小学亿以内数的认识课前预习ppt课件

这是一份小学亿以内数的认识课前预习ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了重难点，近似数，准确数，＝60万，＝23万，＝1050万，＝2560万，≈60，≈90，≈50等内容，欢迎下载使用。

1、学会用“四舍五入”法省略亿以内数的万后面的尾数，求出它的近似数；2、引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神和用数的意识。
用“四舍五入”法省略亿以内数的万后面的尾数，求出它的近似数。
1、下面划线部分哪些是近似数？哪些是准确数？
（1）小明的身高约150厘米，体重约40千克。（ ）（2）四年级一共有256人。（ ）（3）公园的面积大约56000平方米。（ ）（4）小明家距学校大约1000米。（ ）
2、用“万”作单位，写出下面各数。
下列各数接近哪些整十数？
62 58 87 49 31 93
精确数和近似数之间用“≈”连接。
观察这些算式，看能发现什么？
如果省略的尾数部分的最高位上的数小于5,（0、1、2、3、4），就把尾数舍去，并添上相应的单位或相应个数的0。
如果省略的尾数部分的最高位上的数大于或者等于5（5、6、7、8、9），要先向它的前一位进1，再把尾数舍去，并添上相应单位或相应个数的0。
这种方法是“四舍五入”法。
在生产和生活中，人们经常使用近似数。
把12756和1389000用“四舍五入”法改写成用万作单位的数。
千位上2小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。
千位上9大于5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。
用“四舍五入”法求近似数。
是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5，小于5要“舍”，大于或等于5要“入”。
将非整万数改写成用“万”作单位的近似数的方法：
先用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，再改写成用“万”作单位的数。
2010年5月1～3日中国科技馆共接待84455人次。
用“四舍五入”法把下面的数改写成用“万”作单位的数。
（1）有4个数“四舍五入”后得到42万，其中（ ）最接近42万。（2）48000000（ ）4800万。
用“四舍五入”法求近似数，省略的尾数部分的最高位上的数是小于5，要“舍去”，大于或等于5，要向前一位进一。
如何用“四舍五入”法求近似数？
如何把非整万的数用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的数？
先用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，再改写成用“万”作单位的数。