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    第3单元同步作文指导第1页
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    语文人教部编版3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计

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    这是一份语文人教部编版3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计,共2页。教案主要包含了精彩导入 激发兴趣,例文引路 感受特色,文题展示 小试牛刀,课后反思 查漏补缺等内容,欢迎下载使用。

    1.知识与技能目标:
    运用多种描写手法,多角度、有层次地描写景物。
    2.过程与方法目标:
    将经典美文的赏析与学生习作的分析相结合,调动学生的想象与联想能力。
    3.情感态度与价值观目标:
    感受大自然的美好,激发对大自然的热爱之情。
    能多角度描写景物。
    讲授法、练习法。
    多媒体。
    一、精彩导入 激发兴趣
    曾经有这样的故事,许多人读过朱自清先生的《荷塘月色》后,都到清华园参观,想一睹他笔下那迷人的景色,可惜却失望而归。可为什么让大家失望的荷塘在朱自清先生的笔下却显得如此的美呢?今天就让我们来学习如何多角度描写景物,并运用各种技巧和方法,提高我们的写作能力。
    二、例文引路 感受特色
    品读经典,掌握写景的方法与技巧。
    曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
    (节选自朱自清《荷塘月色》)
    1.选段从哪些角度写月下的荷塘?
    【交流点拨】荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。
    2.如果让你拍摄月下荷塘的画面,你怎样安排镜头?
    【交流点拨】远——近,上——下,静——动。
    3.选段运用了哪些描写手法体现荷塘的美?
    【交流点拨】比喻、拟人、夸张、通感、动静结合。
    4.作者观察的角度有什么变化?
    【交流点拨】由上到下。
    三、文题展示 小试牛刀
    如果让你在校园内或在你家附近观察一处景物,想想可以从哪些角度来观察,从不同的角度观察有什么新发现。把这些角度和观察效果写下来,字数不限。
    【学生写作实践,集体评议】
    四、课后反思 查漏补缺
    教学过程中,在引导学生理解多角度描写景物的方法时,我自己讲得较多,有些急于将自己的想法灌输给学生,没有让学生放开手脚,让学生自己去思考,束缚了学生的思维,使学生不能有创意地表达自己的观点。在指导评价过程中,学生的参与意识不够强,学生的积极性调动得还不够充分,“评”还没有落到实处。造成了一部分学生无话可说,课堂气氛不够热烈,个别学生还游离于课堂之外,不知道怎样对同学的作文进行评价,这些都是我该思考的问题。

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