初中语文人教部编版七年级下册8 木兰诗课文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册8 木兰诗课文ppt课件，共59页。PPT课件主要包含了辨析字音，自由朗读，第一节，木兰当户织，第二节，第三节，第四节，第五节，第六节用比喻作结，走跑安怎么哪里等内容，欢迎下载使用。

1.反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2.复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。3.人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。4.体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。5.学习本文详细得当的叙事方法。
巾帼一般是指妇女；须眉则是指壮年的男子； 这句话的意思是：女子未必就比男子差,或是不比男子差。
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木兰是北朝时人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。
脍炙人口的《木兰诗》是一部流传了千百年的北朝民歌，历史学家范文澜在《中国通史简编》中早已肯定，这首诗内容是“真实的”。1982年曹熙先生发表《木兰辞新考》，明确木兰确有其人，“花”是后人加的姓，木兰本名穆兰，穆是鲜卑人的姓，约出生在河南地，属今日的伊盟(包头人习称“河西”，1926年曾隶属包头县）。木兰替父从军是参加对阴山之北柔然的战争。
由此可知： （1）《木兰诗》是以391年北魏征调大军出征柔然的史实为背景而作的。 （2）当时北魏的拓跋珪，是皇帝也称可汗。 （3）当时北魏的都城是盛乐（和林格尔），离黄河很近。当时调来的军队就集结在黄河边上。 （4）黑山是现在内蒙古四子王旗的喀喇和硕山。 （5）燕山即燕然山，是杭爱山的一支。
木兰的故事源于《木兰诗》，《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北朝的一首民歌。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。
《木兰诗》《孔雀东南飞》
继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府诗”，它大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。 “乐府”本是古代主管音乐的官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。
秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。
机 杼 军 帖　 可 汗 金 柝 鞍 鞯　 戎 机 辔 头 云 鬓 溅 溅 燕 山 胡 骑 啾 啾著我旧时裳
zhuó cháng
你认为应该如何朗读这首古诗？
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
语调轻语速缓体现忧心忡忡
由沉思到下定决心由轻缓到重快
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
由轻缓到重急既紧张又有序
“旦、暮”重读，上下句之间要读得似断实连。“不闻”“但闻”重读，两句要前轻后重，读出对亲人的眷恋之情，和悲壮豪迈的气氛
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，“木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。”
赞赏功勋从容辞官渴望还乡
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
动词要读得响亮，极力表现轻松欢乐之情
惊叹与赞美充满喜剧氛围
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
复：再、又 当：面对着闻：听到唯：只
何所思：“所思何”的倒装。愿：希望市：买
一阵唧唧声，又一阵唧唧声，木兰正对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听到她叹气的声音。问她所想的是什么，问她所思念的是什么。她也没有想什么，她也没有思念什么。昨天晚上看到军中的文告，皇上正大规模的征兵。征兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。我父亲（老了）没有大儿子（接替），木兰我没有大哥（去参军），我愿意为此去买鞍马，从此替父亲去出征。
1.从什么地方可看出木兰的身份？
2.“不闻机杼声，唯闻女叹息。”这组对偶句表现了木兰停机不织，只是连声叹息的情态。这样写有两个作用，请你说说看？
①设置悬念，引起读者的阅读兴趣——木兰为何忧愁？从而引出下文的一问一答。②避免平铺直叙，使文章情节曲折多姿、引人入胜。
3.木兰替父从军的原因是什么？（用原文回答）
阿爷无大儿，木兰无长兄。
4.从哪些诗句可见军情紧急？
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
5.数量词“大”和“十二”有什么作用？
“大”突出征兵范围广、数量大；“十二”表示数量之多。这两个词表示军情紧急，渲染战争的紧张气氛。
辞：告别去：离开但：只
去东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞍和马鞍下的垫子，去南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。早晨辞别爹娘离开，晚上投宿在黄河边上，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音。早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马叫的声音。
