初中语文人教部编版七年级上册20 天上的街市课文内容ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册20 天上的街市课文内容ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，第一课时，走近作者，本课选自《星空》，理解词语，街市美，人物美，生活美等内容，欢迎下载使用。
我们在夏夜乘凉的时候遥望满天星斗，星空总让我们感觉无比广阔和神秘，引发我们无数的遐想，那里流传过不少美丽的神话传说，有我们所熟悉的牛郎织女的故事。大家一定想知道，牛郎织女正在天上做些什么呢？就让我们跟着现代诗人郭沫若一起来遨游天上的街市。
1. 体会诗中的意境，赏析诗歌语言。2．初步掌握诗歌中的联想和想像的用法3．理解作者对理想生活的向往与追求。
配乐朗读课文(注意节奏和重音)远远的/街灯/明了好像/闪着/无数的/明星天上的/明星/现了好像/点着/无数的/街灯我想/那缥缈的/空中定然/有美丽的/街市街市上/陈列的/一些/物品定然是/世上/没有的/珍奇你看，/那浅浅的/天河定然是/不甚/宽广那/隔着河的/牛郎/织女定能够/骑着牛儿/来往我想/他们/此刻定然/在/天街/闲游不信，/请看/那朵流星是他们/提着/灯笼/在走
听配乐朗读思考下列问题： 1、了解作者、背景，初读课文。 2、本文是篇优美的诗歌，请问：美在哪里？ 3、想象一下：诗中描写的是怎样的四幅画面？ 4、什么是联想？什么是想象？ 在这首诗里哪些是联想？哪些是想象？
郭沫若，原名郭开贞，笔名沫若，四川乐山人。是我国现代著名的作家、历史学家、文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家和著名的革命活动家。作品有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。
（1）缥渺：形容隐隐约约、若有若无的样子。 （2）陈列：把物品摆出供人看。 （3）定然：必定。强调说话人的主观分析和主观看法。 （4）珍奇：稀有而珍贵。珍：宝贵的东西；奇：不常见的。 （5）天河：银河的通称，由无数恒星所组成，形状如一条银白色的大河。
3、本文是篇优美的诗歌，请问：美在哪里？
画面美、情感美、语言美
想象一下：诗中描写的是怎样的四幅画面？
第一幅：星灯辉映图第二幅：街市奇珍图。第三幅：骑牛往来图。第四幅：天街闲游图
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥渺的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星。 那是他们提着灯笼在走。
美丽、繁华、自由、幸福
人间的生活屠场、囚牢、坟墓、地狱
抒写、寄托心中的理想和追求
联想就是由此物想到与此相关的另一物。
想象就是重新塑造一个未感知或不存在的新的形象。
存在 存在
存在 不存在
4、什么是联想？什么是想象？
5、在这首诗里哪些是联想？哪些是想象？
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星。那是他们提着灯笼在走。
1、诗歌第一节以明星和街灯互喻有什么作用？
以明星和街灯互喻，用喻很有特色，回环往复，相映成趣，创造了一个充满幻想和诗情画意而又令人神往的美妙境界。
2、作者为什么会把天上写得这么美？（联系背景：21-22年）
作者对当时军阀混战，黑暗如漆的现实十分不满，但在人间又无法找到光明、自由、幸福，只能借助联想和想像，描绘出天街美好、自由的生活图景，来寄托自己的理想，表达对美好生活的向往和追求。