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初中物理人教版八年级下册7.2 弹力导学案
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这是一份初中物理人教版八年级下册7.2 弹力导学案，文件包含弹力巩固练习doc、弹力知识讲解doc等2份学案配套教学资源，其中学案共8页， 欢迎下载使用。
【要点梳理】
要点一、弹力
概念：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
要点诠释：
1、物体受力发生形变，不受力时又能自动恢复原来形状的特性叫做弹性。能自动恢复原来形状的形变叫弹性形变；物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大。
2、日常所称的拉力、压力、支持力等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。
注意：弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原。
要点二、弹簧测力计（高清课堂《弹力 弹簧测力计》388539弹簧测力计）
1、弹簧测力计的原理：在弹性限度内弹簧受的拉力越大，它的伸长量就越长。
2、弹簧测力计的使用
使用口诀：看量程、看分度、要校零；一顺拉、不摩擦、不猛拉；正对看、记数值、带单位。
使用方法：
（1）使用前，应使指针指在零刻度线；
（2）所测的力不能大于测力计的测量限度；
（3）不要让指针与刻度盘摩擦；
（4）读数时，视线应穿过指针与刻度盘垂直。
【典型例题】
类型一、弹力
1、（2015•锦江区模拟）关于弹力，下列说法错误的是（ ）
A．弹力是指弹簧形变时对其他物体的作用
B．压力、支持力、拉力都属于弹力
C．在弹性限度内，同一弹簧受到的拉力越大伸长越长
D．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
【思路点拨】发生弹性形变的物体，在恢复原来形状时才会产生弹力；产生弹力的条件是：有弹性形变，相互接触。
【答案】A
【解析】A、发生弹性形变的物体都会产生弹力，弹力不是仅弹簧具有的。此选项错误；B、压力、支持力、拉力都是按照作用效果命名的，都是弹力。此选项正确；C、在弹性限度内，同一弹簧的伸长与受到的拉力成正比。此选项正确；D、弹力是指物体发生弹性形变时，对跟它接触的物体产生的力。此选项正确；故选A。
【总结升华】本题解答的关键是要明确弹力的定义、产生条件、大小、方向，基础题。
举一反三：
【变式】下列哪个力不属于弹力？（ ）
A、地面对人的支持力
B、重力
C、人对车的推力
D、绳子对物体的拉力
【答案】B
2、在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解析】弹力的产生必须满足两个条件：相互接触且发生弹性形变。
由图可知：A、C中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而不能产生弹力。
D无法确定两个小球之间到底有没有挤压作用，所以也就无法确定有没有弹力。
B中，两个小球所受的重力与绳子的拉力不是一对平衡力，所以这两个小球都受到了对方力的作用，从而发生弹性形变产生弹力。
【总结升华】本题考查了弹力产生的条件，一定要注意只有当这两个条件都满足时，才会产生弹力。
类型二、弹簧测力计
3、赵明准备自己制作一只弹簧测力计，他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材。首先测出弹簧的长度L0=2.10cm，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度L，算出比原长L0的伸长量△L（△L=L-L0），填在如下表格中：
（1）从表中数据可以看出拉力F和弹簧伸长量△L的关系为： 。
（2）赵明继续实验，得到下列数据：
从这次数据看出，拉力达到 N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了。因此弹簧测力计的测量范围只能达到 N。
【答案】（1）F与△L成正比；（2）11；10。
【解析】
【总结升华】通过此探究实验知道，弹簧测力计是有一定的测力范围的，即在弹簧的弹性限度内，超过这一限度，测力计就损坏了。
举一反三：
【变式】（高清课堂《弹力 弹簧测力计》388539例3） 在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100N/m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为
A．10cm B．15cm
C．20cmD．25cm
【答案】B
4、如图所示弹簧测力计示数是 N。
【答案】2.2N
【解析】2N到3N之间分为5个小格，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的指针在2N下两格处，示数为2.2N。
【总结升华】读数时要看清量程和分度值，记录结果要有数值和单位。
5、甲乙两同学各用4N的水平力，沿相反的方向拉弹簧测力计的两端（弹簧测力计自重不计），测力计处于静止状态，则测力计的示数为（ ）
A．0 B．4N C．8N D．无法确定
【答案】B
【解析】弹簧测力计所受到的这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，（或因为弹簧测力计处于静止状态）因此，这两个力是平衡力。又因为弹簧测力计的示数应以弹簧测力计其中一端所受的拉力为准，所以，其示数是4N。
【总结升华】此题主要考查弹簧测力计在力的相互性方面的理解和掌握，综合性较强。要注意分析物体所处的状态，区分弹簧测力计的示数和弹簧所受到的合力不同。
举一反三：
【变式】（2015春•台安县期中）一根长10cm的弹簧，当所受拉力为2N时，弹簧伸长2cm，当所受拉力为4N时（在弹性限度内），弹簧的长度是（ ）
A．4cm B．8cm C．14cm D．24cm
【答案】C
拉力F/N
1
2
3
4
5
6
7
长度L/cm
2.50
2.90
3.30
3.70
4.10
4.50
4.90
伸长量△L/cm
0.40
0.80
1.20
1.60
2.00
2.40
2.80
拉力F/N
8
