小学语文每日综合练习：小升初复习试卷（十九）（含答案）

这是一份小学语文每日综合练习：小升初复习试卷（十九）（含答案），共7页。试卷主要包含了选择题，诗词曲鉴赏，填空题，语言表达，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列古诗句、题目、朝代和作者匹配正确的一项是（ ）（2分）
A．儿童相见不相识，笑问客从何处来。（宋 贺知章《回乡偶书》）
B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》）
C．问渠那得清如许？为有源头活水来。（宋 曽几《观书有感》）
D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐 李白《芙蓉楼送辛渐》）
2．下列标点使用错误的一项是 ( )
A．燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗，可你不会飞，怎么到南方去呢？”
B．小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。”
3．“母亲是个懂得道理，说话、做事合情合理的人，邻居有困难，她总会伸出援手。”下列词语中和划线部分意思相同的是（ ）
A．通情达理B．理所当然C．据理力争
4．下列句子中，不是病句的一项是（ ）
A．汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字。
B．建造金字塔的每块石头都磨得很平，至今仍很难用锋利的刀刃插入石块。
C．我们的新班主任王老师，站在教室门口，手里拿着大三角板和大圆规。
5．“椭圆”一词中的“椭”字共（ ）画。
A．11B．12C．13D．14
6．下列词语中带点字的字音不正确的是（ ）
A．团结（jié）B．附（fǔ）庸C．调（dià）度
7．下面的词语搭配有误的一项是（ ）。
A．晴朗的夜空 漆黑的夜空B．揭开秘密 揭露阴谋
C．自由地避开 自由地飞行D．开展活动 发展科技
选择正确答案填在括号里。
8．选出书写有误的一项（ ）。
A．亭台楼阁 色彩鲜明 青松翠柏
B．和谐统一 雄伟壮丽 池馆水榭
C．滕罗翠竹 相互衬映 花坛盆景
D．烟雾缭绕 井然有序 龙凤呈祥
9．下列词语与意思不对应的一项是（ ）
A．指说话、待人态度和气，让人容易接近。（和蔼可亲）
B．在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。（风雨同舟）
C．与山川融为一体。（山川共存）
D．日月的光芒交相辉映。（日新月异）
10．下列对《饮湖上初晴雨后》分析不恰当的一项是（ ）。
A．“水光潋滟晴方好”描写了西湖晴天水光景色，“潋滟”一词突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B．“山色空蒙雨亦奇”描写了雨中的山色。“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C．诗人借景抒情，抒发了对西湖美景的无比热爱之情。
D．“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”用比喻的手法，将西湖比作西子，强调了西湖晴天的景色的优美。
11．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
B．金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的温室效应，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。
C．进了太和门，就到紫禁城的中心—三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
D．亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。
12．下列鲁迅的名言出处有误的一项是（ ）。
A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 —鲁迅《答客诮》
B．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 —鲁迅《野草》
C．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。—鲁迅《学界三魂》
D．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 —鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
二、诗词曲鉴赏
古诗赏读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
， 。
13．把这首诗写完整，这首诗的作者是______诗人_______。
14．解释词语：
题：_______ 缘：_________ 不识：_____________
15．前两句写了诗人从___、___不同的角度,处在__、__、__、___不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是______________。
16．所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：
