小学语文人教部编版三年级下册第一单元单元综合与测试随堂练习题

这是一份小学语文人教部编版三年级下册第一单元单元综合与测试随堂练习题，共13页。试卷主要包含了默写古诗，按要求填空，课文内容精彩回放，阅读课文片段，回答问题，阅读《荷花》片段，完成下面各题，阅读文段，回答问题，阅读文段，完成练习，课内阅读，阅读下文，回答问题等内容，欢迎下载使用。
部编版三年级语文下册第一单元 专项训练     课内阅读 1.默写古诗，按要求填空。    （1）默写《惠崇春江晚景》。 惠崇春江晚景竹外________三两枝，________鸭先知。蒌蒿________，正是________。（2）这首诗写的是________季的景色。    （3）这首诗的景物有动有静，静态景物有________、________、________、________和________。动态的景物有________和________。    （4）前两句诗的意思是________    2.(课内经典)课文内容精彩回放。二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。（1）把语段中描写雨的句子画上横线,把描写风的句子画上波浪线。    __________________________________________________________________（2）语段中“赶集”是指______            A.各种花草争相开放的景象
B.人们到集市上买卖货物（3）语段中画横线的句子把________、________和________当作人来写,显得多么生动呀!    3.阅读课文片段，回答问题。花大姐    花大姐瓢虫款款地落 ______（luò  là）下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝 ______（fèng  féng）。    北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!    瓢虫,朱红的、瓷漆 ______（qīxī）似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点。小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。有的瓢虫吃蚜虫,是益 ______（yì yí）虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?（1）给加下划线的字选择正确读音。    （2）照样子写词语  顺顺溜溜（AABB）：__________________________________________________________________（3）用横线画出文中的比喻句，并仿写一句比喻句。    __________________________________________________________________（4）把反问句改成陈述句。  我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?__________________________________________________________________（5）文中的破折号的作用是：（   ）            A.表示解释说明
B.表示语音的延长
C.表示意思的转换，跳跃或转折4.阅读《荷花》片段，完成下面各题。      荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。    这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（1）照样子，写词语。  挨挨挤挤（AABB）：________（2）第一自然段中第________句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是________，写荷叶形状的词语是________，写荷叶多而密的词语是________。    （3）作者细致观察了________种白荷花开放的姿势。按荷花开放的程度排序，填序号。  （     ）才展开两三片花瓣儿。（     ）花瓣儿全展开了。（     ）还是花骨朵儿。5.阅读文段，回答问题。      蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的膜 翅是淡淡的桃红色的，非常好看。    还有一种“土蚂蚱”身体粗短，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓 住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。（1）“蚂蚱飞起来会咯咯作响。”课文中还有一些形容昆虫飞动时发出的声音的拟声词，如________、________。    （2）“土蚂蚱”的外形特点有________，________，________，________。    （3）“顶讨厌”的“顶”字的意思是（    ）            A.人体或物体上最高的部分。
B.表示程度最高。
C.用头支撑。6.阅读文段，完成练习。      还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。（1）文段中引号表示（    ）            A.特定称谓
B.直接引用
C.否定或讽刺（2）“顶”在文段中的意思是________。    （3）根据文段内容，把“土蚂蚱”的昆虫备忘录补充完整。再观察另外一种昆虫，为它制作昆虫备忘录。名称：土蚂蚱外形特点：________生活习性：________昆虫备忘录名称：________外形特点：________生活习性：________7.课内阅读      独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。    独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。（1）从第2自然段中，找出本段的中心句。    __________________________________________________________________（2）你喜欢独角仙吗？理由是什么？    __________________________________________________________________8.课文内容精彩回放。  瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙----膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?（1）根据意思,在文中找出相应的词语。  ①指通畅顺当,没有阻拦。________①指缝隙严密闭合________（2）用横线画出文中的一个拟人句。    __________________________________________________________________（3）读了这段文字我知道了,瓢虫有两种,一种吃蚜虫,是________;一种吃马铃薯嫩叶,是________。    （4）文中划线的句子是________,请将它改为陈述句:  ________。9.阅读下文，回答问题。      荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。    这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。    我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。（1）理解词语。  挨挨挤挤：________。（2）第一自然段中第________句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是________，写荷叶形态的词语是________，写荷叶多而密的词语是________。作者细致观察了________种白荷花开放的姿势。       （3）照样子写一写：  挨挨挤挤、________、________（4）用“有的……有的……有的……”说一句话。    __________________________________________________________________（5）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。作者的意思是________            A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B.这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。（6）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。作者的意思是________            A.“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。
