2020-2021学年下学期河南省安阳市安阳县七年级期末测试（政治）（word版 含答案）

这是一份2020-2021学年下学期河南省安阳市安阳县七年级期末测试（政治）（word版 含答案），共9页。试卷主要包含了选择题)，多选题)，辨析题)，材料分析题)等内容，欢迎下载使用。

1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化。下列属于青春期悦纳生理变化的是（ ）
A.否定生理变化带来的积极影响
B.积极面对和正确处理心理矛盾
C.正确认识并欣然接受生理变化
D.大庭广众嘲弄同伴的生理变化

2. “学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。进入青春期，我们的批判性思维不断发展。以下对批判性思维理解正确的是（ ）
A.坚持己见，不接受他人的意见
B.敢于说不，不考虑他人的感受
C.能激发学习动机，促使解决问题
D.要有质疑勇气，无需质疑能力

3. 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。与异性交往，我们应（ ）
A.男女有别、拒绝接触B.内心坦荡、举止扭捏
C.勾肩搭背、称兄道弟D.坚持原则、互帮互助

4. 刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。青春飞扬，需要（ ）
①自信自强
②不辨是非
③克服弱点
④锐意进取
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

5. 我国古代大思想家、教育家孔子曾说过“行己有耻”，这需要我们（ ）
A.敢于逾越一些基本的界限B.磨砺意志，拒绝各种影响
C.知廉耻，懂荣辱，无底线D.不断提高辨别“耻”的能力

6. 伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化，需要我们学会接纳和调适。下列对情绪的表述不正确的是（ ）
A.情绪会随着情境改变而变化
B.情绪作用很神奇，影响观念和行动
C.情绪是复杂、短暂、稳定的
D.正面情绪要激发，负面情绪要调节

7. 现实生活中，我们的情感有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。这说明（ ）
A.情感是稳定持久的B.情绪是丰富多彩的
C.情感是复杂多样的D.情感是逐渐积累的

8. 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始独立。”梁启超的话告诉我们（ ）
A.集体的发展离不开个人B.集体和个人相互影响
C.个人的成长离不开集体D.集体会阻碍个性发展

9. 一般说来，集体的________，个体感知到的集体温暖就越多。（ ）
A.成员越年轻B.联结度越高C.成员越集中D.开放度越高

10. 十三届全国人大常委会第十四次会议审议的未成年人保护法修订草案，对国家监护制度作出详细规定。各级民政部门承担临时或者长期监护职责，教育、卫生健康、公安等部门应当根据各自职责予以配合，为未成年人健康成长创造有利的环境。这体现了对未成年人的（ ）
A.学校保护B.家庭保护C.社会保护D.司法保护
二、多选题)

11. 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。以下对“创造”认识正确的是（ ）
A.敢于开创前人未走之路B.存在于生活的各个方面
C.不必要遵守法律和道德D.社会实践是创造的源泉

12. 到了青春期，男生女生的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。对于男生女生的差异，认识正确的是（ ）
A.生理性别特征是后天形成的
B.因优势而自傲因欠缺而自卑
C.不要过于受性别刻板印象影响
D.相互理解相互学习共同进步

13. 下面对于负面情绪、负面情感认识正确的是（ ）
A.回避负面情绪才能体验美好
B.持续的负面情绪危害身心健康
C.体验负面感受未必是件坏事
D.要把负面情感转变为成长助力

14. 作为未成年人，我们时刻感受到法律的关爱。在我国，与保护未成年人有关的法律有（ ）
A.宪法和婚姻法B.义务教育法
C.未成年人保护法D.预防未成年人犯罪法

15. 法律的特征是（ ）
A.由国家制定或认可
B.是治国理政的基本方式
C.对全体社会成员具有普遍约束力
D.由国家强制力保证实施
三、辨析题)

16. 围绕初中生的集体生活以及如何处理个人与集体的关系，大家展开讨论。

四、材料分析题)

