初中语文人教部编版七年级上册13 植树的牧羊人课文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册13 植树的牧羊人课文ppt课件，文件包含植树的牧羊人第一课时pptx、植树的牧羊人第二课时pptx等2份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。
看篇——统筹梳理文本内容
看层——读通读懂牧羊老人
“活着就为改变世界”，这是史蒂夫•乔布斯的座右铭，这个活在自己想象世界里的奇才，虽经历过各种挫折，但他那无所畏惧的个性使他一直在努力践行着自己的价值观，实现着自己的理想。今天，我们将跟随法国作家让•乔诺走进一个植树的牧羊人的精神世界，看这个牧羊人身上是否具有和乔布斯类似的思想境界。
1. 速读文章，分类归纳词语。写环境的词语有 。写牧羊人的词语有 。写“我”对他评价的词语有 。
环境之词：光秃秃 稀稀拉拉 废弃 废墟 干涸 坍塌 毫无遮拦 东倒西歪 不毛之地 鲜嫩 挺拔 茂盛 源源不断
牧羊人之词：独自 修整 整齐 干干净净 热腾腾 结结实实 安静 忠厚 不张扬 仔细 挑选 硬朗 沉默寡言
评价之词：慷慨无私 不图回报 伟大 毅力 无私 敬佩
2.默读课文，圈点勾画，勾画内容为人物、时间、事件以及你认为的关键词句等 ，按照示例梳理文本内容。
这篇课文写了“我”去普洛旺斯地区的阿尔卑斯山旅行，也写了那里的环境恶劣，一片荒凉。这篇课文写了“我”旅行缺水的无助与茫然，也写了_____这篇课文写了，也写了这篇课文写了，也写了这篇课文写了，也写了
这篇课文写了“我”旅行缺水的无助，也写了“我”得到牧羊人的帮助；这篇课文写了牧羊人严实牢固的石头房，也写了他干净整洁的餐具、房间、地板； 这篇课文写了牧羊人安静忠厚的大狗，也写了他仔细平静地挑选橡子；这篇课文写了牧羊人一心一意种橡子，也写了他在阿尔卑斯山种橡树的缘由；
这篇课文写了“我”初见牧羊人时的情形，也写了了无生趣的高原；这篇课文写了“我”再见牧羊人时他的心无旁骛，也写了水流淙淙、草木成片的高原；这篇课文写了“我”最后一次见牧羊人的难忘，也写了景象完全改观、散发健康光芒的高原。
1.选读第4到11段“我”与牧羊人初遇的情形，思考选读的内容，领悟牧羊人的品格精神。我选读的内容是第_____段，从_______(文中词句）读出了牧羊人_________________(性格、品质等）。
例1：我选读的是第5段，从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油”这句话中，可以看出牧羊人热爱生活，干净整洁，做事情一丝不苟，非常认真。
例2：我选读的是第11段，从“他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走”这句话中，可以看出牧羊人经历失去亲人的痛苦，他把承受孤独的痛苦转化为改变世界的大爱，他看起来是那样淡定、从容、宁静、安详。。
2.选读第13、14、15、18段中，“我”与牧羊老人最后两次见面情形的内容，思考牧羊老人的未改变与环境的改变，思考他最打动人心的品质。
话题探讨：有人说，改变是我们不断寻求的生活方式与生命状态，可也有的人坚持自己的梦想，从未改变。你如何看待牧羊老人的“不变”与他带来的“变”？他最打动你的是什么？
例：牧羊老人执着地种植他的树木，几十年如一日，他把种树当作他的事业在热爱，当作他的生命在经营，他矢志不移地坚持初心，终于换来高山上的奇迹，做成了连上帝都惊叹的事情。他用自己的“不变”换来了荒凉之地的“变”，换来了不毛之地的“变”，换来了泉水潺潺的沃土仙境，换来了人人赞叹的世界奇迹。