如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”？
到东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞭和马鞍下的垫子，到南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。
作用：运用了互文的修辞手法，渲染了木兰战前准备的紧张忙碌。
若：像寒光：寒冷的月光将军百战死，壮士十年归：互文。主语是将军和壮士。
不远万里，奔赴战场。像飞一样越过关隘山岭。北方的寒气传来打更的声音，寒冷的月光照在将士的铠甲上。将士们身经百战九死一生，多年后有的回来了有的战死沙场。
策：记所欲：想要的愿：希望
（木兰）回来拜见皇上，皇上坐在举行大典的朝堂上接见木兰。给她记了很多次功，赏赐的财物很多很多。皇上问木兰要什么，木兰不要做尚书郎；希望骑上千里马，送我回到故乡去。
帖：通“贴”火伴：即伙伴，同伍的士兵
爹娘听到女儿回家来，互相扶持着到外城来迎接；姐姐听到妹妹回来，对着门梳装打扮；小弟弟听到姐姐回来，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东面阁楼的门，坐在我西边阁楼的床上，脱下我身上的战袍，穿上我以前的衣裳，对着窗户梳理像云那样的鬓发，对着镜子贴上额头的花黄。走出门看看同伍的士兵，他们都吃惊忙乱得不得了：在一起打了十二年的仗，还不知道木兰是个女孩子。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
运用了排比的修辞有何好处？
渲染了家中的欢乐气氛。
雄兔的脚时常爬搔，雌兔的眼睛时常眯着，雄雌两只兔子一 起并排着跑，怎么能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
1.用小标题的形式概括全诗情节，力求文字简洁、工整。
2.诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排?
替父出征征战沙场凯旋受封辞官回乡
详写女儿情态，略写英雄气慨。因为这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格的颂扬。隐含作者对美好生活的向往和对和平生活的热爱。
在内容上： 突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。在结构上： 详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
3. 请说说下列句子在句式上的特点。
（1）问女何所思，问女何所忆。
复沓句（复沓句与叠句的区别是：复沓句可以更换少量词语，而叠句的词语完全相同。）
女亦无所思，女亦无所回忆。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（2）军书十二卷，卷卷有爷名。
顶针句顶针也叫顶真,它是用上文结尾的词语作下文的开头,使语句递接紧凑而生动畅达的一种修辞方法。
壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。出门看火伴，火伴皆惊忙。
（3）万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。阿爷无大儿，木兰无长兄。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
（4）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
这是古诗词中常见的“互文”现象。所谓“互文”，即上下句的意思是互相交错、互相补充的。互文是古诗文中常用的一种修辞手法，是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。 （上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）
将军百战死，壮士十年归 。
　　这两句诗的意思是：征战多年，经历过很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者凯旋。
翻译：将士们身经百战生存无几，壮士（木兰）戎马十年胜利归来。
帖：“帖”通“贴”。著：“著”通“着”，穿。
古义：门今义：一户人家
古义：表多数今义：数词
古义：不要做今义：不必
古义：眯着眼今义：模糊而难以分辨清楚
tiē：同“贴” ，贴上tiě：军中的文告
愿为市鞍马：买东市买骏马：集市
将军百战死：将军出郭相扶将：扶持
1.省略句：愿为市鞍马应为“原为（此）市鞍马”。2.倒装句：问女何所思宾语前置，应为“所思何”。
停机叹息　　深明大义 毅然从军　　勇敢坚强 匆忙购置　　准备出征 思亲情切　　征途艰苦长期征战　　胜利归来 功成身退　　不慕荣华 回到家乡　　换回女装 双兔为喻　　谨慎机警
——巾帼英雄形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏
木兰的形象：木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家紧急关头，父亲年老之时，毅然女扮男装，代父从军，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官厚禄，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、朴实的优秀品质。
1.试想你就是木兰姑娘，请你说说替父从军的前前后后的心理活动。（用自己的话归纳） 2.假如“我”就是木兰姑娘（请发挥合理的想像），说说自己的战斗生活。 3.假如你是木兰的亲人，十几年没见面了，见到木兰会做些什么？会说些什么呢？
列举我国历史上还有哪些著名的女英雄。