人教版一年级下册整十数加一位数及相应的减法学案设计

这是一份人教版一年级下册整十数加一位数及相应的减法学案设计，共2页。

学校
班级
一年级
主备人
参备人
审核人
课题
整十数加一位数及相应的减法
课时—总课时
8-9
学习目标
我会用数的组成计算整十数加一位数和相应的减法
重难点
掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法，并能熟练地口算。
课前预习
课型
新授
教学准备
导学流程
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导（导课题、目标）
1、填一填
（1）5个十和4个一组成（ ）。
（2）89里面有（ ）个十和（ ）个一。
2、小朋友们，请观察课本第48页的主题图，图中的阿姨正在买写字本，她一共买了多少本呢？怎么来列式计算呢？那我们今天就一起来探索这问题。
2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）
桌上有（ ）包写字本，每包（ ）本，还有（ ）写字本。
要求一共有多少本写字本，该怎样列式？
我来列式（ ）或（ ）。
怎样计算结果呢？
可以这样想：3包写字本就是（ ）个十，2本就是（ ）个一，（ ）个十和（ ）个一合起来就是 （ ）。
我还可以这样想：30往后数2个数是（ ）、（ ），所以30+2=（ ），2+30=（ ）。
如果从总共的( )本里拿走2本，还剩多少本？该怎样列式？
怎样计算结果呢？
32里面有（ ）个十和（ ）个一，去掉（ ）个一，还剩（ ）个十，也就是（ ）。
32往前数2个数是（ ）、（ ），所以32-2=（ ）。
如果从总共的（ ）本里拿走3包，还剩多少本？该怎么列式？
怎么计算呢？
32里面有（ ）个十和（ ）一，去掉（ ）个十，还剩（ ）个一，也就是（ ），所以32-30=（）。
3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）
1、请同学分别起来说说自己的理解，怎样解答？
2、说说我最喜欢第（ ）种方法。
4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）
今天我们一起学习了整十数加一位数及相应的减法。用数的组成来计算，不仅算得对，而且还很快。
5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）
过关检测：

课本“做一做”第1、2题。
课本“练习十一”的第1、3题。
课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）
你认为在计算这类加减法时要注意哪些问题？
板书设计： 整十数加一位数及相应的减法
32+2= 32-2=
2+30= 32-30=
课后反思：