山东省临沂市兰陵县2020-2021学年九年级上学期期末考试语文试题（word版 含答案）

2020-2021学年度上学期期末考试试题

九 年 级 语 文

亲爱的同学：

欢迎参加考试！答题时，请注意以下几点：

1.试题卷共6页，3个大题，24个小题。满分120分。考试时间110分钟。

2.答案须认真工整地写在答题卡相应的位置上，写在试卷上、草稿纸上均无效。

3.答题前，需认真阅读答题卡上的注意事项，按规定答题。

藐昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今日显锋芒。相信沉着冷静、充满自信的你收获成功！

一  积累运用 （共22分）

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（   ）（2分）

A. 夹袄（jiā）    睥睨（pì）     两肋插刀（lèi）    味同嚼蜡（jiáo） 

B. 瘦削（xuē）   盘桓（huán）  伤痕累累（léi）    栩栩如生（xǔ）

C. 忌讳（huì）   舵手（duò）   千钧之力（jūn）    哗众取宠（huá）

D. 诡谲（jué）   顷刻（qǐng）   呕心沥血（ǒu）    骂骂咧咧（liě)

2.下列词语书写有误的一项是（   ）（2分）

A. 驾驭     怯懦     笑涡     赫赫扬扬

B. 坎肩     幌子     涉猎     如座针毡

C. 拾掇     寻思     侦缉     异想天开

D. 隐匿     契合     侍候     铢两悉称

3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（  ）(2分)

A. 企业家们将要开发新项目，附近的村民对此望眼欲穿。

B. 重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

C. 治理雾霾没有捷径可走，没有特效药，不可能一招制敌，一蹴而就。

D. 星期六上午，春光明媚，同学们相约来到西山公园，尽情挥洒自己的青春，共享天伦之乐。

4.下列表述正确的一项是（   ）（2分）

A.秋瑾在《满江红》中长叹“青衫湿”，借用白居易《琵琶行》的最后一句，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。

B.“狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书”语出《谈读书》，其作者是德国近代著名的哲学家、作家弗朗西斯·培根，主要作品有《随笔》《新工具论》等。

C.郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《雷雨》《棠棣之花》等。

D.《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。左丘明所作的《曹刿论战》节选自该书。

5.古诗文名篇名句默写。（6分）

（1）               ，愁云惨淡万里凝。    （岑参《白雪歌送武判官归京》）

（2）左牵黄，右擎苍，         ，千骑卷平冈。 （苏轼《江城子•密州出猎》）

（3）一抹晚烟荒戍垒，               。            （纳兰性德《浣溪沙》）

（4）               ？只见草萧疏，水萦纡。 （张养浩《山坡羊•骊山怀古》）

（5） 呼尔而与之，行道之人弗受；       ，       。    （《鱼我所欲也》）

（6）            ，闻寡人之耳者，受下赏。         （《邹忌讽齐王纳谏》）

6.阅读语段，按要求完成下面的题目。（8分）

①   A   生活中，吸引你的是名利金钱？还是纯洁温暖的爱？也许，不同的人会有不同的回答，但我希望你选择爱。

②   B   没有了爱，谁也无法阻挡人生的风雨。  C   爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向；       ，       ；       ，        。只有在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。  D   

（1）第①段有一处标点符号用错了，找出来，修改后连同句子写在下面。（2分）

——————————————————————————————————————————————— ———————————————

（2）将“世界需要爱。”还原到原文中，应放到A、B、C、D中的哪个位置？（2分）

（3）仿写画线语句，将第②段的空缺处补充完整，构成排比句式。(4分)

    二  阅读理解 （48分）

（一）阅读下面这首诗，完成第7、8题。（4分）

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

7.下列说法有误的一项是（   ）（2分）

A．这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。

B．首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。

C．颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，对仗工整。

D．颈联运用拟人手法，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深。

8.颔联用了两个形象的比喻描写国家和个人的命运，请具体说说其比喻义。（2分）

（二）阅读下面的文言文选段，完成9～13题。（14分）

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

                                    （节选自《送东阳马生序》）

【乙】许衡①字仲平，怀之河内②人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过③者，吾非其师。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更④三师。稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者⑤家见《书》⑥疏义⑦，因请寓宿⑧，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说⑨。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发。 

尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。” 曰：“梨无主，吾心独无主乎？”                                       

（节选自《元史·列传第四十五》）

[注释] ①许衡：元初大臣。官至集贤大学士。②怀之河内：怀，怀州。治所在河内（今河南沁阳）。 ③过：过人之处。④更：更换。 ⑤日者：古时称占卜的人。⑥《书》：也叫《尚书》，《书经》。⑦疏义：指为古书旧注所作的阐释。⑧ 寓宿：指在别人家借宿。 ⑨《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。

9.解释下列加点的词在文中的意思。（4分）

（1）尝趋百里外（    ）       （2）礼愈至（     ）

（3）师谓其父母曰（    ）     （4）俟其欣悦（    ）

10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（    ）（2分）

A.从乡之先达执经叩问       或问之       

B.无从致书以观             不敢出一言以复

C.身体而力践之             非其有而取之  

D.世为农                   读书何为

11.下列对两文的理解，不正确的一项是（    ）（2分）

A.【甲】文起笔就点出“嗜学”，为全文定下基调。

B.【甲】文写“余”常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见其求学之“勤”。

C.在两文中，主人公小时候读书的经历极为相似：因家贫，都做过借书、抄书学习的事情。

D.许衡从小有与众不同的气质，七岁上学时，就表露出对单纯读书做官不以为然的态度。有不凡的颖悟力，年纪稍长，嗜学若渴，即使在避难中也昼夜勤学不辍。

12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。

（2）遂辞去，父母强之不能止。

13.宋濂和许衡的读书经历给你哪些启示（除教育因素外）？（2分）

（三）阅读下文，完成14～16题。（8分）

庚子年伊始，新冠肺炎疫情突发。这是一场全人类与病毒的战争，中国人民经过艰苦卓绝的努力，取得抗疫阶段性成果。这一成果的取得离不开中国制度的优势和经济、科技等方面的实力，也与中国人民敢于担当的精神和服从大局的意识息息相关。

敢于担当的精神，在疫情期间得到了充分体现。担当意味着要有强烈的社会责任感，也意味着在关键时刻能将国家、集体的利益置于个人利益之上。疫情期间，有一张广为流传的照片戳中了人们的泪点：钟南山院士靠在车座上闭目小憩，脸上是难以掩饰的疲惫。这是因为钟老匆忙奔赴疫区，没有时间好好休息。一位84岁的老人，不亲赴抗疫一线本无可厚非，但他首先想到的是为抗疫尽自己的力量，不顾劳累与安危，毅然决然奔赴疫区。从年事已高的院士专家，到90后、00后的年轻医护人员，他们面对疫情义无反顾，坚定前行，承受难以想象的身体和心理压力，做出了巨大牺牲。他们勇敢承担起社会责任，以对人民的赤诚和对生命的敬佑，争分夺秒，连续作战，挽救了一个又一个垂危生命，为病毒肆虐的漫漫黑夜带来了光明，守护了国家和民族生生不息的希望。

抗疫英雄敢于担当，奋战在前线，广大民众也自觉服从大局，为抗疫取得阶段性成果做出了贡献。疫情突发正值春节假期，国家一声令下，全民响应，人们取消了春节期间的走亲访友和各种聚会，克服困难就地隔离。武汉人民、湖北人民顾全大局，顽强不屈，为阻击病毒做出巨大贡献。他们面对离汉离鄂通道关闭后交通停滞、城市“停摆”，克服了近距离接触病毒、物资紧张以及长时间隔离带来的困难，服从大局，咬紧牙关，团结坚守。在这场伟大的抗疫战争中，英雄的武汉人民、湖北人民将载入史册，为人们所铭记。

