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    人教版小学数学一年级下册第4单元 100以内数的认识第8课时 整十数加一位数及相应的减法-导学案
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    人教版小学数学一年级下册第4单元  100以内数的认识第8课时  整十数加一位数及相应的减法-导学案01
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    人教版一年级下册整十数加一位数及相应的减法学案设计

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    课题
    整十数加一位数及相应的减法
    课时—总课时
    8-9
    学习目标
    我会用数的组成计算整十数加一位数和相应的减法
    重难点
    掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法,并能熟练地口算。
    课前预习
    课型
    新授
    教学准备
    导学流程
    导学步骤
    具体内容
    复备栏
    1、导(导课题、目标)
    1、填一填
    (1)5个十和4个一组成( )。
    (2)89里面有( )个十和( )个一。
    2、小朋友们,请观察课本第48页的主题图,图中的阿姨正在买写字本,她一共买了多少本呢?怎么来列式计算呢?那我们今天就一起来探索这问题。
    2、学(出示预学案,学生自学或合作学习)
    桌上有( )包写字本,每包( )本,还有( )写字本。
    要求一共有多少本写字本,该怎样列式?
    我来列式( )或( )。
    怎样计算结果呢?
    可以这样想:3包写字本就是( )个十,2本就是( )个一,( )个十和( )个一合起来就是 ( )。
    我还可以这样想:30往后数2个数是( )、( ),所以30+2=( ),2+30=( )。
    如果从总共的( )本里拿走2本,还剩多少本?该怎样列式?
    怎样计算结果呢?
    32里面有( )个十和( )个一,去掉( )个一,还剩( )个十,也就是( )。
    32往前数2个数是( )、( ),所以32-2=( )。
    如果从总共的( )本里拿走3包,还剩多少本?该怎么列式?
    怎么计算呢?
    32里面有( )个十和( )一,去掉( )个十,还剩( )个一,也就是( ),所以32-30=()。
    3、展(师巡视发现问题、或组内、全班展示)
    1、请同学分别起来说说自己的理解,怎样解答?
    2、说说我最喜欢第( )种方法。
    4、讲(教师精讲点拔或出示课件,突破难点)
    今天我们一起学习了整十数加一位数及相应的减法。用数的组成来计算,不仅算得对,而且还很快。
    5、练(以固学案出示,检查学生学习是否达标)
    过关检测:

    课本“做一做”第1、2题。
    课本“练习十一”的第1、3题。
    课堂小结(不超过两分钟,可由学生进行小结)
    你认为在计算这类加减法时要注意哪些问题?
    板书设计: 整十数加一位数及相应的减法
    32+2= 32-2=
    2+30= 32-30=
    课后反思:
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