小学语文人教部编版三年级下册第二单元单元综合与测试练习题

这是一份小学语文人教部编版三年级下册第二单元单元综合与测试练习题，共12页。试卷主要包含了阅读课文片段，回答问题，微群阅读，读句子，完成练习，阅读课文片段，完成练习，阅读课内片段，完成练习，阅读短文，完成练习，课内阅读等内容，欢迎下载使用。
部编版三年级语文下册第二单元 专项训练     课内阅读 1.阅读课文片段，回答问题。       国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。    （  ）你敢碰我吗（  ）陶罐子（  ）铁罐傲慢地问（  ）    “不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。    “我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑(miè)的神气。    “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。”我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”    “住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论？你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕。”    （  ）何必这样说呢（  ）陶罐说（  ）我们还是和睦相处吧（  ）有什么可吵的呢（  ）    “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”    陶罐不再理会铁罐。（1）在文中的括号里填上标点。    （2）根据意思，从文中找出相应的四字词语。     A、把不同的人或不同的事物混在一起来说或看待。________   B、生活在一起融洽友爱，不争吵。________（3）文中画横线的句子是(     )            A.反问句
B.感叹句（4）文中画横线的句子还可以换个说法：________    （5）根据短文内容理解进行判断正误。  ①铁罐有足够的资本骄傲,它看到了自己的优点。②铁罐没有道理骄傲,因为它没有正视自己的短处,也没有发现陶罐的长处。③铁罐本来就比陶罐强一些,陶罐无论哪个方面都比不过铁罐。④铁罐和陶罐各有特点,铁罐骄傲是因为对自己只看到优点,而对陶罐只看到缺点。2.微群阅读  语段一    蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，悲叹道：“我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。”语段二    白马转过头来看了看毛驴，见它摇着两只大耳朵，不紧不慢地走着，非常着急，便朝毛驴大叫起来：“喂，怎么不把脚步迈得紧一点儿？看你那慢吞吞的样子，我们什么时候才能到达目的地呢？你这黑驴子，真是个庸才！”毛驴听了白马的训斥，一不生气，二不泄气，仍然一步紧一步地向前走着。（1）【语段比较】根据文段内容填空。  ①两个语段都写了两个主要角色的________、________以及________；生动地表现了角色的________，为之后揭示角色的命运做了铺垫。②语段一中“吹”“ 冲 ”“________”“________”等动词刻画出一只________的蚊子形象；语段二中“不紧不慢”“________”描绘出了________的样子。（2）【语言积累】寓言故事一般比较短小，但是形象生动，语言有趣，你觉得哪些句子最有趣？请抄写下来,并试着用学过的方法说说它有趣在哪儿。  抄写句子：________这句话抓住了________来描写，写出了________。 3.阅读课文片段，回答问题。      有一天，鹿口_____（渴  喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地_____（渴 喝）起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影 子：“咦，这是我吗？”    鹿摆摆身子，水中的_____（到  倒）影也跟着摆动起来。他从来没有注意_____（到   倒）自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么_____（均匀  匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”     一阵清风吹过，池水泛起层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽？”（1）用“\”划去括号内不合适的字、词。    （2）在括号里填上适当的量词。 一________镜子     一________清风     四________腿    两________角（3）用横线画出一个比喻句，用波浪线画出一个反问句。    ____________________________________________________________________（4）比较鹿角和鹿腿，选择填空。 A、鹿角    B鹿腿①相比较而言，________更美观，更漂亮。②相比较而言，________更有实用性。（5）根据课文内容判断正误。 ①所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。________②所有像鹿腿这样有用的东西，都会是很看的。________③鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿角虽然难看，却有很大的用途。________④鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。________4.读句子，完成练习。      鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（1）我们通常把引号外面的加横线的部分称为________，它能起到提示说明讲话人的神态、动作等作用。    （2）选择：句中“噘起了嘴，皱起了眉头”写出了鹿的（    ）            A.愤怒的神态
