人教部编版八年级上册第六单元写作 表达要得体教学ppt课件

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部编版本语文学科八年级上册第六单元写作课
得体是言语和行动恰如其分。语言表达“得体，指能够根据交际的语境恰当使用语言，也就是根据交际的外部语境（不同场合、不同对象，不同目的等）、内部语境（上下文）选用恰当的语句表情达意。
部编版本语文学科八年级上册第六单元单元课
分析通过分析下面实例从中共同探寻表达得体的方法
方 法 探 究
某养猪场招聘饲养员，一青年递交的自荐书：
我 相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人的心思，《诗》云“他人有心，予忖度之。”我之谓也。
例1，这位青年能不能获得这份工作呢？
说话写文章要有一定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变化。要做到语言得体，因此说话和写作之前必须明确目的。
一、明确目的，有的放矢有什么事说什么话
从前一秀才买柴。曰:“荷薪者过来。”卖柴者因“过来”二字明白，担到面前。秀才问:“其价几何?”因“价”字明白，说了价格。秀才曰:“外实内虚，烟多而焰少，请损之。”
例2:故事的结果会如何呢？
这次挑夫怎么也听不懂了，于是挑起柴走了。
充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、思想、性格、身份，文化水平、爱好甚至是禁忌等不同的特点，说恰当的话.
二、看清对象，把握分寸见什么人说什么话
从前有个知县巴结讨好上司。一天，知府到他这里巡视，在宴会上，知县一遍劝酒，一边套近乎。“大人有几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，有“两个犬子”。 说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则已，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼自己的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答道：”回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”
例3：知县的回答有错误吗？
很多汉语有词语都具有态度、色彩的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。敬词只能用于对方，而谦词只能用于称呼己方
谦敬词使用顺口溜：①家大舍小令外人②小拙愚鄙寒表谦③贵高拜雅惠表敬
三、注意遣词，谦敬得当处什么位说什么话
部编版本语文学科八年级上册第六单元单写作课
从前有个富人给自己孩子做满月，邀请了几位客人。有位客人说:“这孩子将来是要当官的。”博得大家一阵称赞。另一位客说：将来这个孩子会发大财。主人也满心欢喜.可是有个不识时机的客人说:“这孩子将来是要死的。结果受到大家一番合力痛打。”
例4，第三位客人说的是实话，为什么却遭到大家的合力痛打呢？
欢庆场合：多说吉利悲伤场合：严肃、低沉工作场合：用语要准确、简明，常用术语行话生活场合：说话自然、亲切、多用口语娱乐场合：说话风趣。外交场合：不卑不亢、
四、分清场合，因境设辞到什么山唱什么歌
电影《林则徐》中讲林则徐召见外商，申明中国政府严禁贩卖鸦片的命令，说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商同一个问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”
例5 为什么林则徐不用的“杀头”二字 呢？
五、把握语体，符合要求 写什么文用什么体
一、明确目的 ， 有的放失二、看准对象 ， 把握分寸三、注意遣词， 谦敬得当四、分清场合， 因境设辞五、把握语体， 符合要求
值此母亲节来临之际，你所在的班级向全校师生发出倡议，倡导孝亲敬老从我做起，请以班级的名义写一份倡议书不少于500字。
小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
要读出小白蛇对海力布的感激之情