人教部编版八年级上册渔家傲（天接云涛连晓雾）教学课件ppt

这是一份人教部编版八年级上册渔家傲（天接云涛连晓雾）教学课件ppt，共13页。
如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
宋词在风格上分豪放和婉约两种流派： 豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾,词风雄浑开阔奔放； 婉约派代表人物是李清照和柳永,词风缠绵细腻,多写儿女风情,具有一种柔婉之美。
学习一首不一样的《渔家傲》认识一个不一样的李清照
吟诵，感受音韵
渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。一读，读准字音，读响韵脚。二读，读通词义，读清节奏。
活动一：小组合学活动任务：品读，认识一个不一样的李清照。活动要求：组内选出一人负责生动地描述，一人（或几人）负责有价值地追问，一人（或几人）负责恰当地演读。
品读，品味意境
活动一：小组合学示例：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。描述：“我”透过迷蒙的晨雾，看到云海弥漫如波涛翻滚；“我”坐的船儿在风浪中颠簸，滚滚银河似有千帆竞渡。追问：哪些词语可读出大气磅礴之势，让我们认识了不一样的李清照？演读：天接云涛连晓雾（啊），星河欲转千帆舞。《渔家傲》因写景而境界开阔
活动一：小组合学仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。描述：追问：演读：仿佛梦魂归帝所（ ），闻天语，殷勤问我归何处。 《渔家傲》因想象而形象浪漫
活动一：小组合学我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。“路长嗟日暮”，出自屈原《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”演读：我报路长嗟日暮，（ ），学诗漫有惊人句。《渔家傲》因用典而情感孤愤
活动一：小组合学九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。“九万里风”句，出自《庄子逍遥游》：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。” 三山：神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。演读：九万里风鹏正举。（ ），风休住，蓬舟吹取三山去。《渔家傲》因神话而豪气冲天
研读，体悟情怀
活动二：生态悟学。
如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
渔家傲 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
两首词的风格有什么不同？同一作家的两首词为何风格迥异？
《渔家傲》南渡后，“飘零遂与流人伍”的_____________________________________
《如梦令》南渡前，“生于名门婚宦族”的大家闺秀以轻松明快笔触展愉悦情。
晚年孤孀用恢弘雄奇意境抒愤懑意。