2021学年20 陀螺课文课件ppt

这是一份2021学年20 陀螺课文课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了是否否则，我会写，盘旋旋转旋绕，情况况且状况，士兵兵器官兵一致，失败败坏一败涂地，仍然仍旧，怨恨仇恨恨之入骨，元帅统帅，预防预备预约等内容，欢迎下载使用。
陀螺指的是绕一个支点高速转动的钢体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。河北吴桥地区被称为b。 形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。传统古陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形，玩法是用鞭子劈。现代已有用发射器发射的陀螺。陀螺在我国最少有四、五千年的历史。
1、认识10个生字，会写14个生字。掌 握多音字“钉、旋”，正确读写“冰天雪 地、否则”等词语 2、正确、流利地朗读课文，了解课文 的主要内容。 3、通过人物的动作、语言、神态，体 会文中“我”的心情变化，体会玩陀螺 的乐趣。
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。 做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰茶儿， 当然在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
第一部分（1、2段）介绍了陀螺的别名，以及制作冰尜儿的原料，玩冰尜儿最好的时间和地点。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧， 两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触， 又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细，抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣在于抽鞭子，对陀螺的质量往往不在意。
“奋力”说明孩子们玩得专注认真。 “奋勇搏斗”“重整旗鼓”写出了陀螺在孩子们的手下，变成了战斗的士兵，奋力仅供，夺取胜利。 “因此”连接上下两句，写出了小陀螺不能拿去应战的原因。前一句是原因，后一句是结果。
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用” 了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。 叔叔的礼物不错!
“废物利用”中的引号表示特殊的含义，不是真正的废物利用，而是年少时的作者为了在抽冰尜儿比赛中赢得胜利，才不得已想去拆椅子腿制作冰尜儿。 文中比喻句形象地写出了“我”得不到得心应手的好陀螺郁闷的心情，表达了“我”对陀螺的酷爱之情。
这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮,但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路.上一显身手! 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
不是……而是……是表示并列关系的关联词，说明两个分句之间是平行相对的并列关系。把陀螺比喻成鸭蛋，表现出了陀螺的特点——圆且光滑。 “手舞足蹈”写出了“我”当时高兴的样子；“恨不得”则反映出“我”要去和伙伴们比一比的迫切心情。 “不伦不类”“一丝一毫”写出了“我”的陀螺与同伴的陀螺比起来，外表逊色很多。“我”心情也因此变得沮丧。
然而世间许多事都是不可预料的，追求、“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲， 终于无法避开，它们狠狠地撞上了! 奇怪的是，我的险螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
“摇头晃脑”“挺着肚皮”写出了大陀螺得意洋洋、不可一世的样子。 “不动声色地闪躲”反映出了“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态，同时也为后文“我”的陀螺反败为胜做铺垫。 运用了拟人的修辞方法，给了陀螺感受和意识，使文章更加生动、形象，表达了作者对陀螺的喜爱之情。
这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了—直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧! 我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个个冬日里， 给了我极大的欢乐和由衷的自豪。 这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。
写了战胜同伴的陀螺后，“我高兴、激动”的心情。 “胜利”的滋味“幸运的甜头”表达了这次 胜利对于“我”来说意义非常重大，也从侧面写出了“我”对陀螺由衷的喜爱。 写了其貌不扬的陀螺带给“我”的却是巨大的快乐和由衷的自豪。