_________________________，_______________________。
17．从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。
三、填空题
18．结合语境读拼音写汉字。
1.那个mánɡ（____）姑娘走在lái（____）yīn（____）河边，月光照在她的脸上，就像一lǚ（____）轻纱似的。
2.我们的老师chún（____）熟地按动琴jiàn（____），一曲动听的音乐让我们tá（____）醉了，这是著名音乐家贝多芬pǔ（____）写的曲子。
19．默写古诗《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》。








四、语言表达
20．仿照例句，补写句子。
(1)书是一位朋友，可以解除你的孤寂;
书是一艘战舰，可以带你遨游知识的海洋;
书是________，可以__________________。
书是________，可以___________________。
(2)人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
_______爱_______，爱________，爱______，爱_______。
五、现代文阅读
阅读理解。
上帝的玩笑
船沉了，海浪将唯一的幸存者冲到了一座荒岛上。每天，这个幸存者都发疯似地向上帝祈祷，希望万能的主派使者带他出去。
可是上帝也许太忙了。许多天过去了，他连船的影子都没看见。无奈之中，他费尽艰辛好不容易在岛上建起了一个窝棚，将身上仅有的物资安放在那里。此外，他仍每天向上帝祈祷。
上帝仍无暇兼顾，于是最不幸的事情发生了。一天，他去寻食回来，发现小窝棚蹿起了火苗，瞬间，他可怜的家就被这场火烧毁了。
他跪在地上，仰天哭诉：“我的上帝呀！你为什么要这样对我？”“叭”的一声，他昏倒在地，此刻，就算上帝来了也无法跟他交流了。第二天一早，他还沉浸在被上帝遗弃的悲哀绝望之中时，突然听到海水拍击船体的声音，而且越来越清晰。啊，真的是一条船，正向岛上驶来。
“你们怎么知道我在这儿？”他奇怪地问。
“我们看到了你燃放的烟火信号。”
哦，我的上帝。
21．将括号内使用恰当的字。
（岐 祈）祷 （艰 坚）辛 兼（顾 故） 悲（哀 衰）
22．在括号里填上恰当的表示数量的词语。
一（____）荒岛 一（____）大船
一（____）大火 一（____）窝棚
23．“你为什么要这样对我”中“这样”一词指的是什么？
_________________________
24．标题是“上帝的玩笑”，请说说上帝跟幸存者开什么玩笑了？
_________________________
25．有时好事可能变成坏事，而有时坏事又可能转化成好事，请你用一个成语概括这一情况。
_________________________
六、书面表达
26．习作。
题目：小小“动物园”
如果把你自己所在的班级想象成一个“动物园”，你的同学和哪些动物比较像？什么地方像？请选择你熟悉的几位同学，运用恰当的比喻，写出他们的特点。你每天生活在这样一个“动物园”里，感觉怎么样？请以“小小‘动物园’”为题，写一篇习作。
习作小贴士：可以从他们的外貌、特长、性格等不同的角度展开想象，看看他们与什么动物比较像，然后把他们最突出、最明显的特点写清楚。注意不要对你的同学进行太负面的类比。
参考答案
1．B
2．A
3．A
4．C
5．B
6．B
7．C
8．C
9．D
10．D
11．B
12．B
13． 不识庐山真面目，只缘身在此山中 宋代 苏轼
14． 书写、题写 因为、由于 不能认识，辨别
15． 横 竖 远 近 高 低 从正面、侧面看庐山，山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，都呈现出各种不同的样子
16． 不识庐山真面目 只缘身在此山中
17．B
18．盲 莱 茵 缕 纯 键 陶 谱
19．《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《赠刘景文》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
《夜书所见》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
20．一把钥匙 打开知识的大门 一座灯塔 指引我们前进的方向 人们都 春天 她的鸟语花香 她的桃红柳绿 她的生机无限
21．祈；艰；顾；哀
22． 座 条 场 个
23．家就被这场火烧毁了。
24．祈祷上帝来救的时候，上帝不搭理他，可房子又被火烧时，无家可归，被远处的船只看见了，他却被救走了。
25．福兮祸所倚，祸兮福所伏。
26． 小小“动物园”
我们班里大家和谐共处，仿佛就像“动物园”一样。
我的闺蜜“李思贤”就像一只勤劳的小蜜蜂。早上一来，安排同学们做卫生，洒水、抹阳台。等老师来了，还要帮老师洗碗，每天围着老师团团转，也成为了我们班上最勤劳的女生。和我玩耍的时候，也跟着我，吃饭时紧紧地拉着我，风一样的和我跑去食堂吃饭，这就是李思贤。
再说一下我班的“小猪”吧！他长得胖乎乎的，走起路来慢悠悠的。老师讲课时，他总是打瞌睡，懒洋洋的。放学的时候总是能看见他嘴里填的满满的，手里还拿着很多零食，真是个可爱的“小猪”啊！这就是赵星辉。
而我呢，就像一只机灵古怪、神通广大的齐天大圣。在六一的时候，老师就会给我们一起过六一儿童节，要表演节目，我就会拿出我的看家本领，一个幽默既搞笑的故事，呈现在我的脑海里，我一讲出来,同学们就会哈哈大笑。在我凶的时候，我就会像猴子一样咬人，还会在树上四处奔腾。我开心的时候，我就会蹦蹦跳跳地和同学们一起玩耍,和睦相处,这就是我“小猴子”。
这就是我们班的小小“动物园”，你们喜欢吗?