2020中考人教版物理 专题复习 教案：电流和电路(1)

一、学习目标：[来源:学,科,网]

1. 能利用身边的器材，完成简单的电学实验；

2. 能利用图书馆、互联网、电视等媒体获取相关知识；

3. 通过“电荷、电流、电路”的相关知识，认识到物理学科与“科学”“技术”“社会”三者是有机的联系体。

二、重点、难点：

1. 能够从图形或图像、时事媒体的文字报道、表格数据信息等创设的物理情景，筛选、获取、处理信息。

2. 组建自己的家庭实验室，完成简单的物理实验和物理探究。

重点、难点精析

1. 自然界中存在        和       两种电荷，它们之间的作用规律是                            ．一个带正电的通草球A靠近另一个通草球B时相互吸引，则B的带电情况可能是：                    。

2. 摩擦起电的实质是      ，而不是创造了电，相互摩擦而起电的两个物体，一定是带    等量的电荷．与丝绸摩擦过的玻璃棒带       电，与毛皮摩擦过的橡胶棒带      电．

3. 带电体具有          的性质．检验物体是否带电可以用      ，它的工作原理是            ．电视机的荧屏很容易脏，是因为：                       。

4. 一个完整的电路是由提供电能的       、消耗电能的      、控制电路通断的    和传输电能的      四部分组成的．       是在电路中提供电（电压）的设备，是电路中形成持续电流的必要条件．电路中的各种用电设备统称        ，它是消耗电能并把电能转化为其他形式能的装置（利用电来工作）．      能传输电能（电流）．         可以接通或切断电路。

5. 电路的三种状态分别为：     、     和        ．局部短路时被短路的用电器中几乎    电流通过，这个用电器将不再起作用也       被损坏．电路中其他用电器工作时电流将增大．而我们平常说的短路是指                   ，短路时电路中的电流很大，会烧坏电源或导线（有电流表时，则烧坏电流表），甚至引发火灾，非常危险。

6. 电路的两种基本联接方式为     和     ．串联电路中各个用电器是同时工作的，并联电路中的各个用电器可以互不影响地工作。以下电路图中，属于串联的是       图，属于并联的是       图，其中      控制整个电路，S1控制          ，S2控制        ，在乙图中，如果只让L2工作，则应该闭合开关          。

甲                          乙

7.          定向移动的方向规定为电流的方向，电流是表示电流       的物理量；单位是      ．在使用电流表测电流时，必须让电流从      接线柱流入，      接线柱流出，电流表必须与被测用电器        ．金属导体中的电流是由自由电子定向移动形成的，它的定向移动方向跟电流的规定方向        。

8. 在串联电路中，各处的电流      ；在并联电路中，干路电流等于各支路电流     ．甲、乙两个灯泡串联在电路中，发现甲灯比乙灯亮，那么通过两灯的电流       （选填“甲的电流大”、“乙的电流大”或“一样大”）。

重点、难点精析答案：

1. 正电荷   负电荷   同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引   带负电或不带电

2 电荷的转移  异种  正  负

3. 吸引轻小物体   验电器   同种电荷相互排斥   荧屏带电，带电体吸引灰尘，所以易脏．

4. 电源    用电器    开关   导线   电源   用电器   导线   开关

5. 通路   断路（开路）   短路   无   不会   导线不经过用电器直接跟电源两极相连的电路

6. 串联   并联   甲   乙   S   L1   L2   S和S2

7. 正电荷   强弱   安培   正   负   串联   相反

8. 相等   之和   一样大

补充讲解：摩擦起电

1. 原子的组成及结构：

原子的结构模型，就像太阳系一样，太阳代表原子核，各大行星代表电子：

2. 摩擦起电：

原因：

带电体的性质：[来源:Zxxk.Com]