医务工作者等抗疫一线的广大勇士逆行出征，不惧牺牲，用血肉之躯构筑起阻击病毒的钢铁长城：他们是栋梁，体现了敢于担当的精神。广大民众在疫情期间以国家利益为重，响应国家号召，约束自我，居家隔离：他们是基石，体现了服从大局的意识。没有栋梁，大厦将倾；没有基石，栋梁也将失去支撑。由此可见，                      。国家兴亡，匹夫有责。14亿中国人民都是抗击疫情的伟大战士。

14.结合全文论述的内容，在第四段横线处补写恰当的语句，使文意连贯。（3分）

15.结合选文，简要说明下面的材料体现了中国人民怎样的精神。（3分）

材料：

所有好的做法如果想要奏效，必须要有公众的集体意愿。正因如此，中国有能力通过传统公共卫生干预①方法应对一种新型的未知病毒。

——布鲁斯·艾尔沃德（世界卫生组织总干事高级顾问）

注：①传统公共卫生干预：用提倡戴口罩、限制大众集会等手段来保障人民大众健康。

16.下列对文本的理解与分析，不正确的一项是（   ）（2分）

A.首段提出中心论点：在中国人民艰苦卓绝的努力下，中国抗击新冠肺炎疫情取得阶段性成果。

B.第二段列举钟南山院士和年轻的医护人员勇赴疫区的事例，意在证明中国人民有敢于担当的精神。

C.第三段由之前的论证过渡到论述广大民众服从大局的意识，并用全国人民、武汉人民、湖北人民的事例来论证。

D.第四段是对二、三段的总结，再次强调了全国抗疫取得阶段性成果与中国人民敢于担当的精神和服从大局的意识息息相关。

（四）阅读下文，完成17～20题。（14分）

弹  弓  杨

冯骥才

杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称大杨。他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多一个布坎肩。他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地演艺时，才拿出来亮一亮真本事。

这位大杨是河北沧州人，在天津谋生。天津这地方有它的厉害，要想到这儿找口饭吃，不问南北，不懂江湖，就叫人抓起两条腿扔进白河里。

一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋，里边是弹丸。这弹丸是黑胶泥团的，不知掺了嘛东西，乌黑梆硬像铁蛋儿。他手里的弹弓更是少见，一尺半大柳树杈子，拴着两根双股二尺长的粗牛筋。当大杨把弹丸捏在牛筋中间的皮兜里，好比枪弹上了膛，周围看热闹的人都纷纷躲开，一个弹丸过来，脑袋瓜不就开了瓢？

大杨坐如钟，立如松，一根桩子似地立在场子中央，瓮声瓮气地说：“诸位放心，我的泥弹只往天上射!”说着举弓向上，一扯牛筋，把弹丸射上天。

只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽儿“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央。多准的劲，多高的功夫，一手见神功。

不等众人叫好，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又射上去。看得出来，后边一下比前边一下劲大，弹丸飞得更疾更快。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎，众人应声叫好。

这时人群走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人天津无人不知，绰号“一身皂”。

一身皂二话没说，叫一旁摆茶摊的老汉把一张桌子搬上来，中间放一把青花茶壶。然后他打衣兜里拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花，你赔!你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去!”这话句句朝人抡棒子。

这茶壶只是茶摊上的壶，值个屁钱，凭嘛说是乾隆青花。可是这地界一身皂说嘛是嘛。

大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，对着茶桌后边的人说了一声：“请诸位闪开!”众人应声躲开。大杨一张双臂，一手举着弹弓在前，一手捏着皮兜里的弹丸在后，使劲一扯，中间的牛筋拉出三尺长，嗡嗡出声。他扭身塌腰，这一招应是“霸王倒拔弓”。忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”地巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。

众人全看呆了。一身皂没了神气。

大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼!”说着，他又把一个弹九捏在皮兜里。

这一下，大杨在天津立了足，有大杨在，素净多了。从此大杨有了一个威风十足的称呼，叫“弹弓杨”。

七年后，庚子事变，天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害；天津人不服，拼得很凶。据说一个洋人的军官被杀，左眼一个黑窟窿，呼呼往外冒血，死得挺惨。

