初中物理人教版八年级上册第二章 声现象第2节 声音的特性课文配套课件ppt

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1.掌握音调跟发声体的频率有关；响度跟发声体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。2.通过探究“音调与频率的关系” 和“响度与振幅的关系”的实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法。
振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？
为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大？要知道这些问题的答案，就需要研究声音的特性。
3 35 6i i6 5 56 5 -
简谱中的1、i、3、4、5、6表示的就是音调。
帕瓦罗蒂是世界著名三大男高音之一，被誉为“高音C之王”
好 一朵 美 丽的 茉 莉 花,
声音的高低叫做音调，日常生活中的声音有高有低，有的听起来尖脆，音调高；有的听起来低沉，音调低。
实验探究：影响音调高低的因素
1.将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约 ，拨 动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。
2.改变钢尺伸出桌边的长度，分别约为 和 ，再次拨动，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，并填入表格中
注意：三次实验要用相同大小的力
比较三种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调高低，发现钢尺伸出桌边的长度越长，振动得越慢，钢尺发声的音调越低，因而可知，物体振动得快，发声的音调就高；振动得慢，发声的音调就低。
1.物体每秒内振动的次数叫做频率,用字母 f 表示。2.频率的单位为：赫兹，简称赫，符号为Hz。 如果一个物体在1s的时间内振动100次，它的频率就是100Hz。3 .物理意义：描述物体振动快慢的物理量。
4 .频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。
如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发生明显变化的声音的特征量是________，这说明该特征量跟发声体振动的________有关。
演示实验：音调与波形的关系。
通过屏幕上的波形，我们可以清楚地看到，高音调的波形更密集一些，声音的频率较高；低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低。
1.我们平时生活中常说的“女高音”“男低音”中“高”“低”指的都是音调;一般来说，儿童发声的音调比成人高，女声比男声音调高。2.振动发声的频率跟发声体的形状、尺寸和材料有关。3.在同一种介质中，不同频率的声音传播速度相同。
1.人能感受的声音频率有一定的范围 多数人能够听到的频率范围大约为20Hz到20000Hz。2.超声波 人们把高于20000Hz的声叫做超声波，因为它们超过人类听觉的上限。3.次声波：人们把低于20Hz的声叫做次声波，因为它们低于人类听觉的下限。
4.人类能听到的声叫声音，声音、超声波、次声波统称声。 动物的听觉范围通常与人的不同，有些动物对高频声波或低频声波反应灵敏。
有时在你认为很安静、没有任何声音时，猫或者狗却突然表现得非常警觉。
海豚能听到声的上限是150000Hz
猫能够听到的频率范围是60-65000Hz
狗能够听到的频率范围是15-50000Hz
1. 超声波和次声波也是由物体振动产生的。2. 超声波和次声波的传播也需要介质，在真空中不能传播。3. 在相同条件下，超声波和次声波的传播速度与声音的传播速度相同。4. 发生地震、海啸、火山喷发、台风时会伴有次声波产生，很多动物都能听到这些声音，例如狗、大象等；有些动物可以发出超声波，例如海豚、蝙蝠等；有些动物可以发出次声波，例如大象。
春天里，经常会看到蝴蝶在花丛中飞行，如果其中某只蝴蝶的翅膀在5s内振动了30次，则其振动的频率是_____Hz，人类______(选填“能”或“不能”)听到这种声音。
频率为每秒内振动的次数；人类的听觉频率范围是20~20000Hz。
声音有音调的不同，也有强弱的不同。
物理学中声音的强弱叫做响度，俗称音量。
例如：用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音大，即响度大。平常我们说的“高声喧哗”“低声细语” 都是指响度。
实验探究：响度与什么因素有关