典型例题

一、实验开放性试题：

【例1】做物理实验可以帮助我们学好物理，我们身边的许多物品都可以作为做物理实验的器材。如：吃饭用的筷子，将它插入盛有水的杯中，从水面上可以看到筷子“弯折”，这说明了光的折射现象。如有一根长约20cm，拇指粗细的均匀圆柱形塑料棒，用它能做力、热、电、光、声学的多个实验。请你用这根塑料棒作为实验器材，设计两个实验。（根据实验需要，可任选其他辅助器材。）

【解析】此类试题为“开放性试题”，试题的答案不是唯一的，同学们在解题中要注意：（1）考虑从“声”“光”“热”“电”等方面找信息；（2）在出现多种可能性的答案时，选择自己有把握、教材出现或老师讲解过的内容，失分的可能性更小。

    【答案】实验（1）：将这根塑料棒分别与绸子、化纤布摩擦后再与验电器金属球接触，看其是否带电，若摩擦次数相同，观察带电量是否相同。

    实验（2）：第一次，将这根塑料棒用牙咬住，并用力敲击。第二次，牙不接触塑料棒，用力敲击，看两次实验操作听到的敲击声是否相同。

    【针对训练】在“物理教学中的STS教育与课外科技活动”学术报告会上，刘教授做了一个有趣的实验：他站在从宾馆房间带来的一次性塑料拖鞋上，手上捏着一个带绝缘柄的圆形铜拍，同放在椅子上的毛皮摩擦后就立即拍一下自己的胸部，反复几次后，他的花白头发根根竖起，像“怒发冲冠”似的，顿时会场上响起了热烈的掌声。请你分析一下刘教授的实验说明了哪些物理现象或原理。

    【答案】①摩擦起电；②接触起电；③同种电荷互相排斥；④人体导电；⑤木桌、拖鞋是绝缘体。

二、考查实验过程类试题：

【例2】在“探究并联电路中的电流关系”的实验中，小红设计了如图所示的电路.

（1）小红按电路图连接电路，进行实验，测得数据如右表所示.断开开关时，发现电流表如图所示，其中电流表出现这种现象的原因是_____________________________。

（2）小红根据表格数据，        （填“能”或“不能”）得出：并联电路干路中的电流等于各支路的电流之和。

【解析】（1）把握试题中的“断开开关时”这一个条件，电流表的指针指在零刻度线的左侧时，电路和电流表中并无电流通过。所以，不是接错了接线柱，而是使用前未调零；（2）探究具有规律性的问题时，为了避免偶然性，需要多次测量找普遍规律，本题中只有一组数据，且由于“误差”的原因，并不能得出结论。

【答案】电流表使用前没有调零  不能

【针对练习】某同学家室内的电灯均正常工作，当他把台灯插头插入插座后，闭合台灯开关，室内的电灯全部熄灭，发生这一现象的原因可能是（     ）

A. 插座处短路              B. 台灯插头处短路  

C. 台灯开关处短路          D. 台灯灯头处短路

【答案】D[来源:学+科+网]

三、电路设计类试题：

【例3】家用电吹风里面有一个发热丝和电动机。电动机工作吹出凉风，发热丝工作发热，电动机和发热丝同时工作，吹出热风。请你设计电吹风的模拟电路图，并为它安装上两个开关，要求：闭合一个开关，吹出冷风；闭合两个开关，吹出热风；开关全部断开，电吹风不工作。（电热丝的符号用“”表示）

【解析】电路中有两个用电器，即电动机和电热丝。从要求可知，电动机要能够单独工作，所以应是并联。两个开关有两种接法：一种是两条支路各接一个；一种是干路和支路（其中一条）各接一个。如果是两条支路各接一个，则有可能出现电热丝单独工作，这不符合电吹风的安全使用原则。

【答案】

【针对练习】为一仓库设计一个电路，取货人在前门按电键S1，电铃响，红灯L1亮，送货人在后门按电键S2，电铃响，绿灯L2亮，按你设计一个电路图。

【答案】

四、摩擦起电类的简单试题：

【例4】如图为一个电脑主机箱里的小风扇，发现用久了的小风扇的扇叶上有很多的灰尘，为什么扇叶上有这么多的灰尘？

【解析及答案】小风扇工作时，扇叶与空气摩擦，摩擦起电使扇叶带上电荷，带电体具有吸引轻小物体的性质，能够吸引空气中的尘埃，使之变脏。

【针对练习】小明和爸爸去加油站加油，发现油罐车的尾部，总会拖着一条铁链与大地相连，这是为什么？加油站不允许小明用塑料桶装汽油，要求要用铁桶，你能帮小明解答这些疑问吗?