17. 材料一：青春期，伴随生理的变化，我们的内心也面对一些新的矛盾：我们不喜欢爸爸妈妈干涉我们的事情，可遇到麻烦时，还渴望他们出现；升入初中以来，有心里话不愿意对别人讲了，但又希望有人理解我们……
材料二：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现的欲望，渴望得到异性的肯定和接受，甚至男女生之间有了好感和爱慕之情。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）如何正确处理青春期的矛盾心理？

（2）初中阶段异性之间的正常交往有什么意义？

（3）如何正确处理青春期异性情感问题？

18. 材料：青春要张扬，但张扬要有度；青春是自由的，但自由中仍然有无形的格在引导着，需要我们自律自觉，做到青春有格、追求至善。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）如何做到青春有格？

（2）追求至善境界，应如何行动？

19. 材料：伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化。正确对待青春期的情绪，我们可以更好地成长。伴随着生活经验的不断扩展，我们的情感体验愈加丰富，关注自己的情感状态，创造美好情感体验，会让我们的生命更有意义。
某校七年级准备召开“做情绪情感主人”的主题班会，请你参与并完成下列问题：
（1）请你列举调节情绪的方法。

（2）情感对我们的成长有什么作用？

（3）在品味情感中成长，我们应该如何做？

20. 材料：推进全面依法治国，离不开科学、完备的法律支撑。法律就在我们身边，我们的生活需要法律，法律伴我们成长。
某班“法律伴我们成长”主题教育活动正在进行，请你参与并完成下列问题：
（1）请谈谈法律对我们的作用？

