小学语文人教部编版四年级下册第三单元单元综合与测试综合训练题

部编版四年级语文下册第三单元 专项训练  课外阅读

 1.阅读片段，完成练习。 

西湖漫笔（节选）

    西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的，似乎从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。

（1）请找出选段的中心句。   

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（2）选段写了________、________、________和________等四处景观的绿，它们的绿分别用一个字或一个词概括为：________、________、________和________。   

（3）下列有关青苔的说法中，错误的一项是（    ）。           

A.作者重点写青苔，目的之一是突出苏堤的绿与众不同
B.重点写青苔还突出了苏堤的形状有趣
C.写青苔是那样鲜嫩，那样可爱，表现了绿富有生命力

（4）比较一下，选段中的“绿”与艾青笔下的“绿”有什么不同？说说你的感受。   

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2.按要求做题。 

到小径中去走走吧，

在        的时候：

   着脚，   着手，

踏着      ， 涉过    。

（1）按原文填空。   

（2）从文中我体会到：________   

3.阅读短文，回答问题。 

（一）徐志摩

    徐志摩是著名的现代诗人，对中国诗坛乃至中国文坛都影响巨大。以下是他的一些资料。

（1）曾在同一所学校、研究院进行学习、工作和进修的人，称为校友。根据资料推测，徐志摩可能不是下列哪一所学校的同学的校友？（   ）           

A.南京大学
B.北京大学
C.清华大学
D.剑桥大学

（2）下列关于徐志摩的生平，说法不正确的一项是（   ）。           

A.曾就读于浙江省杭州一中
B.飞机出事遇难时年仅44岁
C.南湖、诗哲、海谷都是他曾用笔名
D.与出生于海宁市的作家金庸是同乡

（3）下列与徐志摩有关的作品说法不正确的一项是（   ）。           

A.《徐志摩传》是他的自传
B.《猛虎集》《云游》是他的诗集
C.《落叶》《自剖》是他的散文集
D.《再别康桥》是他的代表作之一

（4）著名作家林语堂评价徐志摩是“奇才，以诗著，更以散文著”。你同意林语堂的观点吗？请结合材料和平时的积累说明理由，至少两点。   

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4.[非连续性文本]阅读材料，完成练习。 

“四色垃圾桶”怎么用？

    福州在创建全国文明城市活动中，开展了四色垃圾的分类活动。四色垃圾桶就是接照4种鲜明的颜色进行分类。蓝色垃圾桶主要是收集可回收利用垃圾，比如纸、塑料瓶、铁块、玻璃等；红色垃圾桶主要是回收有害垃圾，比如废旧电池、废旧灯管、过期药物、油漆桶等；绿色垃圾桶主要是回收厨房的菜叶、果皮、剩菜等厨余垃圾；黄色垃圾桶主要是回收烟蒂、纸尿裤、尘土等其他垃圾。

（1）请你根据短文提示把垃圾桶对应的颜色填入下面的括号里。

________             ________                  ________                 ________

（2）当你的钢笔坏了，旧的铁文具盒不能使用了，你会投入________色垃圾桶；教室的日光灯坏了，你会投入________色垃圾桶。   

（3）________可以投入“厨余垃圾桶”；________可以投入“可回收物桶”；________可以投入“有害垃圾桶”中。   

5.课内阅读。 

    在朦胧的寂静中，

    玉立着这棵白桦，

    在灿灿的金辉里，

    闪着晶亮的雪花，

    白桦四周徜徉着，

    姗姗来迟的朝霞，

    它向白雪皑皑的树枝，

    又抹一层银色的光华。

（1）理解词语的意思。 

姗姗来迟：________。

白雪皑皑：________。

（2）填上合适的词语。 

________的雪花    ________的金晖    ________的树枝

（3）这首诗的作者是________诗人________。这是一首抒情诗，以________为中心意象，从不同角度描写它的________。诗中的白桦既具色彩的变化又富动态的美感，白桦那么高洁、挺拔，它是________的象征。   

（4）这首小诗让我们感受到作者对________之情。   

（5）在文中找出色彩变化的句子。   

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6.课内阅读。 

    在我的窗前，

    有一棵白桦，

    仿佛涂上银霜，

    披上一身雪花。

    毛茸茸的枝头，

    雪绣的花边潇洒，

    串串花穗齐绽，

    洁白的流苏如画。

（1）这两节诗选自《________》，作者是苏联的________。   

（2）诗歌的第二小节具体写了什么事物？   

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（3）在文中找出诗中描写色彩变化的句子。   

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（4）请续写第二节诗。   

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7.课内阅读。

有的绿集中起来，

 挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

 好像舞蹈教练在指挥，

 所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

（1）节选的诗文中(    )           

A.前一节是动态描写，后一节是静态描写。
B.前一节是静态描写，后一节是动态描写。
C.都是静态描写。
D.都是动态描写。

（2）读第二小节进行判断正误。 

①这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。

②这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。

③春天绿色的景物看起来十分鲜艳。

④这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。

（3）“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么？   

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8.按要求完成句子练习。 

刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

（1）这个句子运用了________的修辞方法，写出了自然界充满了绿色。表达了作者________之情。   

（2）仿写句子。 

________是绿的，________是绿的，________是绿的，________也是绿的。

9.品读句子，完成练习。   

（1）在朦胧的寂静中／玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里／闪着晶亮的雪花。 

①《白桦》从不同的角度写出了白桦的美，这一节主要写了白桦在________中和在________里的美。

②从“玉立”这个词可以看出白桦________的特点。傲然挺立在冬雪中的植物除了白桦，我还知道有________的松树、________的竹子________和的梅花（填序号）。