1.把系好乒乓球的细线拴在铁架台上，用正在发声的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度；2.用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出响度不同的声音，重做上面的实验，观察乒乓球被弹开的幅度。
实验结论声音的响度与发声体振动的幅度有关，发声体振动的幅度越大，产生声音的响度越大；发声体振动的幅度越小，产生声音的响度越小。
现象：用较小力敲击音叉时，音叉发出声音的响度小，乒乓球被弹开的幅度小;用较大力敲击音叉时，音叉发出声音的响度大，乒乓球被弹开的幅度大。
在该实验中，我们用不同的力敲击音叉，使音叉振动幅度不同，然后通过音叉弹开乒乓球的距离来间接反映音叉振动幅度的大小，这种方法是放大法，放大法是转换法中的一种重要方法。
振幅1.物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫做振幅。 物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。
2.响度与振幅的关系： 响度决定于振幅。 振幅越大，响度越大。
观察比较两个波形图发现:左边的振幅_____，响度____，右边的振幅_____，响度_____。
影响人听到的声音是否响亮的因素: 人听到的声音是否响亮，除与响度的大小有关外，还与距声源的距离和声音分散的范围有关。响度越小、距声源越远、声音越分散，声音越小。
医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能（ ）A. 改变发声体振动的频率,使声音的音调变高B. 改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大C. 减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大D. 缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高
听诊器不能改变发声体振动的频率和振幅，也就不能改变声音的音调和响度
（2020 ·福建中考）下列词语中，形容声音响度小的是（ ） A.震耳欲聋 B.声如洪钟 C.轻声细语 D.鼾声如雷
1. 音色反映了物体发出声音的品质与特色。不同的发声体即使发出声音的音调与响度都相同，它们的声波也有所区别，这是由于不同发声体发出声音的音色不同。2. 决定音色的因素发声体的材料、结构等自身因素。例如：不同的人说话的声音不同，就是音色不同。
3. 音色不同，声波的波形不同 下面分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调l( d)的波形图。
观察声音波形可以知道，音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形状不同，即音色不同。
(1)根据音色可以分辨出不同乐器和不同人的声音，在欣赏交响乐时，人们能根据音色分辨出不同乐器发出的声音；“闻其声而知其人”也是因为不同人发出声音的音色不同。(2)同一发声体如果其结构发生变化，音色也将变化，因此，可以根据音色来辨别瓷器内部是否有裂纹、机器运转是否正常等。
弹奏前调整琴弦的松紧程度，可以改变琴声的__________，根据乐器发声的___________，可以听出是什么乐器在演奏(选填“响度”“音调”或“音色”)。
琴弦振动的快慢由它的材料、长度、橫截面积和张紧程度决定的，故调整琴弦的松紧程度，可以调节琴弦的振动频率，从而调整音调；不同的乐器发声的音色不同，可以根据音色判断乐器。
“小明，上学去啦!”， 正在看书的小明听到声音就知道是好朋友小超在叫他，小明判断的主要依据是声音的（ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
许多声音悠扬、悦耳，听到时感觉非常舒服，人们把这类声音叫做乐音。
敲击大小不同的钟能发出音调不同的声音
编钟是我国春秋战国时代的乐器。
乐器可以分为三种主要的类型：打击乐器、弦乐器和管乐器。虽然各种乐器看上去千差万别，音色和演奏方式也各不相同，但所有乐器的物理原理都是一样的：通过振动发出声音。
影响因素：发声体的振幅、距离声源的远近
影响因素：发声体的材料和结构
1.（2020·广东中考）晚上，爸爸对小明说：“请把声音调小一些，不要影响邻居休息。”这里“调小”指的是声音的（ ） A．音色 B．音调 C．响度 D．速度
2. 演员弹奏钢琴时，使用相同的力量弹不同的键，这主要是为了改变乐音的（　　）A．音色B．响度C．音调D．振幅
3. 关于音调，下列说法正确的是 (　 　) A. 音调的高低只与发声体的长度有关 B. “闻其声便知其人”判断的依据就是音调 C. 音调的高低与发声体无关 D. 音调的高低由发声体振动的频率决定
振动发声的频率跟发声体的形状、尺寸和材料有关