（2）我们应如何树立法治意识，做到依法办事？
参考答案与试题解析
2020-2021年河南省安阳市某校第二学期七年级期末测试 (政治)
一、选择题
1.
【答案】
C
【考点】
悦纳自我
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A错误，要肯定生理变化带来的积极影响；
B排除，设问强调的是悦纳生理变化，不是积极面对和正确处理心理矛盾；
C正确，悦纳生理变化需要正确认识并欣然接受生理变化 ；
D排除，大庭广众嘲弄同伴的生理变化是错误的做法。
故选C。
2.
【答案】
C
【考点】
培养批判精神
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A错误，批判性思维需要善于接受他人的意见；
B错误，批判性思维也需要考虑他人的感受；
C正确，批判性思维需要能激发学习动机，促使解决问题；
D错误，批判性思维需要要有质疑勇气，也需质疑能力。
故选C。
3.
【答案】
D
【考点】
学会与异性交往
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A排除，拒绝接触的做法错误；
B排除，举止扭捏的做法错误；
C排除，男女有别，与异性勾肩搭背、称兄道弟的做法错误；
D正确，与异性交往，我们应坚持原则、互帮互助。
故选D。
4.
【答案】
B
【考点】
珍惜青春
【解析】
此题暂无解析
【解答】
①③④正确，青春飞扬，需要自信自强、克服弱点、锐意进取；
②错误，青春飞扬，需要明辨是非。
故选B。
5.
【答案】
D
【考点】
行己有耻 止于至善
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A错误，不能逾越一些基本的界限；
B错误，要拒绝的是不良影响；
C错误，知廉耻，懂荣辱，要有底线；
D正确，“行己有耻”，这需要我们不断提高辨别“耻”的能力。
故选D。
6.
【答案】
C
【考点】
情绪的类型及特点
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题是逆向选择题，要求选择不正确的选项。
A正确但不符合题意，情绪会随着情境改变而变化；
B正确但不符合题意，情绪作用很神奇，影响观念和行动；
C错误但符合题意，情绪是复杂、多变的；
D正确但不符合题意，正面情绪要激发，负面情绪要调节。
故选C。
7.
【答案】
C
【考点】
情感的类型与作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A不符合题意，题干强调情感的类型，没有体现情感是稳定持久的；
B不符合题意，题干强调情感的类型，没有体现情绪；
C正确，题干说明了情感是复杂多样的；
D不符合题意，题干强调情感的类型，没有体现情感逐渐积累的。
故选C。
8.
【答案】
C
【考点】
个人与集体的关系
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A不符合题意，题干强调个人离不开集体，不是集体的发展离不开个人；
B不符合题意，题干强调个人离不开集体，不是集体与个人的关系；
C正确，题干中这句话告诉我们个人的成长离不开集体；
D错误，集体保障和维护个人利益。
故选C。
9.
【答案】
B
【考点】
集体的联结度
【解析】
此题暂无解析
【解答】
依据教材知识，一般说来，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，B符合题意；
ACD不符合题意，排除。
故选B。
10.
【答案】
C
【考点】
社会保护
【解析】
此题暂无解析
【解答】
ABD排除，材料没有体现学校保护、家庭保护和司法保护；
C正确，各级民政部门、教育、卫生健康、公安等部门应当承担职责，为未成年人健康成长创造有利的环境，体现了对未成年人的社会保护。
故选C。
二、多选题
11.
【答案】
A,B,D
【考点】
开发创造潜能
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A正确，依据教材知识，我们在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路；
B正确，依据教材知识，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上；
C错误，我们在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路；
D正确，依据教材知识，创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。
故选ABD。
12.
【答案】
C,D
【考点】
性别角色的认识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A错误，男生女生的生理性别特征是先天形成的；
B错误，不能因优势而自傲因欠缺而自卑；
C正确，依据教材知识，对于男生女生的差异，不要过于受性别刻板印象影响；
D正确，依据教材知识，男生女生应相互理解，相互学习，共同进步。
故选CD。
13.
【答案】
B,C,D
【考点】
正面情感与负面情感
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A错误，学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的，也能体验美好；
B正确，依据教材知识，持续的负面情绪危害身心健康；
C正确，依据教材知识，体验负面情感对于我们的成长也有意义；
D正确，学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长助力。
故选BCD。
14.
【答案】
A,B,C,D
【考点】
保护未成年人的专门法律
【解析】
此题暂无解析
【解答】
依据教材知识，在我国，与保护未成年人有关的法律有宪法、婚姻法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等， ABCD都符合题意。
故选ABCD。
15.
【答案】
A,C,D
【考点】
法律的特征
【解析】
此题暂无解析
【解答】
ACD正确，依据教材知识可知，法律的特征是由国家制定或认可，对全体社会成员具有普遍约束力，由国家强制力保证实施；
B排除，依法治国是治国理政的基本方式。
故选ACD。
三、辨析题
16.
【答案】
①在集体中可以涵养品格，发展个性；
②在集体生活中，我们可能遭遇个人意愿与共同规则、个人利益与集体利益、处在不同集体中所承担的不同角色之间的矛盾，也可能遭遇所在小群体的利益与集体利益之间的冲突，我们要正视和处理这些矛盾，学会寻找解决冲突的平衡点，坚持集体主义，反对个人主义和小团体主义，促进集体和谐发展；
③美好集体有共同的愿景，是我们的精神家园。有良好的氛围，是民主的、公正的，是充满关怀和友爱的，是善于合作的，是充满活力的。美好集体为我们所期盼；
