人教部编版八年级上册记承天寺夜游教学课件ppt

这是一份人教部编版八年级上册记承天寺夜游教学课件ppt，共50页。PPT课件主要包含了记承天寺夜游，朗读课文，积水空明藻荇交横，竹柏影，月光如水，体会情感等内容，欢迎下载使用。
疏附县第三中学曹大建
就拿苏轼的《记承天寺夜游》来说吧，全文不过百字，你说他讲了什么大道理呢？没有。你看它的修辞用字很华丽吗？也不。但大家硬是觉得它美，硬是要把它看成中国小品文的精粹…… ——梁文道《但少闲人》
苏轼（1037—1101） 字____，号________，____（朝代）四川眉山人，与其父_____、其弟_____，并称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。
元丰二年七月，因有人故意扭曲他的诗句，苏轼被捕下狱，坐牢103天，几次濒临砍头之险，引发“乌台诗案”。
十二月，获释出狱，贬至黄州，任团练副使（有职无权的闲官）。
　　本文写于元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个小片段。
记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣／欲睡，月色／ 入户，欣然起行。 念／无与乐者，遂／至承天寺／寻／张怀民。怀民／亦未寝，相与／步于中庭。 庭下／如积水空明，水中／藻荇交横，盖／竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但／少闲人／如吾两人者耳。
遂 寝 藻 荇 柏
位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
月色 入 户， 欣然起行。 念无与为乐者 遂 至承天寺寻张怀民。怀民亦未 寝， 相与 步于 中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。
①解衣欲睡，月色人户，欣然起行②念无与为乐者．③怀民亦未寝，相与步于中庭④ 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤但少闲人如吾两人者耳．
月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子。
（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。
只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
想到没有可以共同游乐的人。
怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。
　 元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服想睡觉时，月光从窗口射进来，我愉快地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉（于是）我们一起在庭院中散步。 月光照在院中，如水一般清澈透明，绿竹和翠柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 哪一夜没有月光，哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。
找出分别运用了以上表达方式的句子
一、这篇文章运用了几种表达方式？ 记叙 描写 抒情
二、记叙部分交代了哪些要素？时间：地点： 人物：事情的起因：事情的经过：事情的结果：
欲睡→起行→寻张怀民→相与步于中庭→绘景→抒怀
作者夜游承天寺的行踪：
起行——至（承天寺）——寻（张怀民）——步（中庭）
作者为什么想着在初冬的夜里走出户外（作者为什么要夜游承天寺）？
一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月。
三、贯穿全文线索的是_________，描写庭中月夜景色的句子是：________ _______________________________。
水中藻、荇交横，盖竹柏影也
四、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：______________________________________
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
全文共分三层，请用四字短语简要概括。
本文中最传神的语句是哪几句？抄下来，说说你的理解。
“庭下如积水空明，水中藻荇 交横，盖竹柏影也。”
句中无一个“月” 字，却无处不是写皎洁的月光。作者用 “积水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明。给人以一池春水静谧之感。（正面描写）
用 “藻荇交横 ”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影。以竹柏倒影来烘托月光，给人以水草摇曳的动态之美（侧面描写）
这个世界映照出作者光明磊落，无尘俗的胸襟。
水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
作者是如何描写月色的？
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也月色—积水空明竹柏—藻荇交横
皎洁、空灵、清丽、淡雅
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。
作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字有关，含蓄地表达了作者怎样的心境？
月色入户——门庭冷落念无与乐者——交游之稀但少闲人如吾两人者耳—点明其闲(以别人为追求名利的 不 “闲”反衬“吾两人”闲)
1、文中哪些句子表达了作者的情感？ 2、你认为“闲人”是指什么样的人？3、“闲人”指谁？为何自称“闲人”？ “闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？
夜游过程中，作者的心情有怎样的变化？
“欣然”“念无与为乐者” “遂”、“寻” “怀民亦未寝”“相与步于中庭”
欣喜之情有点遗憾不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦从容 闲适
“闲人”：赏月的欣喜，漫步的悠闲、贬谪的落寞、自我排遣的达观。
入夜，解衣欲睡．见月色入户，便欣然起行．与怀民于庭中散步．欣赏月下美景．
　　1、问题：这清闲之意，你认为作者是清闲的人吗？在文中是如何体现的？
　问题2：作者为什么称自己是闲人？这体现了作者当时怎样的心境。
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。
苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用，仕途失意的落寞。
你能从文中读出苏轼当时的心境吗？
赏月的欣喜，漫步的悠闲；贬谪的悲凉，心情的寂寞；面对挫折逆境的豁达，面对孤独人生的感慨……
漫步的悠闲，赏月的欣喜，贬谪的悲凉，人生的感慨。
归纳：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？
欣然 贬谪
表现作者乐观旷达的胸襟。
本文表达了作者怎样的感情？
表达的感情微妙复杂，有贬谪的悲凉、人生的感慨，更有赏月的欣喜，漫步的悠闲。使我们看到作者积极乐观的人生态度，故其笔下的月夜才如此空灵、皎洁。
找出文中抒情议论的语句，领悟文章主旨。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
只要放宽心态，美景无处不在。
找出作者笔下的景物，体味作者寄托的情感。
月光→思家乡 念亲朋 邀志同道合友 享恬淡优美景竹柏→ 君子 高洁 坚强 志趣高洁 笑对人生
全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
①遂至承天寺。 理由：唯张怀民可以同乐    ②怀民亦未寝 。 理由：心境相同 欣赏趣味相同    ③相与步于中庭。 理由：关系亲密    ④但少闲人如吾两人者耳。 理由：志同道合 志趣相投 命运相同
面对逆境，要豁达开朗，乐观积极。
重要的，不是别人是否理解欣赏我们；而是我们能不能寻找到真正的自我。
生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
读《记承天寺夜游》，我懂得了：
写景--月如积水空明， 竹柏如藻荇
随 缘 自 适自 我 排 遣的 乐 观