【答案】（1）油罐车在运装油的时候，油与油罐内壁摩擦起电，易产生电火花而出现爆炸事故，铁链是导体，可以把电荷传给大地，避免发生危险；（2）汽油易与塑料桶摩擦出现电火花而发生爆炸，铁桶是导体，使电荷与人体和大地相通，避免发生危险。

同步测试

1. 某同学参加兴趣小组活动时，连成了如图所示的电路，那么，当开关S1、S2都闭合时，发光的灯泡是     ；当S1断开、S2闭合时，发光的灯炮是      。

2.       的物体叫做导体，导体中有大量能够      的带电子粒子；你知道的绝缘体有      、       （举两例）

3. 在如图所示的电路中，有三个开关S1、S2、S3 ，如果仅将开关S3闭合，S1、S2断开，则灯L1、L2    联。如果将开关S1、S2闭合，S3断开，则灯L1、L2     联。

4. 用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（     ）
A. 纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开
B. 纸屑质量太小，不能带电
C. 纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开
D. 纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开

5. 在一个电源两端接有两个不同的灯泡，用电流表测得通过这两个灯泡的电流相等，则这两个灯泡的连接方式（    ）

A. 一定是串联                    B. 一定是并联

C. 串联、并联都可能              D 不可能是并联

6. 下列器件中，全部为用电器的是（    ）

A. 电铃、电池组、白炽灯            B. 日光灯、电风扇、电视机

C. 洗衣机、收音机、开关            D. 电池、插座、电线、空调器

7. 教室里投影仪的光源是强光灯泡,发光时必须用风扇给予降温。为了保证灯泡不被烧坏,要求:带动风扇的电动机启动后,灯泡才能发光;风扇不转,灯泡不能发光。则在如图所示的四个电路图中符合要求的是  （      ）

8. 如图所示电路中，电流表的量程较大，闭合开关时，发现电流表指针几乎没有偏转。某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc、cd 、ed 两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是（     ）

A. e点断路          B. L1 断路        C 电流表短路       D. L2 断路

9. 电学课上，老师曾讲过“水果电池”的相关内容，激发了某同学对苹果导电性能的探究：

（1）下表是该同学用两个电池作为电源，研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：

根据上述表格信息，在横线上写出两条探究结论。

结论一：                                                      ；

结论二：                                                      。

（2）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？你的猜想是：                                              。（不能说苹果的导电性能可能与     苹果的甜度有关）

10. 综合考虑下表中各方面的因素，通过分析回答以下问题：

（1）哪两种金属的导电性能好?在你认为导电性能好的金属中，哪种更适宜做导线?为什么?[来源:Zxxk.Com]

    （2）通过综合分析上表的各项数据，请写出你所发现的一条规律。（答案不唯一）

1. L2   L1L2

2. 善于导电   自由移动  塑料  干燥的木材

3. 串  并

4. D（解析：开始时橡胶棒吸引轻小物体，接触后，物体带上同种电荷而相互排斥）

5. C

6. B（解析：D中的插座，是用来连通家庭电路与用电器的装置，是一个接口，本身不是用电器）

7. D

8. B

9. （1）苹果的导电性能与甜度有关  苹果的导电性能与形状无关；（2）成熟程度、品种、大小等

10. （1）银、铜；铜更适宜用来做导线。原因：银产量低，价格高；铜产量高，价格低所以选铜作为导线材料。（2）导热性能好的材料导电性能强；年产量少的，市场价格高。（答案合理即可）