这话真假无人知道，反正庚子之后没人再见到过大杨。

（选自《收获》2020年第1期，有删改）

17.简要概括杨匡汉的人物形象特点。（4分）

18.“弹弓杨”说他留一个弹丸专打恶人，而且“给他‘换眼珠’，只换左眼”。这个说法在小说情节安排上有什么作用？（3分）

19.文章除了正面描述弹弓杨的言行，还从哪些方面来突出他的“奇”？ 请联系文中内容简析。（3分）

20.中外文学作品中奇人不少。你认为下列人物中哪一位的“奇”与弹弓杨的“奇”更接近？结合情节简要阐明理由。（4分）

武松（《水浒传》）     尼摩船长（《海底两万里》）

（五）名著阅读，完成21～22题。（8分）

21.在小说《简·爱》中，简·爱与罗切斯特的爱情故事感人至深。从这个故事中，你体会到了简·爱的哪些可贵品质？请结合相关情节简要分析。（4分）

22.《儒林外史》中刻画了众多个性鲜明、形象生动的人物：         是因与范进同病相怜而使范进中举；         是曾经诚实质朴的乡村青年最终堕落为泯灭人性的功名蛀虫；          是“中国古代文学人物长廊中的吝啬鬼形象”；         是作者以自己为原型塑造的寄托了对理想社会追求的真儒名贤。（4分）

    三  写作表达 （50分）

23.微写作（10分）

某校规定，眼睛不近视或一个学期视力下降不超过0.1的学生，才能评“三好学生”，人们对此议论纷纷。请写一段文字，表达你对这个规定的看法。（100字左右）

24.请以“告别__________”为题目，写一篇文章，不少于600字。（40分） 

要求：

①半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语（内容可以是人、事、物，也可以是一种习惯、一种思想、一段时光、一缕情怀……），将题目补充完整，然后作文。

②除诗歌、戏剧外，自选文体。严禁抄袭。

③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

九年级语文试题参考答案

一、积累运用（22分）

1.C   2.B   3.D   4.A   （前4题各2分）

5.（6分）（1）瀚海阑干百丈冰 （2）锦帽貂裘 （3）半竿斜日旧关城 （4）当时奢侈今何处 （5）蹴尔而与之，乞人不屑也 （6）能谤讥于市朝  （每题1分。凡有错别字该空不得分）

6.（8分）（1）（2分）吸引你的是名利金钱，还是纯洁温暖的爱？（将第一个问号改为逗号）    

（2）（2分）B   

（3）（4分）示例：爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉；爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦舌燥的人呈上琼浆。

（符合例句格式，使用比喻，构成排比，内容符合语境，语句通顺。）

二、阅读（48分）

（一）（4分）

7.（2分）D（地名的双关，不是拟人。）

8.（2分）答：“风飘絮”形容大宋国势如风中飘絮，失去根基，即将覆灭。“雨打萍”比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。  （意对即可。每个比喻1分）

（二）（14分）

9.（4分）（1）快步走。（2）周到。（3）告诉，对……说。（4）等待。（每空1分）

10.（2分）B

11．（2分）C

12.（4分）（1）译文：抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。（意对即可，2分。其中“走”“逾约”各占1分）

（2）译文：于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住。（意近即可，2分。其中“去”“强”各占1分）

13.（2分）答：我要热爱学习，刻苦勤奋。  （符合文意即可）

参考译文：

许衡，字仲平，怀州河内人，世代务农。自幼就有与众不同的气质，七岁入学，老师教学生剖章析句，许衡问他的老师说：“读书是为了干什么？”老师说：“为了科举考试中第！”许衡说：“就为了这个吗？”老师大为惊讶。每次教他读书，他都要问书文的旨义。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩子聪明非凡，将来有一天肯定能远远超出常人，我不适合当他的老师。”于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住。像这样共换了三任老师。逐渐长大之后，许衡嗜好读书如饥似渴，可当时遭遇天下大乱，且家里贫穷，没有藏书。曾经跟随一个占卜的人到他家去，见那人家有《书》的疏义，就请求借宿，亲手抄写后才回家。后来逃难到徂徕山，才开始得到王辅嗣对《易》的解说。当时正处在战乱时期，许衡晚上思考，白天诵读，亲身体验，努力践行，言谈举止一定要揣度书中的大义然后才实行。