B.不满的神态5.阅读课文片段，回答问题。      ①“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。    ②“真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是光洁，朴素，美观。    ③（）多美的陶罐（）一个人说（）小心点儿（）千万别把它碰坏了（）这是古代的东西（）很有价值的（）谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。“人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。（1）在文中（）里填上合适的标点。    （2）“翻来覆去”一词中，有两个字意思相近________——________，两个字意思相反________——________。下列词语与这个词结构相同的是（________）。 A、开天辟地       B、七上八下    C、今非昔比     D、千变万化（3）朗读文中画线的三个句子时，句①用________的语气，句②应该用________语气句③应该用________的语气。    （4）从文中“________”可以感受到，陶罐对铁罐的态度是非常友善的。“连铁罐的影子也没见到”是因为________。    （5）从陶罐和铁罐的结局中，你明白了什么道理？（    ）            A.陶罐完美无缺，而铁罐一无是处。
B.每个人都有自己的长处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。
C.看不起别人的人不会有好下场。
D.陶罐比铁罐保存的时间更长，所以更有价值。6.阅读课文片段，完成练习。  河流的话果然应验。            到头来完全枯干。河流至今长流不断，            才能不利用就要衰退，而可怜的池子却一年年淤塞，    它会逐渐磨灭；整个让青苔铺满 ，             才能一时被懒惰支配，又让芦苇遮掩，                它就一无所为。（1）池子结果怎么样。    ____________________________________________________________________（2）、你从选段最后一句话明白了什么道理？    ____________________________________________________________________（3）如果才能被勤奋支配，又会是怎样的呢？把下面的句子补充完整。 才能一旦被勤奋支配，它就________7.阅读课内片段，完成练习。      “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐_________地问。    “不敢，铁罐兄弟。”陶罐_________地回答。    我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说带着更加(     )的神气    （）我确实不敢碰你（）但并不是懦弱（）陶罐争辩说（）我们生来就是盛东西的（）并不是来互相碰撞的（）说到盛东西（）我不见得就比你差（）再说（）    “住嘴！”铁罐_________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”    “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”    “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”    陶罐不再理会铁罐。（1）在选文第三自然段的（）处加上恰当的标点符号。    （2）选出描写神态的词语填在文中的横线上，并完成练习。
谦虚  轻蔑  傲慢  恼怒总结：从这些词语中，我体会到了铁罐的________，陶罐的________。（3）下列关于选文的说法错误的一项是(     )。            A.选文主要运用了对话描写来推动情节的发展
B.“总有一天，我要把你碰成碎片！”从这句话中我们可以看出铁罐自恃坚硬，对待陶罐的态度是蛮横无礼的
C.“不敢，铁罐兄弟。”这是陶罐谦虚的说法，其实陶罐是敢碰铁罐的
D.“你敢碰我吗，陶罐子！”读这句话时，应该语调上扬，表现出铁罐的傲慢（4）“陶罐不再理会铁罐”，结合陶罐的性格特点想一想，它会在心里对铁罐说些什么呢？    ________________________________________________________________________________________________________________________________________8.读下面关于不同种类的“鹿”的外形简介，观察图片，在括号中写出相应的鹿的名称。麝（shè）：头小眼大，耳长而直立，尾短，前肢短，后肢细长，雌雄均无角，全身暗褐色。梅花鹿：雌鹿较小，雄鹿有角，一般4叉。夏毛棕黄色，遍布鲜明的白色梅花斑点。马鹿：因体形似骏马而得名，雄性有角，一般分为6叉，最多8叉。夏毛较短，没有绒毛。驯(xùn)鹿：雌雄皆有角，角的分枝繁复是其外观上的重要特征。长角分枝繁复，有时超过30叉，蹄子宽大，悬蹄发达，尾巴极短。________________________________9.阅读短文，完成练习。      鹿不敢犹豫，撒开长腿就_________。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地_________在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝_________住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛_________过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一_________，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前_________去。这次，狮子再也没有追上。    鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（1）选择恰当的动词填在语段中的横线上。【奔 跑 甩 扯 扑 挂】    ____________________________________________________________________（2）“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指什么？    ____________________________________________________________________（3）读画线的句子时要用________的语气。这是鹿重新认识到自己的角和腿的价值：鹿角虽然________，却让鹿差点儿________；鹿腿虽然________，但是却让鹿________。    （4）读了选文后，一位同学说：“美丽的鹿角一点儿也不重要，只有鹿腿才有价值。”你认同这种说法吗？说说你的看法和理由。    ________________________________________________________________________________________________________________________________________10.课内阅读。      “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐_______地问。    “不敢，铁罐兄弟。”陶罐_______地回答。    “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加_______的神气。    “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐_______说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”    “住嘴！”铁罐_______了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”（1）将下列词语填写在文段中对应的横线上。  恼怒  争辩  谦虚  傲慢  轻蔑（2）根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。________（3）根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。陶罐：________。铁罐：________。（4）陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？    ________________________________________________________________________________________________________________________________________11.课内阅读      一头狮子正悄悄地向自己逼近。    有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去。    “两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”（1）找出上文中一对反义词：  ________——________（2）仿照例子写词语：  悄悄地：________蹦来跳去：________（3）“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”小鹿领悟到了什么道理？    ________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案解析部分1.【答案】 （1）“   ，  ！”  。      “？”  ，“    ，  ！”
（2）相提并论；和睦相处
（3）A
（4）你不能和我相提并论。
（5）错误；正确；错误；正确   2.【答案】 （1）①动作；神态；语言；性格特征；②咬；唱；骄傲自大、目中无人；仍然一步紧一步地向前走着；毛驴踏踏实实、不急不躁
（2）狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。；狮子的动作；狮子愤怒的样子   3.【答案】 （1）渴，喝，到，倒，均匀
（2）面；阵；条；只
（3）略
（4）A；B
（5）错误；错误；正确；正确   4.【答案】 （1）提示语
（2）B   5.【答案】 （1）“！”，“， 。，！”
（2）翻；覆；来；去；A
（3）惊喜；高兴；谨慎
（4）“我的兄弟铁罐就在我旁边，请把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”；铁罐被锈蚀了
（5）B   6.【答案】 （1）到头来完全枯干
（2）我们要善于利用自己的才能，积极进取，这样才能取得更大成绩。
（3）无所不能。   7.【答案】 （1）“ ， ！ ” ， 。 “ ， 。 ” ， “ ， 。 ， 。 …… ”
（2）傲慢、谦虚、轻蔑、恼怒、傲慢无礼；谦虚；宽容
（3）C
（4）铁罐兄弟啊，我们各有长处和短处，为什么不能和睦相处呢？希望你平静一下，等你心情好了，我们做好朋友。   8.【答案】 梅花鹿；驯鹿；麝；马鹿   9.【答案】 （1）跑；甩；挂；扑；扯；奔
（2）鹿的角却被树枝挂住了。
（3）后悔；美丽；丧命；难看；脱离险境
（4）不认同。美丽的鹿角也是很重要的，美丽的事物令人赏心悦目，能给人带来美的享受，这本身就是有价值的。而且鹿角除了美丽之外，遇到危险时，还可以用来抵御敌人。   10.【答案】 （1）傲慢；谦虚；轻蔑；争辩；恼怒
（2）相提并论
（3）陶罐：谦虚、友善、宽容。；铁罐：傲慢、蛮横无礼。
（4）我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优点，也都有缺点。   11.【答案】 （1）美丽；难看
（2）轻轻地；缓缓地；徐徐地；思来想去；跑来跑去；走来走去
（3）小鹿终于明白了自己喜欢的美丽的角，也有短处，差点让自己送了命，自己讨厌的难看的腿，也有自己的长处，关键时刻救了自己一命。