2020-2021学年千以内数的认识与表达说课课件ppt

这是一份2020-2021学年千以内数的认识与表达说课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了教学目标，新课导入，课前练习，八百五十三，三百五十，八百零三，探究一，探究二，新课探索，探究三等内容，欢迎下载使用。
3.培养学生数的多种表达能力。
1.正确读写千以内的数。
2.能按计数单位分析千以内的数并用连加算式代表数的组成。
读一读下面的数，说说数的组成
853由 个百， 个十和 个一组成
350由 个百， 个十和 个一组成
1000由 个千， 个百， 个十和 个一组成
803由 个百， 个十和 个一组成
千以内数的认识与表达（二）
853=（ ）＋（ ）＋（ ）350=（ ）＋（ ）＋（ ）1000=（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）803=（ ）＋（ ）＋（ ）
314=（ ）＋（ ）＋（ ）728=（ ）＋（ ）＋（ ）990=（ ）＋（ ）＋（ ）461=（ ）＋（ ）＋（ ）700=（ ）＋（ ）＋（ ）
数的分析，下列数由几个百，几个十，几个一组成？
小结：要按计数单位对数进行分析
700=（500）＋（100）＋（100）
中间末尾有0的数的读法
这四个数有什么共同点？在读数时要注意什么？你能举些例子来证明你的观点吗？
400＋30＋7= 200＋80＋1= 700＋20＋2= 100＋90＋1=800＋80＋0= 900＋90＋9=800＋0＋8=
写数时，哪个数位上一个单位也没有 就在哪一位上写0
比较：两个0分别表示什么含义？
107为什么十位上写0？780为什么个位上写0？
用4，4，0，0组成四位数
最小是（ ），最大是（ ）读1个0是（ ）1个0也不读是（ ）