A．傲霜耐雪      B．万古长青      C．坚韧不拔

（2）白桦四周徜徉着／姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝／又抹一层银色的光华。 

对这节诗理解不正确的一项是（    ）。

A.这节诗是说，朝霞让白桦显得更美，尤其是当树干上有了朝霞的光彩的时候
B.这节诗中的“徜徉”“姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法，既能让人感受到朝霞的动态美，又写出了白桦仿佛在等待着朝霞到来的感觉
C.这节诗中的“又”说明白桦原本就洁白光亮，如今更加焕发出光彩
D.这节诗中的“抹”照应了第一节中的“涂”，它们带给我们的感觉完全一样

10.品读句子，完成练习。   

（1）这些事，是永不漫灭的回忆。 

句中词语“漫灭”的意思是________，“这些事”指的是母亲对子女的爱护、体贴、理解。

（2）月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 

这是________（A．正面  B．侧面）刻画母亲形象的情景，让我们回忆起了母亲的音容笑貌，唤起了我们对母亲的________之情。

（3）大海啊！ 

    哪一颗星没有光？

    哪一朵花没有香？

    哪一次我的思潮里

    没有你波涛的清响？

对这个片段理解正确的是（    ）（可多选）

A.这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。
B.诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。
C.这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。

（4）仿照本段句式写一首小诗，表达对母亲的赞美。 

啊，妈妈

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11.品读诗句，完成练习。   

（1）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 

在句中找出“我”刻骨铭心的回忆，把回忆中的景物和人物联系在一起展开想象，我能想象到这样的画面：________。从这首诗中能够体会到“我”对母亲________之情，也能感受到母亲对“我”的________。

（2）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里／没有你波涛的清响？ 

对这首诗理解不正确的一项是（    ）。

A.这些诗句看起来是对大海的提问，但其实是冰心对大海的赞美
B.诗人面对波澜壮阔的大海，禁不住思潮翻涌，赞美了它博大和宽广的胸怀
C.这些诗句运用排比和连续的反问，使抒发的赞美之情更加强烈
D.这些句子清新自然，语言生动含蓄，表现的意境凄美而悲凉

12.阅读《绿》片段。 

所有的绿集中起来， 

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

（1）节选的诗文中(  )           

A.前一节是动态描写，后一节是静态描写。
B.前一节是静态描写，后一节是动态描写。
C.都是静态描写。
D.都是动态描写。

（2）读第二小节进行判断，正误。 

①这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。

②这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。

③春天绿色的景物看起来十分鲜艳。

④这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。

（3）“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么？   

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13.快乐读书吧 

纸  船

冰心

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

答案解析部分

1.【答案】 （1）西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。
（2）黄龙洞；屏风山；九溪十八涧；苏堤；幽；野；闲；彻底（满）
（3）B
（4）艾青突出了“绿”的生机和丰富；而选段描写了不同自然景色的绿各不相同，着重表现了“绿”的不同特点。  

2.【答案】 （1）天晴了；赤；携；新泥；溪流

（2）全身心的投入自然，真好！  

3.【答案】 （1）C
（2）B
（3）A
（4）同意。理由：①徐志摩创作的诗作很多，著有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》等；②徐志摩创作的散文作品很多，著有散文集《落叶》《巴黎的鳞爪》等；③徐志摩对中国诗坛乃至文坛影响深远，是新月派代表诗人，还成立了新月社。  

4.【答案】 （1）黄色；绿色；红色；蓝色
（2）蓝；红
（3）果皮；饮料瓶；废旧电池  

5.【答案】 （1）形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。；洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。
（2）晶亮；灿灿；白雪皑皑
（3）苏联；叶赛宁；白桦；美；高尚人格
（4）白桦和大自然的热爱
（5）闪着晶亮的雪花，又抹一层银色的光华  

6.【答案】 （1）白桦；叶赛宁。
（2）白桦的枝叶。
（3）披上一身雪花。洁白的流苏如画。
（4）亭亭玉立的枝干，笔直地站着。  

7.【答案】 （1）B
（2）①正确；②正确；③错误；④正确
（3）绿象征生命的颜色，所有的绿整齐地按着节拍飘动，让我感受到了生命的活力。  

8.【答案】 （1）排比；对大自然的热爱
（2）河畔；山坡；田野；庄园  

9.【答案】 （1）朦胧的寂静；灿灿的金晖；挺拔；B；C；A
（2）D  

10.【答案】 （1）磨灭
（2）B；思念和赞美
（3）A,C
（4）哪一顿饭不是你精心地准备？哪一件衣服不是你细心地洗涤？哪一次作业不是你耐心地辅导？  

11.【答案】 （1）在一个月明星稀的夜晚，园中的藤萝边，“我”安静地趴在母亲的膝盖上，听她讲述“我”儿时的趣事；深深的依恋；关心和爱护
（2）D  

12.【答案】 （1）B
（2）①正确；②正确；③错误；④正确
（3）绿象征生命的颜色，所有的绿整齐地按着节拍飘动，让我感受到了生命的活力。  

13.【答案】 略