千秋。________
②有的人俯下身子给人民当牛马。________
③诗中有画，画中有诗。________
④他一身重病，宁可饿死，也不领美国的“救济粮”。________
5.下列句子成语使用正确的一项是( )。（2分）
A.她是校园歌手,唱起歌来是那么的绘声绘色。
B.90后的思想和理念与老一辈有很大的不同，他们敢于标新立异,有着不同于前人的价值观和行为方式。
C.新学期,大家又回到校园,展现在同学面前的是万象更新的面貌。
D.莫言的小说，情节跌宕起伏，抑扬顿挫。
6.诗人有时会在诗句中赋予事物人的品格和志向，下列不属于这类诗的是哪一项？（ ）（2分）
A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
B.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
7.根据所学知识思考，下列说法错误的一项是（ ）（2分）
A.《金色的鱼钩》是杨旭写的一篇散文。
B.《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的诗作。
C.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥《过零丁洋》中的千古名句。
D.汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。
8.句子练习（8分）
（1）奶奶对小明说：“我小时候可没有你这么幸福。”（改为转述句）
________________________________________________________________（2）我们应该好好学习，将来为社会做出贡献。（改为反问句）
________________________________________________________________（3）根据词语“自负”的不同意思各写一句话。
①自以为了不起：
________________________________________________________________②自己负责：
________________________________________________________________（4）“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（ ）
A．答应别人的事能不守信用吗? B．答应别人的事非守信用不可!
C．答应别人的事非守信用不可吗? D．答应别人的事不能不守信用。
9.口语交际表达。(10分)
在你身边是否有违反法律法规的事情发生？请举出一个例子并就这一例子谈谈你的见解。(10分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解。（32分）
（一）儿童与发明（12分）
①任何一项发明创造都离不开创造灵感，而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。
②1821年的一天，德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。玩腻了，她想出个新花样：找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在唇边，谁知竟呜哩呜哩吹出声了。一个叫布希曼的音乐家路过，被这奇妙的声音吸引住了。他仔细观看了女孩的“杰作”，回家后，综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了第一支口琴。
③无独有偶，听诊器的发明灵感也来自儿童。一次，法国医生雷内克到一位患心脏病的贵妇家去诊病。由于病人过于肥胖，传统的叩诊法无法测得准确的心率，又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊，医生十分为难。回家的路上，他看到一群孩子在一根圆木的一头用针刮划，而另一群孩子把耳朵贴在另一头。出于好奇，他凑上前去，竟清楚地听到了圆木那头的声音。这件事启发了雷内克，不久，听诊器问世了。
④一次性成像照相机是美国人兰德的发明，提醒他进行这项研究的是他的小女儿。一天，兰德和女儿去公园游览。他给女儿拍了许多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使兰德花了好多年工夫研究一次性成像问题，终于在1947年成功地研制出一次性成像照相机。
⑤非裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。他的儿子是个报童，整日奔波送报，脚踏车上的链条常常脱落，儿子为此十分苦恼。于是，毕寇用塑胶做了些齿轮，再用木工工具加工，给孩子造了世界上第一辆“两轮传动”的脚踏车——用踏板的力量同时带动两个轮子，这种车能畅行于郊外崎岖的小径。
⑥与前几位相似，发明隐形眼镜的比斯特得益于儿子的恶作剧。一天，他正聚精会神地读报，突然，鼻梁上的眼镜被调皮的小儿子打落在地。比斯特正要发火，小儿子却拾起碎镜片，贴在眼前大叫起来。比斯特拿过镜片，果然看到了地上爬行的蚂蚁，他灵机一动，既然碎镜片可以脱离镜架看东西，把它装在眼球上，看东西不是更方便吗？就这样，隐形眼镜诞生了。
⑦在日常生活中，到处都有发明创造的机会。发明并不是件高深莫测的事。我们今天的许多“文明奇迹”，最初都源自儿童的创造、发明与奇想。只要你拥有一颗敏锐的心和一双善于发现的眼睛，你也可以成为一个小发明家。
1.根据短文，下列发明创造都与儿童有关的是哪一项？（ ）（2分）
A.口琴、听诊器、隐形眼镜、照相机、脚踏车
B.木梳、听诊器、隐形眼镜、照相机、脚踏车
C.木梳、听诊器、隐形眼镜、一次性成像照相机、“两轮传动”脚踏车
D.口琴、听诊器、隐形眼镜、一次性成像照相机、“两轮传动”脚踏车
2.第③段画横线句子在文中起到什么作用？（ ）（3分）
A.承上启下 B.照应开头 C.埋下伏笔 D.揭示中心
3.作者运用许多具体事例，是为了表达自己的哪个观点？（ ）（3分）
A.任何一个地方都有发明创造的机会。
B.任何一项发明创造都源于儿童的玩耍。
C.任何一项发明创造都离不开创造灵感。
D.任何一个儿童都有一双善于发现的眼睛。
4.“用具体事例表达观点”的方法你一定学会了，请列举一个事例来说明“有志者事竟成”的观点。（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________（二）牵着母亲过马路个（20分）
①周末下午偕妻儿回家,年近花甲的母亲喜不自禁,一定要上街买点好菜招待我们。母亲说:“你们回来,妈给你们煮饭,不是受累,是高兴呀!”我便说:“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说:“好,好,你去,你说买啥妈就买啥。”
②到菜市需要走一段人行道,再横穿一条马路。正是下班时间,大街上车来车往,川流不息的人群匆匆而行。年龄大了,母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜蓝,挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事,我宽容地耐心地听她诉说。树老根多,人老话多,母亲这把年纪,自然唠唠叨叨
别人不愿听,儿女还能不听?
