初中语文记承天寺夜游教学课件ppt

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苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡，我国北宋著名的文学家，出生于四川眉山，与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏” 。
文----唐宋八大家： 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石 词---- 苏辛：苏轼 辛弃疾诗----苏黄：苏轼 黄庭坚书法---宋四家：苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾
他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。一首词《赤壁怀古》，两篇月夜泛舟的前、后《赤壁赋》，一篇《记承天寺夜游》。          —— 林语堂  《苏东坡传》
关于《记承天寺夜游》：
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元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
结合课下注释，疏通文意（注意词语积累）：
元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴）（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子、柏树的影子吧。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。
学生齐读，要求字正腔圆地读。
谈所得：文章讲了一件什么事？
元丰六年十月十二日夜，“我”和张怀民一起在承天寺的庭院中赏月。
叙事简洁，记游所必须交代的人、事，仅用最简略、经济的语言加以表述，其余的却不再添枝加叶。
读课文，要求节奏分明地读：
找出描写夜游景色的句子。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
谈所得：作者是怎样写景的？有什么奇妙之处？
①比喻，把月光比作积水，把竹柏的影子比作水中藻、荇。②动静结合，正面描写与侧面描写结合。③点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
全句无一字写月，却又无一字不在写月。
“月色如水”这比喻并非自苏轼开始，但是苏轼化明写为暗写，别具匠心地从竹柏影入手，使之推见到月色清朗。
齐读课文，有感情地读。
谈所得：你觉得文中最能体现作者情感的是哪些句子？
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。表达作者怎样的心境？
寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中。
写作背景 元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱，这就是有名的『乌台诗案』。 经过长时间的审问折磨，差一点掉了脑袋。由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得『签书公事』，也就是说做着有职无权的闲官。
1、二人的政治处境，贬谪之人无职无权，内心悲凉。2、夜游时的心境，悠游自如。 a.不能修齐治平只能闲游赏月的自嘲自慰； b.只有富有雅趣之人才能欣赏到的自许意味。 这是一种达观的生活态度。
罹（lí）文字狱，被贬为黄州团练副使，心情本是抑郁，但是作者在抑郁之中却能与“同是天涯沦落人”的张怀民一起有赏月的欣喜，又表现了作者一向旷达的胸襟。末尾处两个反问，一句含蓄的议论却是意味深长。
齐读课文，身临其境地读。
拓展延伸：叙事、写景、抒情议论其实始终都是在写人，从文中我们读到了一个怎样的苏轼？
阅读以下诗句，让我们更加理解苏轼吧！
我本无家更安住，故乡无比好湖山。
长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物 。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生 。
逆境中善于发现生活之美的豪放乐观！
在为人上，他在几乎丧命的逆境中保持坚贞气节和独立人格，决不随波逐流；在为官上，他坚持为官一地，造福一方；在人生态度上，他即使身处绝境，也保持乐观豁达的心态和积极向上的追求…… 在中华文化的历史长河中，他的名字就是一座丰碑！