语文人教部编版18 牛和鹅备课ppt课件

这是一份语文人教部编版18 牛和鹅备课ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了对鹅又有什么看法呢，白鹅过河，按结构给这些字分类，左右结构，上下结构，事情发展，第一部分，第二部分，第三部分，牛和鹅的眼睛等内容，欢迎下载使用。

同学们对牛有什么认识？
学习目标： 1、识字学词，初步读懂课文 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文章的主要内容 3、通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物
摸肚子 甚至 无所谓 扳牛角 下跪拳头 捶背 顽皮 吁哩哩哩 脖子 吭吭 啪嗒 衣襟 脱掉
大概 惹怒 啄木鸟 金奎叔 昏乱 胳膊 握住 摔倒 酒瓶 恐怖 任凭 欺负 掐住 霖哥儿
摸 甚 跪 捶 顽 脖 脱 概 惹 昏 握 摔 凭 掐
摸 跪 捶 顽 脖 脱 概 握 摔 掐
甚 惹 昏 凭
1.（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。（ ）2.自以为优越而得意或傲慢。（ ）3.帮助增加声势。（ ）4.没有原因，没有缘故。（ ）
A.顽皮 B.助威 C.无缘无故 D.神气
读课文，边读边思考：课文是什么类型的文章？写了一件什么事？
课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，从此再也不怕鹅的故事。
课文按_________顺序来写,可分为____部分。
（1～4）写由于牛和鹅看人的态度不同，所以我们对待牛和鹅的态度不同。
（5～12）写“我们”回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔帮助“我们”赶走了鹅。
（13～15）写“我”记着金奎叔的话，从此对牛和鹅都改变了态度。
读课文第一部分，思考： 1.过去人们对牛和鹅有什么认识？ 2.“我们”对待牛和鹅又是怎样的态度？
1.过去人们对牛和鹅有什么认识？
大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
写出了人们对牛和鹅的认识：牛怕人，鹅不怕人，为下文“我们”的做法做铺垫。
牛的眼睛里像有一个放大镜似的，什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，所以牛害怕人，在人面前十分驯良、温顺。而鹅则相反，什么东西在它眼里都比原样缩小了。在鹅的眼睛里，人比自己还要小。所以鹅不怕人，常常主动去啄人，企图吓唬人。然而适得其反，得到的常常是沉重的一脚。
2.“我们”对待牛和鹅又是怎样的态度？
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、扳牛角、骑牛背
远远地站在安全的地方、绕个大圈
根据课文第一部分的内容填表。
作者一点也不害怕牛，可是对于小小的鹅，作者却害怕极了。这是什么原因呢？
这是因为人们一直有“牛怕人，鹅不怕人”的说法，大家的心里就有了一定的习惯去对待这两种动物。
读课文第二部分，思考： 1.哪些语句可以看出“我”怕鹅？ 2.哪些语句可以看出鹅的神气？ 3.在“我们”害怕至极时，是谁救了“我们”？他是怎样赶走鹅的，鹅又有什么表现？ 4.你怎样理解金奎叔说的话？
①我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
“贴着墙壁，悄悄地走过去”生动地描绘了“我们”怕鹅的神态与心理，见鹅色变，不敢出声儿。
②孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。……在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
通过对“我”的_____、_____和_____的描写，写出了“我”的________。
①鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
③也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。……其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。
②带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
这是一只________、________的鹅。
金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。
它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
讨论交流：你是怎样理解金奎叔说的话的？
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
金奎叔的话看似平常，却蕴含着深刻的道理：一是不要在意别人怎么说，怎么看自己；二是对方无理欺负时，自己就要奋力反抗。
1.通过这件事，作者对牛和鹅的认识发生了什么变化？
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！ 看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
2.为什么会有这样的变化？
因为金奎叔教育“我”要从不同的角度看待周围的事物，改变了“我”以往对事物的认识。
有这样一个老太太：她有两个孩子，儿子是染布的，女儿是卖伞的，她整天为两个孩子发愁。天一下雨，她就会为儿子发愁，因为不能晒布了；天一放晴，她又会为女儿发愁，因为不下雨女儿的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身，骨瘦如柴。一位哲学家告诉她“_________________”,从此以后，老太太天天都是乐呵呵的，身体自然健康起来了。