9
10
11
12
长度L/cm
5.30
5.70
6.10
6.60
7.30
伸长量△L/cm
3.20
3.60
4.00
4.50
5.20
【要点梳理】
要点一、弹力
概念：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
要点诠释：
1、物体受力发生形变，不受力时又能自动恢复原来形状的特性叫做弹性。能自动恢复原来形状的形变叫弹性形变；物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大。
2、日常所称的拉力、压力、支持力等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。
注意：弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原。
要点二、弹簧测力计（高清课堂《弹力 弹簧测力计》388539弹簧测力计）
1、弹簧测力计的原理：在弹性限度内弹簧受的拉力越大，它的伸长量就越长。
2、弹簧测力计的使用
使用口诀：看量程、看分度、要校零；一顺拉、不摩擦、不猛拉；正对看、记数值、带单位。
使用方法：
（1）使用前，应使指针指在零刻度线；
（2）所测的力不能大于测力计的测量限度；
（3）不要让指针与刻度盘摩擦；
（4）读数时，视线应穿过指针与刻度盘垂直。
【典型例题】
类型一、弹力
1、（2015•锦江区模拟）关于弹力，下列说法错误的是（ ）
A．弹力是指弹簧形变时对其他物体的作用
B．压力、支持力、拉力都属于弹力
C．在弹性限度内，同一弹簧受到的拉力越大伸长越长
D．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
【思路点拨】发生弹性形变的物体，在恢复原来形状时才会产生弹力；产生弹力的条件是：有弹性形变，相互接触。
【答案】A
【解析】A、发生弹性形变的物体都会产生弹力，弹力不是仅弹簧具有的。此选项错误；B、压力、支持力、拉力都是按照作用效果命名的，都是弹力。此选项正确；C、在弹性限度内，同一弹簧的伸长与受到的拉力成正比。此选项正确；D、弹力是指物体发生弹性形变时，对跟它接触的物体产生的力。此选项正确；故选A。
【总结升华】本题解答的关键是要明确弹力的定义、产生条件、大小、方向，基础题。
举一反三：
【变式】下列哪个力不属于弹力？（ ）
A、地面对人的支持力
B、重力
C、人对车的推力
D、绳子对物体的拉力
【答案】B
2、在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解析】弹力的产生必须满足两个条件：相互接触且发生弹性形变。
由图可知：A、C中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而不能产生弹力。
D无法确定两个小球之间到底有没有挤压作用，所以也就无法确定有没有弹力。
B中，两个小球所受的重力与绳子的拉力不是一对平衡力，所以这两个小球都受到了对方力的作用，从而发生弹性形变产生弹力。
【总结升华】本题考查了弹力产生的条件，一定要注意只有当这两个条件都满足时，才会产生弹力。
类型二、弹簧测力计
3、赵明准备自己制作一只弹簧测力计，他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材。首先测出弹簧的长度L0=2.10cm，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度L，算出比原长L0的伸长量△L（△L=L-L0），填在如下表格中：
（1）从表中数据可以看出拉力F和弹簧伸长量△L的关系为： 。
（2）赵明继续实验，得到下列数据：
从这次数据看出，拉力达到 N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了。因此弹簧测力计的测量范围只能达到 N。
【答案】（1）F与△L成正比；（2）11；10。
【解析】
【总结升华】通过此探究实验知道，弹簧测力计是有一定的测力范围的，即在弹簧的弹性限度内，超过这一限度，测力计就损坏了。
举一反三：
【变式】（高清课堂《弹力 弹簧测力计》388539例3） 在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100N/m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为
A．10cm B．15cm
C．20cmD．25cm
【答案】B
4、如图所示弹簧测力计示数是 N。
【答案】2.2N
【解析】2N到3N之间分为5个小格，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的指针在2N下两格处，示数为2.2N。
【总结升华】读数时要看清量程和分度值，记录结果要有数值和单位。
5、甲乙两同学各用4N的水平力，沿相反的方向拉弹簧测力计的两端（弹簧测力计自重不计），测力计处于静止状态，则测力计的示数为（ ）
A．0 B．4N C．8N D．无法确定
【答案】B
【解析】弹簧测力计所受到的这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，（或因为弹簧测力计处于静止状态）因此，这两个力是平衡力。又因为弹簧测力计的示数应以弹簧测力计其中一端所受的拉力为准，所以，其示数是4N。
【总结升华】此题主要考查弹簧测力计在力的相互性方面的理解和掌握，综合性较强。要注意分析物体所处的状态，区分弹簧测力计的示数和弹簧所受到的合力不同。
举一反三：
【变式】（2015春•台安县期中）一根长10cm的弹簧，当所受拉力为2N时，弹簧伸长2cm，当所受拉力为4N时（在弹性限度内），弹簧的长度是（ ）
A．4cm B．8cm C．14cm D．24cm
【答案】C
拉力F/N
1
2
3
4
5
6
7
长度L/cm
2.50
2.90
3.30
3.70
4.10
4.50
4.90
伸长量△L/cm
0.40
0.80
1.20
1.60
2.00
2.40
2.80
拉力F/N
8
9
10
11
12
长度L/cm
5.30
5.70
6.10
6.60
7.30
伸长量△L/cm
3.20
3.60
4.00
4.50
5.20
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