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    人教版数学七年级上册绝对值导学案

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    初中数学人教版七年级上册1.2.4 绝对值学案设计

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    这是一份初中数学人教版七年级上册1.2.4 绝对值学案设计,共4页。学案主要包含了知识链接,自学自测,我的疑惑,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
    1.2.4 绝对值
    第1课时 绝对值
    学习目标:1.理解绝对值的概念及性质.
    2.会求一个有理数的绝对值.
    重点:理解绝对值的概念及性质.
    难点:会求一个有理数的绝对值.
    自主学习
    一、知识链接
    1.a的相反数表示为 .
    2.在数轴上表示-5和5的点,它们到原点的距离分别是多少?表示- eq \f (3,4) 和 eq \f (3,4) 的点呢?
    新知预习
    问题1:什么是绝对值?怎样表示一个有理数的绝对值?
    【自主归纳】在数轴上,表示一个数的点到 叫做这个数的绝对值,用“ ”表示.
    问题2:(1)一个正数的绝对值是什么?(2)一个负数的绝对值是什么?(3)0的绝对值是什么?

    【自主归纳】一个正数的绝对值是__________;一个负数的绝对值是它的__________;
    0的绝对值是______.
    由于绝对值表示距离,猜想:一个数的绝对值是一个_______数(不小于_____的数).
    三、自学自测
    求下列各数的绝对值: ,,-4.75,10.5.

    四、我的疑惑
    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    教学备注
    配套PPT讲授
    1.情景引入
    (见幻灯片3)
    2.探究点1新知讲授
    (见幻灯片4-7)
    3.探究点2新知讲授
    (见幻灯片7-16)
    课堂探究
    要点探究
    探究点1:绝对值的意义及求法
    问题:(1)甲、乙两辆出租车在一条东西走向的街道上行驶,记向东行驶的里程数为正.两辆出租车都从O地出发,甲车向东行驶10km到达A处,记作 km,乙车向西行驶10km到达B处,记做 km.
    (2)以O为原点,取适当的单位长度画数轴,并在数轴上标出A、B的位置,则A、B两点与原点距离分别是多少?它们的实际意义是什么?
    要点归纳:我们把一个数在数轴上对应的点到原点的距离叫做这个数的绝对值,用“| |”表示.
    -5到原点的距离是5,所以-5的绝对值是 ,记做 =5;
    0到原点的距离是 ,所以0的绝对值是 ,记做|0|= ;
    4到原点的距离是 ,所以4的绝对值是 ,记做|4|= .
    探究点2:绝对值的性质及应用
    观察与思考:观察这些数的绝对值,它们有什么共同点?
    |5|=5 |-10|=10
    |3.5|= 3.5 |100|=100
    |-3|=3 |50|=50
    |-4.5|=4.5 |-5000|=5000
    |0|=0 …
    思考1: 一个正数的绝对值是什么?
    一个负数的绝对值是什么?
    0的绝对值是什么?
    结论1:一个正数的绝对值是正数,一个负数的绝对值是正数,0的绝对值是0.
    任何一个有理数的绝对值都是非负数.
    结论2:一个正数的绝对值是它本身,一个负数的绝对值是它的相反数.
    思考2:
    若字母a表示一个有理数,你知道a的绝对值等于什么吗?
    (1)当a是正数时,|a|=____; 正数的绝对值是它本身.
    (2)当a是负数时,|a|=____; 负数的绝对值是它的相反数.
    (3)当a=0时,|a|=____. 0的绝对值是0.
    反思:相反数、绝对值的联系是什么?
    互为相反数的两个数的绝对值相等.
    绝对值相等,符号相反的两个数互为相反数.
    教学备注
    3.探究点2新知讲授
    (见幻灯片7-16)

    典例精析
    例1 求下列各数的绝对值:
    12,- , -7.5, 0.
    例2 填空
    (1)绝对值等于0的数是______,
    (2)绝对值等于5.25的正数是_____,
    (3)绝对值等于5.25的负数是______,
    (4)绝对值等于2的数是_______.
    例3:若|a|+|b|=0,求a,b的值.
    提示:由绝对值的性质可得|a|≥0,|b|≥0.
    例4:已知|x-4|+|y-3|=0,求x+y的值.
    归纳总结: 几个非负数的和为0,则这几个数都为0.
    针对训练
    判断下列说法是否正确.
    (1)一个数的绝对值是4,则这个数是-4.
    (2)|3|>0.
    (3)|-1.3|>0.
    (4)有理数的绝对值一定是正数.
    (5)若a=-b,则|a|=|b|.
    (6)若|a|=|b|,则a=b.
    (7)若|a|=-a,则a必为负数.
    (8)互为相反数的两个数的绝对值相等.
    2.如果,则,.
    3.已知|a-1|+|b+2|=0,求a,b的值.
    教学备注
    配套PPT讲授
    4.课堂小结
    5.当堂检测
    (见幻灯片17-18)
    二、课堂小结
    1.数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值.
    2.绝对值的性质
    (1)|a|≥0;
    (2)
    当堂检测
    1.判断并改错:
    (1)一个数的绝对值等于本身,则这个数一定是正数; ( )
    一个数的绝对值等于它的相反数,这个数一定是负数;( )
    如果两个数的绝对值相等,那么这两个数一定相等; ( )
    如果两个数不相等,那么这两个数的绝对值一定不等;( )
    (5)有理数的绝对值一定是非负数; ( )
    2.____的相反数是它本身,_______的绝对值是它本身,_______的绝对值是它的相反数.
    3.|-|的相反数是_____;若| a |=2,则a= _____.
    求下列各数的绝对值:3,3.14,- ,-2.8.
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