课外阅读作业：

本杰明·富兰克林

（Benjamin Franklin）（1706-1790年）——资本主义精神最完美的代表，十八世纪美国最伟大的科学家和发明家，著名的政治家、外交家、哲学家、文学家和航海家以及美国独立战争的伟大领袖。他一生最真实的写照是他自己所说过的一句话“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。”

本杰明·富兰克林是美国历史上第一位享有国际声誉的科学家、发明家和音乐家。为了对电进行探索曾经做过著名的“风筝实验”，在电学上成就显著。为了深入探讨电运动的规律，创造的许多专用名词，如正电、负电、导电体、电池、充电、放电等成为世界通用的词汇。他借用了数学上正负的概念，第一个科学地用正电、负电概念表示电荷性质。并提出了电荷不能被创生、也不能被消灭的思想，后人在此基础上发现了电荷守恒定律。他最先提出了避雷针的设想，由此而制造的避雷针，有效地避免了雷击灾难，破除了人们对雷电的迷信。他有许多发明，如静电发生器、漂亮的古玻璃琴等，其中最重大的发明是避雷针，这是他广泛实验后的成果。富兰克林精心设计了避雷针的大小、地面设备的类型以及如何将其与建筑物连接，直到今天避雷针的样子仍基本保持了他当年的设计。18世纪40年代，富兰克林在电学理论上取得了突破。当时的人们知道莱顿瓶，知道怎样将电储存在那里面，知道会产生电击，但却不知道电到底是什么，电击又是如何发生的。富兰克林试图通过实验确立电力的工作原理，寻找存储电力和应用电力的方法。他最早提出了电流的理论，认为电会沿着导体从正极流动到负极。他创造的许多专业词汇直到今天我们还在使用。

而富兰克林最大的成就在于，他相信闪电现象实际上是另一种源自莱顿瓶的电火花，只是在形式上更猛烈而已。为了证明这个理论，他用风筝和钥匙进行实验。富兰克林具有一种将基本原理转化成简单实验的天赋。他先制作了两张表格，列出了电和闪电的各自特征，然后进行比较，发现二者很相像，于是就开始实验。富兰克林认为，要证明闪电理论的唯一方法是在教堂尖顶上竖一根导体，可惜教堂的最高点仍然不够高。1752年夏季，在天空乌云密布时，富兰克林和儿子威廉做了只风筝放到空中。很快富兰克林就注意到牵引风筝的线绳开始分裂，这说明有电荷产生。于是他在牵引线上挂了把钥匙，摩擦指关节后与钥匙接触，结果火花出现了，这证明闪电实际上就是大量的静电。富兰克林的理论后来被法国人证实，奠定了他的科学家地位。从此，人类历史上诞生了一句名言来描绘他的这一成就——“他从天空抓到了雷电，从专制统治者手中夺回了权力”。

富兰克林作为政治家和外交家的声望，对他取得科学上的成就非常有益。然而，美国、英国和法国的不少神职人员也开始谴责富兰克林。他们坚持认为闪电是上帝惩罚罪人的方式，人类根本不能干预。理性的富兰克林对此嗤之以鼻。事实上，他的电学理论和避雷针的实际功能已经得到了越来越多人的认同。富兰克林成为在欧洲最出名的美国人，人们都知道他是一个征服了闪电的人。富兰克林在哲学上拥护自然神论，承认自然界的存在及其客观性。他也是最先有意识地用劳动时间来确定生产价值的人。富兰克林预言美国人口是按几何级数增加的，平均每25年增长1倍。这一预言已被美国政府在上一世纪的人口普查中所证实。富兰克林的电学著作和论文有：《电的实验与观测》、《对于导电物质的性质与效应的见解和推测》、《在美国费城所进行的关于电的实验与观测》、《论闪电与静电的同一性》等。

富兰克林与他发明的避雷针