人教版小学数学一年级下册比较大小说课稿

这是一份人教版小学数学一年级下册比较大小说课稿，共60页。主要包含了说教材，教法，教学流程，板书设计，学习评价等内容，欢迎下载使用。
重点：掌握100以内数的大小比较的方法。
难点：正确熟练地进行比较。
二、教法、学法
教法：采用引导探索法，引导学生利用数位顺序和总结出比较两个数大小的方法。
学法：采用自主探索与合作交流的方法，总结出两个数的大小的比较。
教学准备：多媒体课件、计数器。
三、教学流程
复习旧知，引入新课 。 首先进行数的顺序的复习，使学生对100以内数的顺序有更好的认识，为本节课的学习做一个铺垫。
想不想比较一下他们的大小。（板书课题：比较数的大小）用课件出示例五， 讲先让学生利用实物的多少比较相应数的大小，接着在做一做中直接比较数的大小。两人小组进行交流，之后在班上交流学生的不同比法。比较学生的各种比法后，引导学生思考：如果没有图，怎样比较两个数的大小？能不能找到一个较方便的比较方法呢？由此引入用计数器表示的两个数比较大小的问题。用计数器摆出例八左图中的两个数39和45，然后想一想怎样比，就能很快知道哪个数大？再用同样的方法完成右图中比较32和30的大小的数学。听了学生比较的方法后引导学生归纳比较两个两位数大小的一般方法：先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，则这个两位数就大。这个过程体现儿童从具体到抽象的认知特点，便于学生掌握比较两个数大小的一般方法。四、板书设计
数的顺序及比较大小
38＜45 65＞59
五、学习评价
教学中我采用了师评、互评相结合的评价方式，我注重对学生动手能力、语言表达能力，以及学习热情的评价，以此来发挥评价的作用。