B.看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。10.阅读下文，回答问题荷花（节选）    荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。    这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（1）从“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这句话中可以知道荷叶数量________，颜色是________的。为了形象地告诉我们荷叶的形状，作者还把________比作________。    （2）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”你能给“冒”字换个意思相近的词语吗？（至少两个）    __________________________________________________________________（3）我们看到的荷花是什么样的？①刚开的白荷花：________。②全开的白荷花：________。③将要开的花骨朵儿：________。（4）为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（    ）            A.因为公园里的荷花是活生生的真实景色，那么看上去就像一大幅活的画。
B.因为画家的本领很了不起，把荷花画活了。
C.因为画家的本领很高超，把荷花画得栩栩如生。11.阅读下文，回答问题。      小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。    另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（1）从文段中找出下列词语的近义词。  敞亮——________     偶然——________     激荡——________（2）这两段话主要写了小燕子________时的特点。    （3）作者运用________的修辞手法，形象地把小燕子的尾巴比作________。    （4）第2自然段中描写小燕子动作的词语有哪些？用“○”圈出来。    __________________________________________________________________（5）从画线的句子中，你体会到了什么？    __________________________________________________________________12.阅读下文，回答问题。      一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。    二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。（1）在横线上填入恰当的量词。  一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（2）第二自然段中描写的景物有________、________、________、________、________、________。其中________这个成语写出了春天的特点。    （3）文中划线的句子把________、________、________当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是________的春天。    （4）第二自然段中的“斜”字写出了燕子________的特点，不但写出了燕子飞行________，而且写出燕子飞行的________姿态。    13.阅读下文，回答问题。  燕子    一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……    我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。    燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。    接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……    燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！（1）把下面的字词填入短文中合适的横线上。  分享    报告    撞    衔①一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。②燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。③一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。（2）在等待燕子时，“我”的心情是________的。（    ）            A.着急
B.充满希望
C.快乐（3）“我”重点描写了燕子________的活动。（    ）            A.建房子
B.唱歌
C.吃虫子（4）“我”赞美了燕子怎样的精神？    __________________________________________________________________
答案解析部分 1.【答案】 （1）桃花；春江水暖；满地芦芽短；河豚欲上时。
（2）春
（3）竹；桃花；蒌蒿；江水；芦芽；鸭；河豚
（4）竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉到初春江水回暖。   2.【答案】 （1）如毛的细雨由天上洒落着；轻风轻轻地吹拂着
（2）A
（3）花；叶；草   3.【答案】 （1）luò；fèng；qī；yì
（2）明明白白；清清楚楚；干干净净
（3）天上挂着一轮弯弯的月亮，像一条小船。
（4）我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们改改口味,也吃蚜虫吧。
（5）A   4.【答案】 （1）明明白白、星星点点、多多少少、隐隐约约、蹦蹦跳跳、轰轰烈烈
（2）2；碧绿；大圆盘；挨挨挤挤
（3）三；2 3 1   5.【答案】 （1）呜——扑；噌——
（2）身体粗短；方头；色黑如泥土；翅上有黑斑。
（3）B   6.【答案】 （1）A
（2）最、极致
（3）身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑；抓住它，它就吐出一泡褐色的口水；螳螂；体型修长，通常扁平。头部呈三角形，可自由转动。复眼突出，单眼通常有3个。螳螂前肢呈镰刀形，长而有力，上有非常锋利的尖刺，捕食时能牢牢抓住猎物。；食性挑剔，只捕食活的猎物。具有趋光性，一般热带、亚热带种类较多。   7.【答案】 （1）独角仙的力气很大。
（2）喜欢，因为这只独角仙个头大，有一只犀牛一样的角，力气很大。   8.【答案】 （1）顺顺溜溜；严丝合缝
（2）虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙----膜翅,
（3）益虫；害虫
（4）反问句；吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们应该改改口味,也吃蚜虫。   9.【答案】 （1）形容多而杂乱。
（2）2；碧绿；大圆盘；挨挨挤挤；3
（3）明明白白；清清楚楚
（4）下课了，同学们有的在跑步，有的在跳绳，有的在看书，看起来热闹极了！
（5）B
（6）B   10.【答案】 （1）多；碧绿；荷叶；大圆盘
（2）钻，伸
（3）才展开两三片花瓣儿；露出嫩黄色的小莲蓬；看起来饱胀得马上要破裂似的
（4）A   11.【答案】 （1）旷亮；偶尔；荡漾
（2）飞行
（3）比喻；剪刀
（4）横掠、沾
（5）我体会到小燕子的飞行速度之快。   12.【答案】 （1）身；双；对
（2）轻风；细雨；柔柳；花；草；叶；灿烂无比
（3）花；草；叶；灿烂无比
（4）飞行；快；灵活   13.【答案】 （1）撞；衔；报告；分享
（2）B
（3）A
（4）燕子勤劳的精神。