④集体建设需要我们自主建设、自我管理。需要我们共同确定愿景和目标，共同商定集体规则与制度，共同创造良好的集体氛围。集体建设需要每个人的智慧和力量，需要每个人从实际出发，各尽其能，共同承担责任。
【考点】
集体生活的作用
个人与集体的关系
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题为辨析类主观题，问题指向是围绕初中生的集体生活以及如何处理个人与集体的关系，大家展开讨论。具体解答本题考生可结合材料从个人与集体的关系，集体生活的作用等角度来分析。
四、材料分析题
17.
【答案】
(1)①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；
③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生"等等。
（2）①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，了解彼此的生理、心理和社会行为的差异；
②有助于了解异性的思维方式、情感特征，学会与异性相处，彼此成为好朋友；
③与异性交往是成长的一个重要方面，也是对我们的考验，异性间的友谊是青春美好的见证；
④有利于学习对方的长处和优秀品质，实现优势互补，不断完善发展自己；
⑤有利于增进理解，相互学习，相互帮助，共同进步。
(3)①萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象，是性生理、性心理走向成熟的必然结果，是一种自然、正常的现象；
②面对出现的朦胧的情愫，应慎重对待，理智处理；
③在与异性交往的过程中，容易把对异性的欣赏和向往理解为爱情，但这不是真正的爱情；
④爱情需要具有爱他人的能力，需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，青春期的男生女生尚不具备，青春期早恋不可取；
⑤面对异性间的友谊与情感，要内心坦荡，言谈得当，举止得体，使这份情感成为青春美好的见证。
【考点】
青春期矛盾心理及解决办法
学会与异性交往
男女同学交往的意义
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题要求回答如何正确处理青春期的矛盾心理。联系材料，结合书本知识点，即可得出答案。
（2）本题要求回答初中阶段异性之间的正常交往的意义。结合书本知识点，可从了解自己与异性的不同特点，了解异性的思维方式、情感特征，是成长的一个重要方面，学习对方的长处和优秀品质等方面分析即可。
（3）本题要求回答如何正确处理青春期异性情感问题。联系材料，结合书本知识点，可从对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象，应慎重对待，理智处理，内心坦荡，言谈得当，举止得体等方面分析即可。
18.
【答案】
（1）①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；
②要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；
③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
（2）①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；
②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；
③养成自我省察的习惯，做到慎独；
④以修身为本，在学习中成长，在成长中收获；
⑤乐于探索，积极参加社会实践活动。
【考点】
行己有耻 止于至善
磨砺坚强意志
自尊和知耻
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题要求回答如何做到“青春有格”，措施类试题，根据所学知识回答即可。
（2）本题要求回答追求至善境界，应如何行动。结合书本知识点，可从从点滴小事做起，向榜样学习，做到慎独等方面分析。
19.
【答案】
（1）改变认知评价，转移注意，合理宣泄，放松训练等等。
（2）①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；
③情感与我们的想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现；
⑤对生活、对人生的美好情感，表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，让我们的生命更有意义；
⑥情感帮助我们体验生命、体验生活；
⑦情感让我们的内心世界更加丰富。
（3）①积极体验美好情感，促进自身精神发展；
②积极通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感；
③努力将负面情感体验转化为成长的助力，丰富人生阅历，让生命更加饱满丰盈；
④用自己的热情和行动主动影响环境，积极传递情感正能量；
⑤在与他人的情感交流中，传递美好的情感和生命正能量；
⑥在生活中不断创造美好的情感体验。
【考点】
体味美好的情感
传递情感正能量
情感的类型与作用
调控情绪的原因、作用、方法
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）人的情绪是可以调控的，调控情绪的方法主要有转移注意、改变认知评价、合理宣泄、放松训练等。据此作答即可。
（2）根据教材知识，从情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知等方面作答即可。
（3）根据所学知识，具体围绕着获得美好的情感方式（通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等）、学会承受负面感受、传递情感正能量等方面作答即可。
20.
【答案】
(1) ①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；
②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；
③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
（2）①青少年应该学会依法办事，遵守各种法律法规，养成学法尊法守法用法的习惯；
②树立法治意识，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律；
③提升自身的道德水平。
【考点】
树立法治观念
法律的作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题要求回答法律的作用。依据教材知识点，从法律的规范作用和保护作用等方面组织答案。
（2）本题要求回答青少如何树立法治意识，做到依法办事。结合材料和所学知识，可从树立法治观念、学法尊法守法用法、提升道德水平等方面组织答案。