曾经在酷暑天路过河阳，渴得很厉害，道旁边有棵梨树，大家都争着摘梨吃，唯独许衡在树下正身独坐，神情自若。有人问他为什么不摘梨吃，他回答说：“不是自己的却拿来吃，是不可以的。”那人说：“世道混乱，这棵树是没有主人的。”许衡回答：“梨树无主，我的内心难道也没有主人吗？”

（三）（8分）

14.（2分）敢于担当的精神和服从大局的意识是能够战胜疫情的必要条件。（意近即可，但必须写明“敢于担当的精神”和“服从大局的意识”）

15.（4分）答：材料说明了中国人民通过传统卫生干预抗击疫情，这种方法前提是公众的集体意识，及服从大局的精神。从文章中同样能够看出，这种“国家一声令下，全民立刻响应”的精神为抗击疫情取得阶段性成果做出了贡献。 （意近即可）

16.（2分）A

（四）（14分）

17.（4分）答：杨匡汉身高力大，本领高强（打弹弓百发百中），刚正不阿，匡扶正义，有民族气节。 （意近即可）
    18.（3分）答：结构上，为下文写洋人左眼被打了一个窟窿埋下伏笔；突出弹弓杨的本领高和富有正义的形象；彰显了文章的主题，邪不胜正。（意近即可。每点1分）
    19.（3分）（1）次要人物，通过写“一身皂”对他的刁难而弹弓杨智勇地化解树立了威望，可以看出他的“奇”。（2）通过众人的反应。（3）庚子事变后弹弓杨再也没有出现过。（意近即可。每点1分）
    20.（4分）《水浒传》里面的武松是个英勇正义，嫉恶如仇的人，如醉打蒋门神，大闹飞云浦。《海底两万里》里面的尼摩船长非常神秘，他反对殖民压迫，富有正义感。弹弓杨也是个一身正义，为民除害的人，我认为尼摩船长与他更接近。（意近即可。观点正确1分，理由充分3分）

（五）（8分）

21.（4分）示例：①坚信每个人在精神和人格上是平等的。虽然她与罗切斯特地位悬殊， 但是她敢于追求爱情。②自尊自爱。当得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她选择了  离开罗切斯特。③执着专一。她一直深爱着罗切斯特，重回庄园后她得知罗切斯特疯  了的妻子已死，罗切斯特失明了，就毅然留在他的身边。（答出任意两点，意思对即可。一点 2 分，共 4 分。如答其他品质，符合小说内容，分析合理亦可酌情给分）

22.（4分）周进  匡超人  严监生  杜少卿

三、写作（50分）

23.微写作（10分）

评分标准：该题考查学生就事论事的能力。要求观点明确，理由充分。100字左右即可，不能长篇大论。

【示例1】这个规定不好！要求太苛刻了。因为我们平时作业多，看书学习时间也很长，自觉的同学还要主动找辅导作业来做，难免会近视。而且近视的原因有很多，有的是遗传，有的是其他身体原因，这样一刀切的做法，似乎有点简单粗暴，有失公平。

【示例2】学校这个规定出发点是好的，是一种积极的导向，希望我们保护好视力。现在好多同学都戴上了眼镜，如果再不重视，情况会越来越严重。我们自己要保护好眼睛，同时也希望学校能真正减轻学业负担，让我们有时间多参加户外活动。

24.作文（40分）

评分标准：考生需根据要求将题目补充完整后作文，文体特征要明显（不能写诗歌、戏剧）。

可从内容、语言、结构、书写四个方面分四类，按以下标准评分：

一类卷：（36-40分）中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。

二类卷：（28-35分）中心明确，内容具体；语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下。

三类卷：（20-27分）中心比较明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误在10个以下。

四类卷：（19分及以下）中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字数不足，字迹潦草，错别字和标点错误多。