③穿过马路,就是菜市了。母亲突然停了下来,她把菜蓝挎在臂弯,腾出右手,向我伸来------
④一刹那间,我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀!
⑤上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到达学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东,厂在城西,母亲当心我出事,每天都要送我,一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时,她总是向我伸出右手,把我的小手握在她的掌心,牵着手走到马路对面,然后低下身子,一遍遍地叮嘱:“过马路要跟着别人一起过。”
⑥20多年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的泥石路已经变成了柏油路,昔日年轻的母亲已经皱纹满面,手指枯瘦,但她牵手的动作依然如此娴熟。她的一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都被她像掠头发一样一一掠散,但永远也抹不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去,而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮子,提在手上,另一只手轻轻地握住她的手,对她说:“小时侯,每逢过马路都是你牵我,今天过马路,让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的稻田,像一个渔民提着沉甸甸的鱼网------
1．第①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”,母亲“喜不自禁”的原因是 ;第⑦段写“母亲的眼里闪过惊喜”,母亲的眼里闪过惊喜的原因是 。(4分)
2．第④段开头写“一刹那间,我的心灵震颤起来”,“震颤”的原因是
(2分)
3.文章写了不同时间不同地点的两次牵手,这两次分别是(1) ；(2) 。(4分)
4.“我”周末回家做了些什么?请用简洁的语言分三点概括。(4分)
(1)__________________________________________________________
(2)__________________________________________________________
(3)牵着母亲过马路
5．第⑥段叙说许多方面都发生了变化,惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样采用了 的写作手法,作用是 。(3分)
6．下列叙述,与原文意思不相符合的一项是( )(3分)
A、这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路,文中也回忆了小时侯母亲牵着“我”的小手过马路的情景。
B、文中的母亲,不仅仅是“我”的母亲,也是包括读者在内的大家的母亲,同时也是我们伟大祖国的象征。
C、这篇文章以叙事为主,精选了生活中的一个片段,将炽热的感情寓于字里行间,语言平白如话,质朴无华。
D、文章最后一段连用了两个比喻句,生动形象到表露了母亲欣慰、满足和喜悦之情,增强了文章的感染力。
三、习作。（30分）
题目： ，我想对你说
要求：1.快毕业了，你一定有许多心里话想对学校、老师和同学说。请选择一个对象，把题目补充完整。
2.想一想：你想对他们说些什么？你可以回忆你们共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情；可以提出中肯的建议，期许美好的未来……
3.表达真情实感，书写工整，不少于400字。
参考答案：
一、2.C
3.jìn chàn xù zhì shè miá
4. ①A；②D；③B；④C
5.B 6.B 7.A
8. （1） 奶奶对小明说，她小时候可没有小明这样幸福。
（2） 我们难道不应该好好学习，将来为社会做出贡献吗？
（3）略
（4）C
二、（一）1.D 2.A 3.C
4.示例：小红和小明一起学习，小红觉得她自己的成绩已经很好了，而小明有志向，就一直努力，最后小明名列前茅。
（二）1.(1)看到儿子携妻儿回家(看望自己)(或看到儿子一家回来看望自己。)
(2)觉得儿子懂得了事理。(听到“今天过马路,让我牵你吧!”这句话)(看到儿子长大了,成熟了。)(自己的付出得到了回报。)
2．“我”看到一个多么熟悉的动作。(或“我”看到年近花甲的母亲腾出右手,向“我”伸来。)
3.．①儿时,母亲牵着我过马路
②今天,我牵着母亲过马路
4.．①陪母亲买菜
②听母亲诉说(唠叨)
5．对比 突出母亲爱子情深。 6．B